1、共 7 页第 1 页07 级高考班 11 月份月考语文 试题（总分 150 分，考试时间 120 分钟）班级 姓名 得分 一、 基础知识题（24 分）1. 下列各组词语中，读音全都正确的一项是（ ）A 赝品（yn） 禅让（chn） 粳米（jng） 龋齿（q）B 发酵（ jio） 粗糙（zo） 邂逅（hu） 纰漏（p）C 瞻仰（ zhn） 绦虫（to） 龟裂（jn） 溘逝（k）D 偌大（nu） 内讧（hng）歼灭（jin） 涪陵（ f）2. 下列各组词语，没有错别字的一组是（ ）A 既往不咎 英雄辈出 中流砥柱 座右铭B 按部就班 遮天避日 短小精悍 执牛耳C 开源节流 故伎重演 要言不烦 闭门
2、羹D 偃旗息鼓 仗义直言 循规蹈矩 潜力股3. 下列句子，标点符号使用正确的一项是（ ）A 昨天的作业太多了，能全部完成的学生，只不过占全班的十分之一、二。B 在海边他写浪花，写礁石；在山顶，他写青松，写老藤；在田野他写春花，写秋月。真可谓“远山近水皆有情。 ”C 我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则。力求“句句无余字，篇中无长语” 。 （姜夔白石诗说 ）D 你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机呢？赶快给我个准信儿。4. 依次填入下面句子中横线上最恰当的一组词语是（ ）商品化的大潮 浮动的人心，由此而 一大堆文字垃圾污染人文环境，现实的窘况 人的良知，价值标准混乱
3、大众的视线，人类文明史常常在特定的背景下变得 不辨。A 迷惑 产生 启迪 遮挡 美丑B 迷惑 滋生 启迪 遮蔽 真假C 左右 滋生 局限 模糊 良莠D 迷惑 滥造 局限 遮蔽 真假5. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）A 北京电视台的编导很有水平，几个经济类节目都办得绘声绘色。B 桂林山水真是神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，令人陶醉，令人流连忘返。C 美国政府在台湾问题上的危言危行，只能搬起石头砸自己的脚。D 高考复习阶段，有些同学天天开夜车，搞得白天上课精神不好，这样就像缘木求鱼一样，效果是不会好的。6. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）A 消费者权益保护法深受广大消费者所欢迎，
4、因为它强化了人们的自我保共 7 页第 2 页护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。B 3 月 17 日，6 名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。C 这套网上航班查询系统和民航总局计算机订座系统相连，具有及时、准确、信息全面等特点。D 老战友来拜访他十分激动。7. 下列各句中，修辞运用不当的一项是（ ）A 茶馆中的王利发，摇着头对老主顾说：“茶钱先付 ，说出来都烫嘴！”B 听说有人在背地里捣鬼，他气得浑身都发紫了。C 他们爽朗的笑声，落到水面上，河水也跟着笑起来。D 他只是摇头：脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。8.
