1、初中地理有关经纬网概念的题目答题技巧一、普通经纬网的判读例一：见右图。1.写出 A、B、C、D 的地理坐标：2.A点位于 C点的 方向；B 点位于 C点的 方向。3.A、B、C、D 四点中，位于北半球的是 ，位于南半球的是 ，位于东半球的是 ，位于西半球的是 。（填代号）4.A、B、C、D 四点中，有阳光直射现象的是 ，四季分明的是 ，有极昼极夜现象的是 。答题说明：这是一个最简单的经纬网地图，概括了所有和经纬度有关的题目。（1）第一步（题）：判断东西经与南北纬代号（也是最关键的一步）。判断依据：看数字，往东越来越大的是东经（E），往西越来越大的是西经（W），往北越来越大的是北纬（N），往南越
2、来越大的是南纬（S）。做法：箭头指示法图示说明：按照经纬度数字的变化规律，从小到大绘制箭头，箭头指向就是相应的经纬度。A：140E、80N B：140W、40N C：140E、20N D：140W、20S第二步（题）：判断方向方法：要判断 A点位于 C点的什么方向，则在 C点标出东西南北，然后看 A点界于两个方向之间，那么 A点就在 C点的什么方向。如图可以看出，A 点在 C点的 N坐标方向，即 A点在 C点的正北方向。B 点在 C点的东北方向。第三步（题）：根据经纬度判断东西南北半球难点：根据经度判断东西半球：东西半球的划分界线是 20W和 160E。判断东西半球口诀：经度小于 20度，全在
3、东半球；经度大于 160度，全在西半球；经度在20度和 160度之间，东经度在东半球，西经度在西半球。南北半球的判断：北纬在北半球，南纬在南半球。答案：A、B、C、D 四点中，位于北半球的是 A、B、C，位于南半球的是 D，位于东半球的是 A、C，位于西半球的是 BD。（填代号）第五步（题）：关于五带的特点：热带有阳光直射现象，温带四季分明，寒带有极昼极夜现象。判断依据：根据纬度判断五带：0-23.5 度为热带，23.5-66.5 度为温带，66.5-9。度为寒带。答案：A、B、C、D 四点中，有阳光直射现象的是 C、D，四季分明的是 B，有极昼极夜 现象的是 A。二、极地为中心的经纬网图的判
4、读例二：读右图，完成下列习题。（1）用箭头在图中标出地球的自转方向；（2）填注图中每条经线和纬线的度数；（3）写出图中 A、B 两点的经纬度。A. 、 ； B. 、 。以极地为中心的经纬网图的判读，是学生作题时最头疼的问题，面对这样的地图，最关键的是方向或南北极的判断。判断依据：地球自转方向：自西向东（从北半球上空俯视）北极为中心的自转方向：逆时针方向南极为中心的自转方向：顺时针方向反过来，根据地球自转方向也可以判断该图是北极还是南极为中心。第一步（题）：标出自转方向。该题是北极，故地球自转方向为逆时针方向，在标的时候建议在箭头首尾标出方向，如图：顺延：这是非常有用的箭头，面对任意一点都可以通
5、过延长这个箭头判断东西方向，箭头指向始终向东，反方向为西，进而成为解题的依据。下面根据这个箭头解决第二题。第二步（题）：东西经与南北纬的判断。（1）经度的判断：图中已有 0度和 180度，根据经度的分布规律，很容易就可以填出度数，如图：（2）东西经的判断：这里就要用到地球自转的箭头了，我们继续应用例一的技巧，按照经度从小到大的方向绘制箭头，如图：左边箭头逆时针方向，与地球自转方向重合，说明指向东，应为东经，右边自然就是西经。（3）纬度的判断：北极点 90度，最外围为 0度，中间两个纬线圈的度数分别为北纬 30度和北纬 60度。如图：经纬度判断完毕，我这里又写又画，花时间好像很多，但你做的时候，
