1、,梦回繁华,鲁迅,文题解读,“梦回”只在梦中回到某个地方。“繁华”，繁荣热闹，通常用来形容一个地方的经济的发达。文体生动形象，富有文采，指明了本文要说明的内容不是现在繁华热闹的景象，而是过去的情景。,了解张择端,张择端，字正道，汉族，琅琊东武（今山东诸城）人，居住于东京（今河南开封）。北宋画家，擅画楼观、屋宇、林木、人物。所作风俗画市肆、桥梁、街道、城郭刻画细致，界画精确，豆人寸马，形象如生。作品有西湖争标图、清明上河图,皆为我国古代的艺术珍品。,了解清明上河图,清明上河图，中国十大传世名画之一。为北宋风俗画，现藏于北京故宫博物院。它宽25.2厘米，长528.7厘米。生动记录了中国十二世纪北宋
2、都城东京（又称汴京，今河南开封）的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是北宋时期都城汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。在五米多长的画卷里，共绘了数量庞大的各色人物，牛、骡、驴等牲畜，车、轿、大小船只，房屋、桥梁、城楼等各有特色，体现了宋代建筑的特征。清明上河图虽然场面热闹，但表现的并非繁荣市景，而是一幅带有忧患意识的“盛世危图”，官兵懒散税务重。,第一步：交流感知,第一步: 交流感知,【环节1、师友检查】,1、掌握并积累下列词语,2、为文章划分层次，说说每一层讲了什么。,绢本 驮着 檀香 冗杂 翰林 题跋 擅长 城郭 考订 田畴 岔道 簇拥 踏青 行旅 宏敞 摄取 遒劲 春寒
3、料峭 长途跋涉 摩肩接踵 络绎不绝,绢本 驮着 檀香 冗杂 翰林 题跋 擅长 城郭 考订 田畴 岔道 簇拥踏青 行旅 宏敞 摄取 遒劲 春寒料峭长途跋涉 摩肩接踵 络绎不绝,1、掌握并积累下列词语,tn,第一步: 交流感知,学友说给师傅听师傅补充讲解,【环节2、教师指导】,jun,tu,rng,hn,b,shn,gu,dng,chu,ch,c,l,hng,sh,qi jng,qio,b sh,zhng,lu y,第一部分（第1自然段）：介绍背诵时期繁华的市井风情，引出本文的说明对象。 第二部分（第25自然段）：介绍清明上河图的作者、内容和特点。第一层（第2自然段）：介绍作者及创作背景第二层（第
4、34自然段）：介绍它的材质、颜 色、长度、宽度和表现的内容。第三层（第5自然段）：介绍其创作风格。,第一步: 交流感知,【环节2、教师指导】,2、为文章划分层次，说说每一层讲了什么。,第二步：研读共品,第二步: 研读共品,【环节1、师友研读】,重点阅读课文的3、4、5自然段，解决以下问题。 3、4、5自然段的说明顺序是怎样的？标志词有哪些？ 画出文中使用说明方法的句子，并分析有什么表达效果。,1.3、4、5自然段的说明顺序是怎样的？,第二步: 研读共品,【环节2、教师点拨】,空间顺序。运用“开卷处”“画面中段”“后段”等词语，条理清晰。,“张择端画的清明上河图，绢本，设色，纵24.8厘米，横5
5、28.7厘米。”这句话运用了列数字的说明方法。列举确数，说明画作尺寸，真实准确地说明画卷的庞大，体现了说明文语言的准确性，使说明更有说服力。,2.画出文中使用说明方法的句子，并分析有什么表达效果。,第二步: 研读共品,【环节2、教师点拨】,“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。”这句话运用了打比方的说明方法，把画卷比作乐章，生动形象地说明了清明上河图的艺术美，体现说明文语言的生动性，增强趣味性。,2.画出文中使用说明方法的句子，并分析有什么表达效果。,第二步: 研读共品,【环节2、教师点拨】,“船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。
6、桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。”这句话运用了摹状貌的说明方法，生动形象细致全面地说明了水上运输的繁华场面，表现绘画者的高超技艺。,2.画出文中使用说明方法的句子，并分析有什么表达效果。,第二步: 研读共品,【环节2、教师点拨】,第三步：互助释疑,【环节1、师友研读】,第三步: 互助释疑,品读课文，品味说明文语言的准确严密。,不能。“可能”表示不确定，清明上河图“作于政和至宣和年间”只是推测的情况，体现了说明文语言的准确性。,【环节2、教师点拨】,第三步: 互助释疑,“清明上河图可能作于政和至宣和年间（11111125）。”中“可能”能否删掉？为什么？,第四步：巩固拓展,第
7、四步: 巩固拓展,【环节1、师友检查】,结合课文内容，说说本文写作的意义。,先自主写一写，再师友交流,第四步: 巩固拓展,【环节二:教师指导】,课文以梦回繁华为题，介绍清明上河图这一国宝级画作，描绘了北宋时期繁华的市井风情，丰富了人们对当时社会风貌的了解，激发了人们对古代生活的想象。这幅长卷人物繁多，场景复杂，但本文介绍得条理分明、细腻具体，并且挖掘出画面背后的社会历史内涵，非常难能可贵。,先自主写一写，再师友交流,第五步：总结提高,【环节1、师友总结】,第五步: 总结提高,这节课我学会（懂得）了提示：从知识方面、学法方面、写作方面、互助方面进行总结，师傅尽可能帮助学友总结全面。,学友说给师傅听，师傅补充，再全班交流,