5、 下列各句中，不得体的是（ ）A 他这个人热情大方，经常施惠于人。B 你的文稿，我已经看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。C 这种陈词滥调的报告恐怕是没有几个人愿意恭听的。D 骄傲自满是一个可怕的陷阱，而且，这个陷阱是我们亲手挖掘的。二、 诗歌鉴赏（9 分）阅读下面的元曲，完成 9-11 题问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。9. 对这首元曲的解说，错误的一项是（ ）A “酾酒临江，横槊曹公” ，意思是曹操横槊船头，洒酒于江，表示凭吊。B “多应借得，赤壁东风” ，指孙权赤壁一战借助东风取得了胜
6、利。C “便成名八阵图中” ，是化用杜甫的“名成八阵图”的诗句说明诸葛亮的丰功伟绩。D 最后一句知名了鼎足三立的英雄：刘备、孙权和曹操。10. 关于这首元曲，分析不恰当的一项是（ ）A 作者以设问开卷，分层次地叙述了三国人物的英雄业绩，最后以概述作结，全篇有分有总，首尾相应。B 作者用“惊起”二字生动而又形象地描绘出诸葛亮从南阳隐居到报效刘备而出仕的这一转变。C 作者通过对三国英雄人物的庙会和比较，表达了自己追慕古贤，意欲建功立业的宏图伟愿。D 这首元曲风格雄健、高昂，大有苏轼念奴娇赤壁怀古的遗风，而又没有“人生如梦”的悲伤感叹。11. 下列与这首元曲有关的文学常识，表述不正确的一项是（ ）A
7、 作者阿鲁威，蒙古族散曲家，能诗善曲，以写小令见长，情感深沉质朴，格调旷达豪迈。共 7 页第 3 页B “问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。 ”诗人以大开大合之笔开卷，大有苏轼、辛弃疾、姜夔的遗风。C 散曲分为小令和套数，小令是单支曲子，套数是由两个以上的同一宫调的曲子联缀而成。D 本元曲【双调】蟾宫曲是一首咏史的小令，全曲与所吟人物的胸襟抱负暗相契合。三、 现代文小阅读（9 分）地球磁场衰减之谜地球磁场正在迅速减弱，而地球物理学家们还不知这是什么缘故。在过去的 160 年里，磁场强度令人吃惊地下降了 10%，这标志着磁场又开始了一次偶发性振荡。而 12 月 11 日美国地球物理协会会议上
8、的一份报告指出，即使这只是个暂时现象，地球的大气层也可能会受到某种损害。 地核中流动的液态铁产生的磁场回路是偶极子式的，与条状磁铁周围的铁屑形成的模式相似，而且远达太空。地质学家研究了火山岩和沉积物中的金属粒子所记录的古代磁场，了解到磁场偶尔会发生翻转：地磁北极变成南极，南极变成北极。在磁极转换前和转换过程中，磁场强度会迅速下降。眼下，磁场强度正在迅速减弱，假如照目前的速度持续下去，磁场将在 2000 年内消失。由于磁场的稳定状态已经非同寻常地维持了 78 万年之久，因此一些科学家希望弄清现在是否处于磁极翻转的早期阶段。 哈佛大学的地球物理学家 Jeremy Bloxham 表示，很明显，地核
9、内的某些过程正在积极破坏部分偶极子磁场。大部分破坏过程发生在同一位置：“南大西洋磁异常区” 该区位于非洲南部和南美洲地区附近，其太空中的磁力线方向是颠倒的。Bloxham 模拟了地核中的环流状况，结果表明这些磁异常有时会增强为全球性的磁极翻转。然而随着地核模式恢复正常，大部分异常变动可在几个世纪内逐渐消失。加州大学圣克鲁斯分校的古地磁学家 Robert Coe 指出，这些地质发现与其他结果相符。岩石中保存的记录表明，磁场经常变弱、偏移，然后重新稳定“偏移”更加普遍，比磁极翻转的频率高 10 倍左右。 Coe 说：“ 在过去的 5 万年间，磁场强度（比现在）低得多而没有翻转的情况出现了很多次。偶
