1、第二节 生物与环境组成生态系统,学习目标：,1、什么是生态系统？ 2、说出生态系统的组成是怎样的？ 3、什么是食物链和食物网？ 4、为什么说生态系统的自动调节能力是有限的？ 5、认同保护生态系统的重要性.,阅读P19“想一想，议一议”，思考如下问题：,1、图中影响牧草生存的生态因素有哪些？ 2、有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的试验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加罩网的天然草原牧草却生长良好。这是什么原因呢？这个事例说明了什么道理？,1.它应放在什么地方？ 2.水藻和小鱼能生存的原因是什么？,水晶球样的生态系统,家庭摆设：,该球密闭，内装有水和两三条小鱼，底部有珊瑚、
2、沙子等，并生长着一些水藻，妙在里面的小鱼、水藻常年都是活的。,一、什么是生态系统,在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统,一片森林、一块草地、一块农田、一个湖泊、一条河流、甚至一个村庄或城镇等都可以看成是一个生态系统。,一个湖泊,一片森林,一片草原,一块农田,都可以看作一个个生态系统,例1、生态系统是指（ ） A、一种生物 B、所有生物总和 C、生物及其生存的环境 D、生物生存的环境,C,例2、下列各项中，不属于生态系统的是（ ） A、一片树林 B、一群山羊 C、一个湖泊 D、一块农田,B,二.生态系统的组成,自主学习: 阅读P20-21，思考问题： 1.生态系统的组成包
3、括几部分？ 2.生产者、消费者、分解者的作用分别是什么？ 3.生态系统的组成成分之间有怎样的关系？ 4.完成P20“资料分析”中的讨论题。,1.树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？ 2.腐烂的树桩最终会消失吗？ 3.在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演什么角色？,讨论题：,二、生态系统的组成与关系,生态系统的组成,生物部分,非生物部分,阳光、空气、水、温度、土壤等,生产者,消费者,分解者,植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）,动物（直接或间接以植物为食）,细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用）,植物:,通过光合作
4、用制造有机物，为自身和动物提供营养,生产者,动物:,直接或间接地以植物为食,消费者,细菌、真菌:,分解动、植物体,分解者,非生物部分：光、空气、水等,分解者 （细菌、真菌等）,生 产 者 （绿色植物等）,非 生 物 部 分,-相互依存相互制约,消费者 （动物等）,消费者 （动物等）,被捕食,被捕食,被分解,被分解,被分解,分解后产物被吸收,1.食物链的概念：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。,如：树 虫 鸟,三、食物链和食物网,2.食物链的写法：,第一营养级,第二营养级,第三营养级,食物链的书写要求： 1.各种生物按摄食顺序排列， 表示“被吃”； 2.任何
5、一条食物链都开始于生产者，终止于最高级的消费者； 3.食物链的组成成分中不出现分解者和非生物成分。,“螳螂捕蝉，黄雀在后” 说的是什么生物现象？,捕食,思考,食物链的组成：生产者 + 消费者,这是否构成一条完整的食物链？为什么？,不是,书写食物链的步骤： 先找植物（生产者）食物链的起点； 再找到以生产者为食的动物（食草动物）； 再找食草动物的天敌（一个找完后，再找下一个） 一直到找不到天敌的动物为止（食物链的终点） 标箭头：起点 终点,1、你能数出这里有多少条食物链吗？,9条,2、写出最长的一条食物链。,3.假如蛇大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？,食物网：在一个生态系统中
6、，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。,如果蛇大量减少，鼠和青蛙的数量就会增多，而猫头鹰的数量就会减少。各种生物的数量都会发生相应的变化。,沿着食物链和食物网流动,补充：生态系统中的物质和能量,2.能量与物质的流动方向:,1.能量的最终来源:,太阳能,能量在食物链中逐级减少。 在食物链：草羊狼，中草含的能量最多，狼含的能量最少。 解释：羊吃草，而没吃草根，所以草的能量并没有完全流向羊，羊排出的粪便也损失了一部分能量，所以羊的能量也没有完全流向狼。食物链越长，能量流失越多。,探究释疑,阅读课本P23“资料分析”思考讨论题： 1.如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的