6、一会就可以完成的。（3）答案：A：90E，60N B：45W，30N等高线地形图判读的九个难点一、 山脊和山谷的判断方法：图中 AB线为山谷线，CD 线为山脊线 方法一：横向地势比较法如果对山脊和山谷作横向比较，即图中 MN方向和 XY方向，我们可以发现，山脊处（XY 方向）为中间高两侧低；而山谷处（MN 方向）为中间低两侧高。结论：中间高两侧低山脊；中间低两侧高山谷。 方法二：纵向比较法如果对山脊和山谷作纵向比较，即图中 AB方向和 CD方向，我们可以发现，山脊处（CD 方向）等高线由高处弯向低处；而山谷处（AB 方向）等高线由低处弯向高处。结论：凸高为谷，凸低为脊。二、等高线地形图中鞍部的
7、剖面特征:在等高线地形图中，如果沿不同方向对鞍部作剖面图，可得到两种完全不同的地形剖面图。沿两座山峰连线方向看，两边高，中间低；沿垂直于两座山峰连线方向（为山谷）看，两边低，中间高。三、有关悬崖的计算：1.相对高度的计算:公式：（n1）dH（n1）dn：悬崖处重合的等高线条数d：等高距理解： 2.悬崖绝对高度的计算:1、悬崖崖顶的绝对高度：大H大d大：指重合等高线中高度最大的。2、悬崖崖底的绝对高度：小dH小小：指重合等高线中高度最小的。 理解： 【例题】下图为我国南方某地等高线，读图完成 1-2题1陡崖 A处的高度为（ ）A10 米 B20 米 C20 米以上 D20 米以下2公路选择在该地
8、形区通过的原因是（ ）A该部位是山脊，地势较高 B该部位是山谷，工程量较小C该部位是鞍部，地势较低 D该部位岩层软弱，易于开挖【解题】1、陡崖 A处有 3条等高线重合，根据计算公式可得到其相对高度为 2040米之间。2、交通线路如果必须穿越山区，往往选择鞍部位置，因为其地势较低。【答案】1、C 2、C四、等高线地形图中坡度的比较:公式中高差往往由等高线图中的等高距决定。结论：坡度大小与高差（等高距）、比例尺（或与高差和比例尺的乘积）成正比，与图上距离（往往由等高线的疏密或图幅大小决定）成反比。【例题】下图是等高距相同的四幅地形图，有关 a、b、c、d 四处坡度大小的说法，正确的是（ ）Aacd
9、b Ba=b=c=d Cbdca D无法确定【审题】四图图幅大小相当且等高线分布均匀，可视为它们的图上距离相等，等高距又相同，这时我们需要寻找坡度与比例尺的关系。【解题】坡度=高差/水平距离=高差/（图上距离/比例尺）=（高差/图上距离）比例尺即坡度大小与比例尺成正比。故上述四图中坡度由大到小的顺序是：acdb【答案】A五、等高线地形图中的河流:1.河流位置： 河流一般发育在山谷处，而山脊往往会成为河流的分水岭。2.河流的流向:由于河流一般发育在山谷处，而山谷等高线的特征是由低处弯向高处，故可判断河流的流向。例：读下图判定河流 ab段的流向 。解析：因为河流常发育在山谷地形处，而山谷等高线由低
10、处弯向高处（如下图）。故可判定图中 50米等高线以北地势比 50米等高线内的地势高，从而推断河流的流向。3.河流与地势高低:等高线地形图中，可以根据河流流向判定地势的高低。例：下图中，两岛的地势差异性表现为（ ） A甲岛西高东低，乙岛东高西低 B甲岛东高西低，乙岛中高周低C甲岛中高周低，乙岛中低周高 D甲岛中低周高，乙岛西高东低解析：图中甲岛河流自东向西注入海洋，故判断地势东高西低，乙岛河流自中间流向四周入海，故判断地势中间高四周低。答案：B六、水库大坝的建设:1.水库大坝的选址：大坝一般选在峡谷处，水库库址应选在河谷、山谷地区“口袋形”盆地或洼地处。2.水库范围的确定：水库范围应是由大坝及接