10、极子磁场可能会不稳定，但还远未达到崩溃程度。 ”但会议发言人仍然表示，磁场减弱使得地球容易受到来自太阳和太空的高能粒子的伤害。当太阳粒子长驱直入到地球已被削弱的磁场保护罩中去的时候，越来越多的卫星可能遭到破坏。Charles Jackman 是位于马里兰州格林贝尔特的美国国家航空和宇航局戈达德太空飞行中心的大气物理学家，他指出，计算机模型也表明，如果偶极子磁场继续减弱，大规模太阳风暴中的质子流将在几个月至数年内毁掉地球高纬度地区 40%的臭氧。 稿件来源：科学此刻12. 根据原文，地球磁场减弱带来的影响最严重的（ ）A 照目前磁场强度减弱的速度持续下去，地球磁场将在 2000 年内消失。B 来
11、自太阳和太空的高能粒子长驱直入到地球已被削弱的磁场保护罩，使越来越多的卫星遭到破坏。C 位于非洲南部和南美洲地区附近的南大西洋地区的磁场因地核内的某些过程共 7 页第 4 页正受到积极的破坏。D 大规模的太阳风暴中的质子流将在几个月至数年内毁掉地球高纬度地区 40%的臭氧。13. 下列对“偶极子磁场可能会不稳定，但还远未达到崩溃程度”这句话的理解，不正确的一项是（ ）A 地核中偶极子式的磁场回路模式的异常会带来地球磁场减弱，但大部分异常变动会逐渐减弱。B 偶极子磁场的破坏是部分的，这些异常变动会随着地核模式恢复正常而逐渐消失。C 岩石中保存的记录表明，磁场经常变弱、偏移，然后重新稳定；偏移更加
12、普遍，磁场强度低得多而磁极没有翻转的情况也大量存在。D 偶极子磁场的继续减弱会使大规模的太阳风暴中的质子流在几个月至数年内毁掉地球高纬度地区 40%的臭氧，但还有大部分的臭氧存在于大气层中。14. 根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是（ ）A 地球磁场减弱的逐渐消失，地球大气层受到损害的可能性将不会存在。B 目前地球磁场的迅速减弱，很有可能是磁场翻转的早期表现，也极有可能是又一次磁场偏移的结果。C 地质学家完全可以通过对火山岩和沉积物中的金属粒子对磁场的记录来了解地球过去磁场的变化。D 地球磁场的变化与地核中的液态铁的环流异常有关。一旦地磁北极变成南极，南极变成北极后，地球磁场强度将会保
13、持稳定。四、 现代文大阅读（12 分）梧桐树上的风筝一个斑斓的日子。风轻轻地拂动着，云淡淡地游弋着，梧桐树微微地摇曳着。一个小男孩在碧绿的草地上放一只花样的风筝。男孩愉快地奔跑着，努力地使风筝越飞越高。可是，突然风向一转，风筝在空中划一道美丽的弧线，直落下来，轻轻地挂在一棵梧桐树上。男孩叫来父亲，而且搬来一架梯子。男孩自告奋勇地说：“爸爸，让我上去把风筝拿下来吧。 ”望着满脸稚气的孩子，父亲思忖片刻，默默地答应了。于是，男孩猴似地爬上梯子，解开了挂在梧桐树上的风筝线，一张脸开得象阳光一样灿烂。就在男孩打算顺着梯子爬下来时，突然脸上又现出了猴儿的机灵，调皮地对父亲说：“ 爸爸，干脆我从上面跳下来
14、，你接住我吧。 ”父亲看着顽皮的孩子，笑着答应了请求。有了父亲的回复，男孩高兴地毫不犹豫地从梧桐树杈上纵身跳了下来。可就在孩子要扑进父亲温暖又宽大的怀抱时，父亲的身体却悠悠地闪在了一边，男孩结结实实地摔在了地上。虽然树杈不是很高，但没有准备的他却摔得哇哇大哭起来。好一会儿，男孩才止住了哭声，沮丧地对父亲说：“爸爸，你干嘛骗我？你不是答应要接住我的吗？”父亲非常镇静，拍了拍男孩的头说：“我要给你一个教训，这个世界连父亲的话都不可相信，其他人说的话就更不能相信了。 ”共 7 页第 5 页一席话深深地刻在了小男孩的心里，因为胜过肉体疼痛的滋味足以使他铭心。许多年过去了，小男孩长大了，有了自己的孩子，