7、后果？ 2.为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累的越多？,有毒物质在食物链中的累积,有毒物质一旦进入生态系统，便参与循环。在物质循环过程中性质稳定，容易被吸收，又不易被排出，因此有毒物质就沿着食物链逐渐累积起来，越是处在较高营养级的生物，体内的有毒物质的浓度越高。,1956年，水俣湾附近发现了一种奇怪的病。这种病症最初出现在猫身上，被称为“猫舞蹈症”。病猫步态不稳，抽搐、麻痹，甚至跳海死去，被称为“自杀猫”。随后不久，此地也发现了患这种病症的人。患者由于脑中枢神经和末梢神经被侵害，症状如上。当时这种病由于病因不明而被叫做“怪病”。这种“怪病”就是日后轰动世界的“水俣病”，是最
8、早出现的由于工业废水（含汞）排放污染造成的公害病。 “水俣病”,例4、下列构成食物链的是（ ） A、面包霉菌 消毒水 B、水浮游植物鱼 C、草 羊狼 D、小草大草树,例3、生产者与消费者的关系是（ ） A、互相利用关系 B、吃与被吃的关系 C、相互竞争的关系 D、互惠互利的关系,B,C,1、假如草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长时间呢？为什么？,四、生态系统具有一定的自动调节能力,短期内，兔子有了充足的食物，数量会急剧增加。 一段时间后，数量又会恢复到原来水平。 因为生态系统具有一定的自动调节能力，使得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对稳定。,人类应该爱护生态系统，合理利用资源。,
9、给我们的启示,2、如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？,3、为什么会呢？,生态系统的自动调节能力是有限度的。,过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网会受到破坏，严重时则会造成沙漠化。,生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象称为生态平衡。,生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。（人们在生产活动中，如果不按生态规律办事，就会破坏生态平衡。）,五、生态平衡,练一练,1.下列生物中，属于生产者的是（ ）A.兔子 B. 蘑菇 C.绿藻 D. 草履虫,C,返回,2.下列哪种现象能反映出消费者与生产
10、者间的关系（ ） 羊吃草 B. 羊饮水 C. 蛇吃鼠 D. 狐吃兔,A,3. 下列不属于生态系统的是( )A.一群野鸭 B. 一条河流 C. 一片森林 D. 一个池塘,A,返回,4.下列表示正确的捕食食物链的是（ ） 昆虫蛙蛇 青草昆虫蛙真菌 青草昆虫蛙蛇 太阳草昆虫蛙,C,5. “牧草 野鼠 蛇鹰”这条食物链中，含能量最多的是（ ）A.鹰 B. 蛇 C. 野鼠 D.牧草,D,返回,6、下列关于生态平衡的说法，正确的是（ ） A、各种生物的种类总是维持相对稳定 B、毁林开荒可以增产粮食，也能维持生态平衡 C、各种生物的数量和所占的比例总是维持相对 稳定 D、益鸟能维持生态平衡，害鸟则破坏生态平
11、衡,C,7、有“绿色水库”之称的生态系统是： A 农田生态系统 B 森林生态系统 C 湿地生态系统 D 湖泊生态系统,B,8、下列哪种生态系统的自动调节能力最强: A 呼伦贝尔大草原 B 青海湖C 人工蔬菜大棚 D 西双版纳热带雨林,D,练习二： 1、生态系统是指（ ） A、一种生物的总和 B、生物及其生存环境 C、所有生物的总和 D、生物生存的环境 2、一个生态系统无论大小，都是由（ ）A、生产者、消费者和分解者组成B、动物和植物组成C、生物部分和非生物部分组成的 D、所有生物组成的 3、下列各项中，属于生产者的是（ ） A、草履虫 B、细菌 C、蘑菇 D、草,B,C,D,4、海洋生态系统中
12、，数量最多的是（ ） A、浮游植物 B、肉食鱼类 C、浮游动物 D、大型鱼类5、在下列食物链中，假如生产者所含能量相同，哪条食物链供给猫头鹰的能量最多（ ） A、草鼠猫头鹰 B、草鼠蛇猫头鹰 C、草蝗虫青蛙蛇猫头鹰 D、草蝗虫蜘蛛鸟猫头鹰,A,A,6.黄河是我们的母亲河，下列哪一项属于一个生态系统（ ）A黄河中的水 B黄河中的所有的生物C黄河中的鱼 D整条黄河,D,7.下列能完整构成食物链的是 （ ） A 螳螂捕蝉，黄雀在后 B 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 C 狐狸吃兔子，兔子吃草 D 猫头鹰捕食田鼠，狐狸也吃田鼠,C,8.下图是一个食物网示意图，请根据图解回答：矽藻 水蚤 蝌蚪 鱼 水中甲虫 池边食肉动物 鸭 1.此食物网中有条食物链。 2.其中最短的食物链有种生物。 3.最长的食物链有种生物。 4.处于最高营养级的生物是 。,2,4,5,池边食肉动物,p24练习3,有些人爱吃蛙肉，为此便有人大量捕捉野生青蛙，这种做法会产生怎样的后果？,捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产。,再 见！,
