1、1照样子续写句子的专项训练教学目标：1.认识理解照样子续写句子的题型。2.提高学生照样子续写句子的能力。教学重难点：提高学生照样子续写句子句式的能力。教学方法：讲练结合 教学过程：、 教师导入 师：赞一赞你们的校园，照着老师运用的句式。、 出示例句，师：同学们，看看这个句子，然后照样子续写。师：大家一下子就能写出来了，那谁能告诉我你是按什么方法来写的？师：（句式、内容、修辞要统一。 ）对，只要找到方法，我们面对这样题目就能做到得心应手。那么，今天就让我们一起来找找照样子续写句子的方法。三、出示练习，导出方法。（ 一 ） 抓 句 式 。 （ 修 辞 、 结 构 ， 关 联 词 要 与 例 句 统
2、 一 ）例 1模 仿 例 句 ， 把 句 子 写 完 整 。例 句 ： O 是 一 面 镜 子 ， 让 你 认 识 自 己 ；O 是 一 只 漂 流 圈 ， 让 弱 者 随 波 逐 流 ；仿 句 ： O 是 _， _。O 是 _， _。分 析 ：O 与 镜 子 、 漂 流 圈 形 状 相 似 ， 因 此 答 者 要 调 动 生 活 积 累 从 形 似 的 角 度 展 开广 泛 的 联 想 跟 O 形 状 相 似 的 物 体 如 满 月 、 太 阳 、 车 轮 再 从 句 子 形 式 看 ，“让 你 认 识 自 己 ”“让 弱 者 随 波 逐 流 ”是 根 据 镜 子 能 成 像 ， 漂 流 圈
3、 能 漂 浮 水 面 的 特 点而 成 句 的 ； 最 后 从 语 法 修 辞 角 度 看 ， 例 句 用 的 是 比 喻 手 法 。因 此 仿 句 可 以 这 样 表 达 ：O 是 一 个 起 点 ， 使 我 不 断 突 破 自 己 ；O 是 一 只 车 轮 ， 使 勇 士 滚 滚 向 前 。（二）抓内容。1、从内容相反或相关角度审题2、情感色彩表达与例句一致。例 2根据下面这句话的格式，仿造三句话。如果你是棵大树，就洒下一片绿荫；_，_。_，_，_，_。分析：这个例句首先是一个排比句，每一个分句又是一个比喻句。除了这些还能找出什么规律？仿写三句话之间必然要有内在联系，有一致性，这样总结起来
4、才方便。从例句来看，可理解为歌颂“奉献精神” ，而歌颂的对象是自然界常见物象。因此，可这样仿写。如果你是一棵小草，就增添一分春色；2如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；如果你是一轮明月，就呈现一天银辉。（三）从相反角度联想。例 3妈妈的头发白了，把满头黑发给了我 。. 妈妈的腰弯了，把挺直的脊梁给了我 。.分析：句中的“白发” “黑发” “腰弯” “挺直”都是一对相对的词，表达对我无私的付出，所以解题时可以从相反角度入手联想：妈妈的头发白了 妈妈的眼睛黯了把满头黑发给了我 把明亮的双眸给了我妈妈的腰弯了 妈妈的容颜老了。把挺直的脊梁给了我 把美丽的青春给了我（四）从相关角度联想。例 4：仿照下面
5、的句子写两句话。如果“爱”是左右手，就一只送给小草，一只送给花儿；仿句：如果“爱”是左右手，就一只_，一只_。如果“爱”是左右手，就一只_，一只_。分析：句中小草、花儿都是同一性质的事物，从相关的角度可联想类似的概念：如果“爱”是左右手，就一只送给天空，一只送给大海。如果“爱”是左右手，就一只送给亲人（宽容） ，一只送给朋友（真诚） 。为了迅速做好续写句子题，除了要平时加强调练，提高自己的语文素质之外，还要特别注意解题的技巧与规律：明确题目的要求和续写的类型，分析句式的特点和修辞手法，参照例句的句式，注意内容的吻合性和感情基调的统一性。四、总结解题步骤、方法出示课件：1、审清题，定要点(句式、内容、)2、划出固定不变的语句3、发挥联想，组织材料，进行 仿写 4、检查五、比一比看谁厉害1、分组比赛，运用以上所学的方法出题，看看谁能更快更正确的出题答题。