15、成了父亲。但这些年来，他一直都很孤独，压抑，父亲的话像山一样堵在了心的出路。又一个缤纷的日子。风轻轻地拂动着，云淡淡地游弋着，梧桐树微微地摇曳着。他带着孩子在碧绿的草地上，放风筝。可能由于风力不够，风筝在空中摇摇晃晃地挣扎了好几下跌落下来，而且恰巧又挂在了梧桐树上。于是他扛来梯子，让孩子爬上去取。当孩子取下风筝想顺着梯子下来时，他却阻止孩子，说：“你试着跳下来吧，这树不算高。 ”说着冲孩子微微一笑。孩子站在树杈上也堆满脸了笑意，说：“爸爸，我跳下来时，你接住我，好吗？”“爸爸接不住你，男孩子必须勇敢，你知道吗？” 父亲坚定地说。孩子正在犹豫，他已将梯子挪到了一边。无奈，孩子只好闭上眼睛，带着些
16、许惊恐的神情使劲儿向下跳。就在男孩快落地时，他却张开了宽大的臂膀，稳稳地抱住了孩子。男孩躺在父亲温暖的怀抱里，非常惊喜地对父亲说：“爸爸，您为什么骗我？”他有些激动，紧紧地搂住孩子，对他说：“爸爸要给你一个忠告，有时候父亲的话也未必可信，更何况是别人说的话。 ”于是，孩子脸上灿烂地开满了鲜艳的花朵，快乐地向这个美好的世界奔跑着。15. 下列对选文中有关语句的理解有误的一项是（ ）A “一席话深深地刻在了小男孩的心里，因为胜过肉体疼痛的滋味足以使他铭心”中“胜过肉体疼痛的滋味 ”指因“父亲”食言，小男孩上当受骗的懊恼、难堪，其自信心与自尊心严重受挫。B “这些年来，他一直都很孤独，压抑，父亲的话
17、像山一样堵在了心的出路” ，意思是父亲的话让小男孩不再相信任何人，不愿与人沟通、交流，因而一直自我封闭地生活着。C “风轻轻地拂动着，云淡淡地游弋着，梧桐树微微地摇曳着” ，文中两处出现的这一相同的景物描写，既是下文的伏笔，又是以景写情，写出孩子在“父亲”带领下放风筝的愉快心情，同时表明这是值得回忆的美好往事。D “孩子脸上灿烂地开满了鲜艳的花朵，快乐地向这个美好的世界奔跑着”，意思是小男孩感受到了生活的美好与温馨，变得更乐观自信，更热爱生活了。16下列对人物形象分析有误的一项是（ ） A过去的那位小男孩原本活泼俏皮、机灵开朗，后来变得孤独压抑、自我封闭，对生活缺乏热情了。B现在的这位小男孩原
18、本文静温顺、柔弱胆小，后来变得乐观自信、热情开朗了。C过去的那位父亲城府很深，自我封闭，对生活冷淡，他以过来人的身份教训小男孩，让孩子不再相信任何人。D现在的这位父亲以平等的身份告诫小男孩，让孩子学会区分人，不能盲目共 7 页第 6 页地相信所有的人，同时为自己对孩子说了谎感到歉疚。17下列对文章思想内容与表现手法分析有误的一项是（ ）A本文采用了对比的手法叙写两个小男孩前后在各自的 “父亲”带领下在碧绿的草地上放风筝的事件，事件的过程同中有异，趣味不同。B本文运用了动作与情态描写来刻划人物微妙的内心世界，前后两位“父亲”对孩子的教育出发点相同，但效果有异。C文章赞扬前一位“父亲”的稳重、理智
19、，培养孩子独立意识与生活自理能力，同时肯定后一位“ 父亲” 的热情、真诚，培养孩子乐观自信精神与积极的交际交往能力。D文章生动形象地揭示出教育、培养孩子独立自主意识、明辨是非能力的重要性，同时也暗示出对孩子的教育、培养一定要注意教育方式方法，培养孩子积极健康的心态才是最为重要的。18. 你认为前一个父亲教育方法有哪些失当的地方？五、 文言文阅读（20 分）郑燮，号板桥，乾隆元年进士。知范县，爱民如子。绝苞苴，无留牍。公余辄与文士觞咏，有忘其为长吏者。调潍县，岁荒，人相食。燮开仓赈贷，或阻之，燮曰：“ 此何时？俟辗转申报，民无孑遗矣。有谴我任之。 ”发谷若干石，令民具领券借给，活万余人。上宪嘉其
