1、古泉中心初中思想品德导学案,课题：七年级（下）第二单元 做自立自强的人,第四课 人生当自强,第一框 人生自强少年始,第一步：学习目标明确方向,1、把握自强的含义。 2、认识自强精神的表现。 3、知道自强是人生进取的动力。 4、了解自强与自弃的关系。 5、知道自强是通向成功的阶梯。,【理清线索】,第二步：预习导学不看不讲,一个自强的人，对未来充满希望，奋发向上，积极进取。,1、自强的含义,自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。,2、初中阶段培养自强品格,初中阶段是学习知识、涵养道德、增长 才干、发展自己的最佳时期。,“少壮不努力，老大徒伤悲。”,我们应当趁此打好时光
2、，培养自强的品格，努力学习，奋发进取。,3、自强的表现,在困难面前不低头，不丧气；,勇于开拓，积极进取；,志存高远，执着追求。,是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质。,自强,是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。,自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神，是鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量。,这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。,4、自强对于一个人的成功意义重大,自己主观上想不想自强，起着十分 重要的作用。,无数成功者的经历，都生动地说明了。,5、自暴自弃与自强是对立的,自暴自弃是指自己甘心落后，得过且过，不求上进，
3、不思进取。,自暴自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然一事无成。,我们是祖国的希望，刚刚踏上人生的征程。,为了祖国，为了家庭，为了自己，决不可学蓬间雀，而要像雄鹰那样，展翅飞翔。,【梳理要点】,参见能力培养与测试 教材助读自主学习P25,1、希望 精神 道德品质,2、勇于开拓 执着追求,3、（1）尊严 人生价值强大动力 成功,（2）自强不息,4、（1）甘心落后 不求上进,（2）对立 理想吃苦 奋斗,活动一：参见能力培养与测试 课内探究展示交流P25 探究一：自强品质的表现,第三步：合作探究不议不讲,“大衣哥”身上体现了哪些优秀品质？给了我们怎样的启示？,不畏困难，顽强拼搏，志存高
4、远，执着追求，坚守梦想，锲而不舍等。,自强的人必须是一个心中有梦、努力圆梦的人。 我们在成长的过程中，一定要树立目标、勇于追梦，不能得过且过、不求上进。,活动二：参见能力培养与测试 课内探究展示交流P25 探究二：自强与成功的关系,第三步：合作探究不议不讲,请探讨：丘吉尔的“决不放弃”体现了一种什么精神？这告诉了我们什么道理？,自强不息的精神,人生当自强，意志坚强、坚持不懈是成功者的必备品质。 面对捉摸不定的机遇和挑战，一个人应当做的就是坚持不懈，奔着理想目标不断努力。 这样一种自强不息的精神，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质。 自强不息精神是我们健康成长、努力学习、将来成就
5、事业的强大动力。,活动三：参见能力培养与测试 课时作业高效训练P26,9、阅读材料，回答问题,第四步：展示提升完善自我,（1）漫画中乞讨者的表现对吗？你认为他身上缺少点什么？,不对。缺少一种自强的品质，永远是生活的弱者。,生活要自立，人生当自强；自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用；自暴自弃的人没有理想和追求，自甘落后，不愿吃苦，最终自然一事无成。,（2）（2）结合所学知识，请你对“职业乞讨者”说几句话。,第五步：导学测评不练不讲,参见能力培养与测试课时作业高效训练P25,一、单项选择题,二、非选择题,8、阅读材料，回答问题。,体现自强精神。,（1）在霍金身上体现了哪种优秀的品质？,自强是进取的动力；自强是成功的阶梯。,（2）这种品质对他的成功有什么影响？,第六步：学后反思整理收获,收获一：收获二：收获三：,BYE,