11、触到的最高一条等高线共同所组成的闭合区域。图中阴影部分为库区范围3.大坝高度的确定：大坝高度应根据其所接触到的等高线来判定。但经常由于在山区会有各种小山丘存在，故按蓄水要求，大坝往往只能修建到一定高度。例：下图中如果只修建一个大坝，则大坝的高度约为 米。解析：图中等高距为 100米，根据大坝修建在峡谷地段，可选定大坝的位置。如果大坝修300米高（即左侧修至小山丘，右侧修至 300米等线），则我们发现大坝与 300米等高线无法形成闭合区域。要形成闭合区域，必须再修建另一座大坝（如图中虚线）。这不符合题中修建一座大坝的要求。故只大坝只能修建至约 200米高度。七、交通线路的选择:在等高线地形图中，
12、交通线路的修建一般往往与等高线平行，即“之字形”（盘山）线路。如右图中：在 EF之间修建公路，选择 （EGF 或 EHF）应选择 EHF意义：可减少修路的工程量。 道路平坦，有利于车辆安全行驶不易造成水土流失等。如果一定要从地表经过山区，往往选择从鞍部位置穿越。八、等高线地形图中的通视情况判断:在等高线地形图中，经常要作通视情况（即站在某处能否看到另一处）的判断。我的理解是：通视情况的判断最直接的办法是将两地连线作为剖面线，画出剖面地形图，在剖面图中再将两点连成直线作为人的视线，而地势起伏如果高出人的视线，则判定为不能看到。例：某山区的一所学校，拟组织学生对附近公路的交通流量进行调查。读下图，
13、判断在E、F、G 三个地点中，能目测到公路上经过 H处车辆的是 处，并用地形地剖图解释你所作的判断。（2001 年全国卷文综试题）解析：分别连接 EH、FH、GH，并作剖面图。（如下图）判定得知：G 点能观察到经过 H处的车辆。总结：对于等高线地形图中的通视情况，可先作简单判定，然后再画剖面图证明之。一般地，我们会碰到以下一些情况，如下图所示：根据坡度陡缓情况。如果是先陡坡后缓坡，则可以看到；如果是先缓坡后陡坡，则无法看到。（如上图中左图和中图所示）是否穿越沟谷。如果穿越沟谷，由于后半部分地势会升高，即使地势再降低，也会因为地形阻挡而无法看到。（如上图中右图所示）九、等值线之间闭合等值线内大小
14、的判定:在等值线图，如果在相邻两条等值线之间出现闭合的等值线，对于其内部大小的判定该如何认定？我的理解是：结论：“大的更大，小的更小” 证明：如下图中，对于 A、B 两处大小的判定。对于 A处的判定：我们对两条等值线之间取点，一种情况忽略闭合等值线（M 点），另一种情况考虑闭合等值线（N 处）。如图： M处的大小为：3M我们可理解为由于存在了该闭合等值线，使闭合等值线及其以内其值的大小出现递增趋势。故可理解为“大的更大”。对 B处的判定其方法和原理同 A处的判定。【例题】读下面的等高线示意图，已知 a b，读图回答第 1-3题：1、有关 M、N 两处地形的正确叙述是（ ） M 为山坡上的洼地
15、N 为山坡上的洼地 M 为山坡上的小丘 N 为山坡上的小丘 A、 B、 C、 D、2、若 b海拔高度为 200m,a海拔高度为 300m，则 M、N 处的海拔高度为（ ）200b，故 M处的闭合等值线为大，N 处的闭合等值线为小，按照“大的更大，小的更小”的理解：1、M 处中间高四周低，故为小丘，N 处中间低，四周高，故为洼地。选 C。2、同样的理解得到 300M400、100N200，故选 C。3、如果两闭合等值线同为 a或同为 b，意即同时符合“大的更大”或同时符合“小的更小”，故同为小丘或同为洼地。选 A。 3地球的平均半径是（ ）A6378 千米 B6371 千米 C6357 千米 D
