1、英语作为必考课的确木有意义，当年大学花一半的时间用在四级上，现在几人用英语？另外，现代科技的发展，目前已经实现了文字的直译，我想语音的直译也不用多长时间吧？最后，外语是不是作为必考课，与走什么样的道路有一文钱的关系吗？不应当取消高考英语。而是降低高考英语分数比重。严格讲，你大学学的所有知识现在都用不上。严格讲，在过往天朝大国的年代，中国人从来不学外语，都是外国人学汉语。前提是人家陪你玩儿，如果大家一起玩儿，你跟人家沟通有困难，呵呵。严格讲，所有人类活动都是政治的产物，想脱离政治，它总是不期而至。楼主是明白人，顶了！不过，靠英语吃饭的教师有多少人，靠英语吃饭的教学机构有多少，你想过吗？其实，大学
2、不应该这样无节制的扩招的，但能挣钱啊！你管白的黑的干嘛?.唉，CTMD！必须降低高考英语分数比重！现在世界上所有正常国家的学校都开设外语课。现在世界上所有正常的非英语国家的学校都开设英语课。央广网北京 10 月 19 日消息 据经济之声天下公司报道，最近，各地陆续传出高考改革的消息，北京也正在酝酿高考改革方案。据了解，北京高考改革方案下周才会公布，方案具体从哪一年开始实施目前也没有最终明确，不过相关内容已经引发热议。据报道，在最新召开的北京高考改革方案研讨会上，英语成绩不计入高考总分，得到多数参会人士的支持，高考加分项目有望逐年减少，高考志愿填报政策也可能进行调整。首先是英语方面。经过几年的过
3、渡期以后，英语评价方式有望改革，英语成绩将不再计入高考总分。同时，为了增加学生学习英语的主动性，英语可能将采用等级评价测试。对于从 2015 年开始提高高考语文总分的消息，高考改革方案研讨会上存在意见分歧，反对方认为，语文对女生来说相对更有优势，提高高考语文总分可能会对女生有利，增加其升学比例。在高考加分政策上，减少加分项目是大势所趋，最终除了少数民族加分政策以外，其他加分政策都将取消。根据北京教育考试院的消息，明年高考加分减少了两项，少数民族考生加分也由 10 分降到 5 分。针对高考填报志愿方案的调整，专家表示，北京高考仍然采用考前填报，可能将在第一志愿增加平行志愿，第一志愿可以同时填报两
4、所学校，按照“分数优先、遵循志愿”的原则投档，给考生提供更多选择余地。第二志愿则可以同时填报三个志愿。英语考试在中国发展的历程随着国家改革开放政策的确定，国门打开后，急需对外交流的外语人才，中学开始开设英语课。1983 年，初中升高中需考英语；1984 年，英语正式列入高考科目；1999 年，职称英语考试全国通行。据了解，从 2005 年开始，普通高校招生对考生外语听力测试不再作全国统一要求。当年就有六省在高考中取消了听力考试，多个省进行听力测试但仅记作录取参考分，之后又陆续有多个省份取消了外语听力测试。浙江省从 2009 年开始在英语科目中试行听力一年多考，高考英语为 150 分，30 分听
5、力放在 3 月和 9 月，由学生自主决定参加时间和次数（限定在两次以内） ，从中选择最好的成绩计入总分。天津高考英语听力考试则改在每年 3 月最后一个周六，两套试卷的题型、题量相同，考生可参加两套试卷的考试，取其中较高的分数作为最终成绩。江苏高考改革的消息最近有媒体报道说，江苏省的高考有可能在未来几年发生改革，其中尤其重要的是英语考分不再记入总分，而是以一年多考，用等级来进行选择。这个传言引起广泛热议，对此，江苏省教育厅 10 月 10 日下午发布了一条官方微博表示：省教育厅提醒广大学生和家长，不要听信当前关于高考方案的不实传闻，以免被误导，一旦江苏高考方案形成，江苏省教育厅将及时通过新闻发布
6、会等形式向社会公布。山东省取消高考英语听力考试山东省日前公布 2014 年普通高校考试招生工作实施方案，明确提出外语考试科目中的听力考试，暂不纳入夏季高考统一考试内容，但外语考试的分值仍然是 150 分。另外，考生外语听力成绩取高中学业水平考试外语科目听力成绩中最好的一次，单独记入考生电子档案。大学校长：英语考试没有必要“一刀切” 应该成为“自选”科目山东中医药大学校长王新陆，曾多次向两会提交有关放开英语考试的提案，建议高考应彻底放开，考外语也可以，考古汉语也可以，鼓励学生自由选择，人才培养多元化才符合人性的发展，符合社会的发展。英语教授、李敖长女李文认为，英文是不能忽视的重要技能，但不可否认
7、国内的英文教育体制确实需要改革。21 世纪教育研究院副院长熊丙奇 (微博) 曾表示，目前的英语教育，很大程度上是为了考试服务，实际应用能力根本不行。熊丙奇：取消英语考试变成了取消英语教育，为什么发生这样的逻辑呢？我们现在是应试教育体系，有什么样的考试就有什么样的教育去服务于这样的考试，我觉得英语教育本身是很重要的，但我们的考试破坏了英语教育。对于是否要取消高考英语考试，老师、学生和家长发表了他们的看法。老师：真的没有必要把外语搞的这么难，教育部以前在教学大纲里说要中学毕业的时候能熟练的掌握一门外语，一般来讲不可能做到这点。老师：要传达给社会一种信号，英语固然很重要，但是它不可能作为绝对分数考核
