1、 乐恩教育教学设计方案1个性化教学辅导教案学科 科学 学生姓名 年级 任课 老师 金老师 授课时间 年 月 日教学目标教学内容：浮力专题- 冰块融化、液面升降问题 考 点： 能 力：方 法： 课前检查作业完成情况：优 良 中 差建议: 课堂教学过程过程一课前交流，了解学生上次课的复习情况二知识梳理一、冰块融化问题：例1：一块冰浮于水面,如图.那么当冰熔化前后,其水面将_(选填“升高”、“降低”或“不变”) 解: 冰熔化前:由于漂浮,F 浮 G 物 .则V 排 m 冰 g/ 水 gm 冰 / 水 .冰熔化后:由于m 水 m 冰 ,由m/V得 V 化水 m 水 / 水 m 冰 / 水因 V 排水
2、V 化水 ,即冰熔化成水后,刚好填满原来被冰排开的水的体积,因此,水面保持不变.例2：将冰块放在浓盐水中，液面如图所示，若冰完全熔化后，杯中液面将_(选填“升高”、“降低”或“不变”)（ 浓盐水 =1.1X103kg/m3）例3：有一块冰漂浮在一杯酒精（或煤油等）中，当冰块完全熔化后，液面高度将怎样变化？【结论】：在密度比水大的液体中，冰熔化后液面上升；密度比水小的液体中，冰熔化后液面下降。乐恩教育教学设计方案2例4：一块冰漂浮在容器的水面上，冰块中含有一定质量的气体（空气、氢气、二氧化碳），当冰完全熔化后，容器中的水面如何变化？变化：若漂浮在水面上的冰块中有一气泡，当冰块融化后水面将怎么变化
3、？冰块里的气泡的质量可以忽略不计，冰熔化后水面保持不变.例5：在盛水的烧杯中漂浮着一块冰，冰中夹着一小木块，当冰完全熔化为水时，水面将如何变化？推论：当冰块中含有密度比水小的固体（如小蜡块）或将密度比水小的固体放在冰块上浮于容器内水面上，则冰熔化后，仿照上述方法推算可知，水面将保持不变。例6.：有一块冰中含有小石块，浮在容器的水面上，当冰块完全熔化后，水面高度怎样变化？推论：当冰块中含有密度比水大的物体（如小铁块、盐水等）或将密度比水大的物体放在冰块上浮于容器内水面上，则冰熔化后，物体沉入水底，水面将下降。例7：有一块冰中含有液态的煤油，浮在容器内的水面上，当冰块完全熔化后，液面高度将怎样变化
4、？乐恩教育教学设计方案3二、其他液面升降问题例8:盆内水面上有一塑料碗，碗内有木块，若将木块投入水中，盆内水面将 （填“上升”、“下降”或“保持不变”）。例9：盆内水面上有一塑料碗，碗内是实心铁块，将铁块投入水中，盆内水面将（填“上升”、“下降”或“保持不变”）。 同步练习题： （1）将一个小湖中的小船上的石块投入水中,湖中的水面的升降情况是 。 （2）将浮于水桶中水面上的碗沉入水中时,桶中的水面将 。（3）环卫工人用铁爪将小湖中碎石 (或淤泥),捞到小船上，则湖中水面将 。 （此题中的的液面的变化方向与将小船上的石块投入水中时，液面的变化方向相反） （4）将沉在水桶底的碗轻轻捞起来让它浮在水
5、面上.则桶中的水面将 。（5）一块 0 摄氏度的冰放在盛有 0 摄氏度的水的容器中，已知冰块与容器底部接触并相互间有压力，则当冰完全熔化为 0 摄氏度的水后，容器中水面的位置将 。（6）在盛水的缸底有一个实心铁球，水面上漂浮着一个脸盆若将铁球捞出放入盆中，盆仍漂浮在水面上，则缸底所受水的压强（ ）变大变小不变无法判断（7）有三个实心小球甲、乙、丙，甲球在水中悬浮，乙球在水中下沉，丙球漂浮在水面上现将甲、乙、丙三球同时放在一只敞口的小铁盒里，然后将小铁盒漂浮在盛水的容器中，下列判断正确的是（）A、只将小球甲从盒中取出放入水中后，容器中水面高度不变B、只将小球乙从盒中取出放入水中后，容器中水面高度
6、下降C、只将小球丙从盒中取出放入水中后，容器中水面高度上升乐恩教育教学设计方案4D、将甲、乙、丙三球同时放入水中后，容器中水面下降（8）如图 10 所示，在一较大容器的水面上放一木块，木块上面放一个体积为 1 分米 3、重7.84 牛的物体，此时木块漂浮如果将物体从木块上拿下并放入水中，当木块和物体都静止时，容器中的水面将（ ）上升下降不变无法判断甲 乙 丙图 6乐恩教育教学设计方案5规律小结1、关于纯冰块浮在杯内液面上，冰块熔化后液面的升降问题讨论：将杯中原液体的密度与水的密度相比较，若 液 水 ，则 V 冰化水 V 排 ，液面上升。2、关于冰块中含有其它实心物体，冰块溶化后杯内水面的升降问
7、题讨论：将冰块中包含物的密度与水的密度相比较若 物 水 ，则水面不变；若 物 水 ，则水面下降。三、关于冰块中含有一定质量的气体（空气、H 2、CO 2） ，当冰完全熔化后，容器中的水面下降，关于冰块中含有不计质量的气体（空气、H 2、CO 2） ，当冰完全熔化后，容器中的水面不变。4、盆内水面上有一塑料碗，碗内有木块，若将木块投入水中，盆内水面将不变。盆内水面上有一塑料碗，碗内是实心铁块，将铁块投入水中，盆内水面将下降。三课堂小结课堂检测听课及知识掌握情况反馈 测试题（累计不超过 20 分钟） 道 成绩 教学需： 加快 保持 放慢 增加内容课后巩固 作业 10 题 巩固复习 预习布置 签字 年级组长： 学管师：老师最欣赏的地方：老师想知道的事情： 老师课后赏识评价 老师的建议： 乐恩教育教学设计方案6