20、能。秋又歉，捐廉代输，去之日，悉取券焚之。潍人戴德，为立祠。燮有奇才，性旷达，不拘小节；于民事则纤悉必周。尝夜出，闻书声出茅屋，询知韩生梦周，贫家子也，给薪水助之。韩成进士，有知己之感焉。官东省先后十二载，无留牍，亦无冤民。乞休归，囊橐萧然，卖书画以自给。文宏博雄丽，诗宗范、陆，词尤工妙。书出入汉隶中而别开生面。发余事写兰竹，随意挥洒，笔趣横生。其需次春明也，慎郡王极敬礼之。一缣一楮，不独海内宝贵，即外服亦争购之。著板桥诗钞诸书。苞苴：本为裹肉用的草包，后为送礼行贿的代称廉：清代于官吏正俸之外按职务等级另给银钱，叫养廉银。囊橐：口袋需次春明：需次，旧时官吏等待补缺叫需次；春明，代指京城外服：外
21、国人。19. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A 无留牍 牍：公文文书B 开仓赈贷 贷：借给C 民无孑遗矣 孑：经过灾难后剩下的人D 诗宗范、陆 宗：主旨，宗旨20. 下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ）A 或阻之 又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也B 人相食 不耻相师C 于民事则纤悉必周 而青于蓝D 卖书画以自给 于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首21. 以下句子分别编为四组，能直接表现郑燮为官政绩的一组是（ ）知范县，爱民如子。绝苞苴，无留牍。发谷若干石，令民具领券借给，活万余人。潍人戴德，为立祠。官东省先后十二载，无留牍，亦无冤民。共 7 页第
22、 7 页书出入汉隶中而别开生面。其需次春明也，慎郡王极敬礼之。A B C D22. 下列对文中有关内容的理解，不正确的一项是（ ）A 郑燮为官时，终日勤于政务，公文案件从不积压；但是，公事之余却也喜欢和文人们饮酒咏诗，有时甚至忘了自己是县官了。B 一天夜里，郑燮发现穷苦书生韩梦周刻苦攻读，便给以资助；韩生考中进士后，十分感念郑燮的知遇之恩。C 本文除了写郑燮做官方面的政绩外，还写了他文学艺术方面的成就，他的诗词、书法、绘画都有自己的特色，并且造诣都很高。D 郑燮画的一张绢、一张纸，不仅国内人看得极为宝贵，就是外国人也争相购买。23.翻译：此何时？俟辗转申报，民无孑遗矣。有谴我任之。去之日，悉取
23、券焚之。六、 名句默写（6 分，任选三题）24. ，不如须臾之所学也； ，不如等高之博见也。 （劝学 ）25. 大弦嘈嘈如急雨， 。嘈嘈切切错杂弹， 。26. 富贵不能淫， ， 。此谓大丈夫也。27. 想当年， ， 。七、 小作文（10 分）请以我校教务处的名义发通知告诉家长学校将于 11 月 21 日下午 3 时在泥岗校区召开高考班家长会，地点是各班教室，内容是汇报本学期以来教育教学情况和学生在学校的表现，并且商讨如何加强家校合作促进学生学习，请家长来参加。八、 大作文（60 分）在你的心目中，你最渴望拥有什么呢？是健康、快乐、亲情、友情、金钱，还是只是、能力、一技之长、一份好工作，抑或是你喜欢的某种物品？请以“拥有”为话题，写一篇不少于 700 字的文章，立意自定，题目自拟，文体不限。