16、4 万千米 4地球的表面积是（ ）A5.1 亿平方千米 B5.1 亿千米 C5.1 亿立方千米 D5.1 平方千米6关于地轴，错误的叙述是（ ）A地球自转轴 B地球自转的旋转中心 C地球上就有地轴 D地球仪上才有地轴7关于北极的描述，正确的是（ ）A地轴南段与地球表面的交点 B地轴北段与地球的交点C地轴与地球表面的交点 D地轴北段与地球表面的交点8关于经纬线的说法，正确的是（ ）A经线总共有 360条 B纬线总共有 180条 C经线和纬线都有无数条 D经线和纬线都是斜交的9关于经线的说法，正确的是（ ）A相邻的经线都是相互平行的 B本初子午线通过英国格林尼治天文台的旧址C从某地出发，沿着同一条
17、经线朝前走，最后能回到出发的地点D每条经线的长度都相等，任何一条经线都能把地球分为两个半球10关于纬线的说法，错误的是（ ）A纬度越高，纬线越短 B纬线指示东西方向 C纬线是与经线垂直相交的整圆D任何一条纬线圈，都能把地球分为两个半球11下列关于赤道的叙述，正确的是（ ）赤道是划分纬度的起点线，是 90纬线 赤道是划分经度的起点线，是 0经线赤道是南半球和北半球的分界线 赤道是南、北纬度的分界线A B C D12经线指示南北方向，这样在南北极点各有（ ）A一个方向 B两个方向 C三个方向 D四个方向13关于经纬度的变化规律正确说法是（ ）A以 0经线为界，东经和西经的度数分别向西、向东愈来愈大
18、B以 180经线为界，东经和西经的度数分别向东、向西愈来愈大C以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北、向南愈来愈大，到北极点和南极点时，纬度为 180D以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北、向南愈来愈大，到北极点和南极点时，纬度为 90 17如果不考虑其他因素的影响，某人从赤道以北 40千米处出发，依次向正南、正东、正北、正西各走 100千米，最后他位于（ ）A出发点 B出发点以北 C出发点以西 D出发点以东参考答案：1D 2C 3B 4A 5BD 6C 7D 8C 9B 10D 11B 12A 13D 14A 15D 16C 17D1A 地的地理坐标是 120W，10S，B 地的地理坐标是 1
19、20W，15S。A、B 两地与赤道距离正确的说法是（ ）A相等 BA 地距赤道近 CB 地距赤道近 DA 地距赤道远2下列地点中，其位置符合东半球、北半球、低纬度三个条件的是（ ）A165E，20N B21W，5N C15W，25S D15W，25N3某地往西是西半球，往东是东半球，往北是高纬度，往南是中纬度，该地位于（ ）A160W，235S B20W，60S C20W，60N D160E，30N4某地的经纬度是 165W，45S，则该地属于（ ）A西半球的南半球 B西半球的北半球 C东半球的南半球 D东半球的北半球5某地往北是北半球，往南是南半球，往西是西半球，往东是东半球，该地区位于（
20、） A160E，纬度 0 B20W，纬度 0 C160W，纬度 0 D20E，纬度 06根据下列经纬网图，回答下列问题（1）写出 A、B、C、D 的经纬度：A_，_B_，_C_，_D_，_。（2）判断 A、B、C、D 分别位于南北、东西哪个半球？A_、_B_、_C_、_D_、_7判断下图中 A、B、C、D 四地的经纬度位置及其所在半球和低、中、高纬度地区。A_，_B_，_C_，_D_，_位于东半球和南半球的是_，位于西半球和北半球的是_。位于低纬度地区的是_；中纬度地区的是_。参考答案：1B 2D 3C 4A 5B6（1）A40W，40S B40E，40N C170W，10N D170E，10S （2）A西半球、南半球 B东半球、北半球 C西半球、北半球 D西半球、南半球7A170E，10N B170W，40N C10W，10S D10E，40S C、D A、B A、C B、D