8、的指标。学生：我觉得只要认真学习就可以了。学生：我觉得这对我来说是一定是件好事，因为我的英语成绩还算可以。学生：刚刚把规则适应了又改规则了，有点让人摸不着头绪。不知道以后会改成什么样子。学生：有必要全中国人都学英语么？我觉得没有必要，它应该成为一种技能。不知道坛子里各位的宝宝从几岁开始接触英语的？我家的还没念小学，已经在海伦多兰学英语了。这些政策看起来离我们比较远，但表明了一个大方向，英语教育可能要转型。目前国内英语教育最被人诟病的就是聋子英语、哑巴英语，念完小初高，都会做题，但真正会用英语交流的孩子能有几个？之前看到上海外国语大学有研究表明，经过将近二十年的学习，很多大学生只会应付英语考试，
9、能实现无障碍交流的人竟不超过 5%。我认为学语言最重要的是应用，高考英语的改革且不说对错，至少可以看出教育部不鼓励单纯为分数而学习。不管政策如何变动，我家宝宝的英语学习始终不会耽搁。宝宝上的英语课最好的一点是语言环境，外教授课，中文老师辅导，让宝宝像接触母语一样去接触英语，跟着老外自然而然地脱口而出。比起分数，我更愿意相信能直观感受得到的语言交流能力。还有更重要的是英语的学习不仅仅只是一种语言，而是让孩子有更多的机会和可能去接触更多的事物、更多的文化和更多的风土人情。语言是孩子了解外界的桥梁和纽带。即使有一天，英语真的从各省市的高考消失了，英语的重要性也不会改变。我们更应该考虑的也不是考试问题
10、，而是如何学英语，学什么样的英语。高考英语将一年多考 文理取消分科高考改革的重要基础，就是要统筹高考和高中学业水平考试各自的功能地位；在建立健全高中学业水平考试制度的基础上，减少高考科目，探索不分文理科设置考试科目；探索外语科目一年多次的社会化考试，学生可自主选择考试时间和次数昨日，教育部副部长刘利民接受采访时透露的高考改革的各项重点，引起教育专家、考生、家长、网友的关注。昨日，教育部副部长刘利民表示，高考改革要减少高考科目，外语将“一年多考” 。“一年多考”就是把高考的某一科目挪到高中三年期间考试，考生可以考两次甚至更多，取平均或最好成绩计入高考。 国家中长期教育改革和发展规划纲要 （以下简
11、称纲要 ）专家组成员、沈阳师范大学教育经济与管理研究所所长、博士生导师孙绵涛教授认为，这与纲要的思路是一致的。沈阳市教育专家张福建表示，改革从英语入手是必然的选择。语文科目因为承载着国学与汉字等教学只能加强，数学等科目作为科技的基础学科也只能加强，英语作为一门外语课程，改革相对容易着手。此外，英语教学方面的确存在一些问题，哑巴英语在实际应用上非常不理想。外语从统一高考中提出来，也可以减轻学生压力。对于高考减少科目来讲，孙绵涛教授认为，这不代表学生学习的科目减少了，他认为减少是针对英语科目来说的，但是其实是从语数外加文综或理综变成了语数加上文理综合。不分文理是为了让学生全面发展，而不是像现在偏向
12、一面地学。文理不分科后，有学生和家长担心会增加学习压力，孙绵涛教授认为并不会。他分析，取消文理后，会在学习内容、总量和分数上进行控制，六科只是基础知识的学习，考试也只会考一些基础知识，难度和现在相比肯定会降低。在教学的同时，还会强调与实践相结合，突出综合运用能力。专家建议 高考与平时成绩比重为 6：4昨日，考生和家长还关注一个信息：统筹高考和高中学业水平考试各自的功能定位。孙绵涛教授介绍，在制定教育发展规划纲要时，就提出过高校招生要综合学业水平考试成绩和高考成绩。比较合理的分数分配比例是，高考分数比重多一点，平时的学业水平考试成绩少一点，二者比重最好达到 6：4。对于学业考试，刘利民表示要每一
13、门课程学完即考， “一门一清” ，避免毕业时“一次考三年”的压力。张福建表示，高考改革是在帮助学生减少学习压力，加快全面性人才的培养，边学边考的这种形式利于减轻学生负担。官方说法高考改革会从新生开始对于我省的高考改革，省招办相关负责人介绍，3 年前教育部的改革发展纲要中，就已经提出了要完善高考考试招生制度，调研工作已经做得相当充分，辽宁会在教育部的具体政策出台后逐层推进。但这位负责人表示，高考改革肯定不会涉及现在的高中学生，因为高中教学需要连贯性，肯定会从新入学的高一学生开始。也就是说，即使高考改革内容能在年内出台，新政也得从明年入学的高一新生开始， “新高考”最早会出现在 2017 年。延伸阅读中考改革即将开始 将遏制择校热高考改革逐渐明朗，中考改革也将开展。昨日，刘利民副部长还表示，要鼓励各地积极探索以初中学业水平考试成绩和综合素质评价情况为依据的招生方式，完善优质高中招生名额合理分配到区域内初中的办法。孙绵涛教授表示，这就是说高考改革后，中考也要进行相应的变化，不再是高考、中考“一考定终身”了，优质高中要合理分配招生名额。这样，学生也就不必挤破头择所谓的名初中或高中了，这将从根本上遏制择校热问题。本报记者 王晓波
