1、储蓄罐【教学目标】1、 使学生了解储蓄罐的结构特点，掌握制作方法。2、 培养学生运用纸质材料和透明塑料片等非纸质材料，使用工具进行剪、刻、粘的动手能力。3、 培养学生初步的创新意识、环保意识和合作意识，使学生养成节约零花钱的好习惯。4、 进一步让学生学会制订简单的制作计划。【教学重点】通过制作储蓄罐，培养学生的实践操作能力和创新意识。【教学难点】掌握制作方法的技能。【教学流程】一、由一份小学生零花钱数量及花费调查报告导入新课1、课件出示：小学生零花钱数量及花费途径调查调查对象：小学生调查时间：2011 年 7 月调查内容：小学生每天的零花钱数量和花费途径。调查情况：小学生大部分都有零花钱，学校
2、及附近的小卖部，每天都会有小学生源源不断地到那儿买吃的、喝的、玩的，孩子最少的平均一天 1 元，最多的达十几甚至更多，有的甚至以不去上学来要挟家长。看了这样的一份调查报告，结合自己和身边的小伙伴，对于零花钱的使用说一说自己的看法。2、这节课我们将自己动手为平时攒下的零花钱再造一个家。板书课题：储蓄罐【设计说明：此环节我的出发点来源于孩子们课后乱花钱购买零食、玩具及家长的反应，孩子普遍存在着乱花零花钱的坏习惯，由一份调查报告入手，让学生明白今天的技术学习任务是与自己切身相关的，促使学生从内心深处产生学习的需要，为下面制作储蓄罐铺好路，搭好桥。 】二、探究学习，认识储蓄罐的结构。1、储蓄罐过去称“
3、扑满” ，是西汉时民间创制的，演变到现代，更是各种各样，请看：课件出示(各种储蓄罐)说一说：它们有什么相同的地方和不同的地方？2、老师也做了一个储蓄罐，猜猜它是用什么做的？都需要哪些工具？（师一一出示，并提醒学生注意安全）刚才这些都是“准备工作”3、俗话说：不打无准备之仗，要做到胸有成竹，必须提前做好计划想想“制作顺序，是计划中重要的环节。请看下面的一段视频，边看边思考：制作顺序应该怎样？ 师制作 请学生说一说制作顺序 课件出示制作顺序【设计说明：俗话说：授人以鱼，不如授之以渔，教会学习方法比教育本身更重要，这一环节的设计可能会花一定的时间，但我认为是必要的、值得的，让学生了解和学会制订简单的
4、制作计划，有利于培养他们做事前一定要认真地做好计划的好习惯。 】三、实践体验，制作储蓄罐1、学生活动一：课件出示：分工明确，互相合作 正确制作，美观牢固注意安全，小心操作垃圾入盒，保持清洁2、学生制作，老师巡视（重点指导：怎样挖投币孔，塑料片的安装）【设计说明：此环节是本课的重点和难点所在，以学生为主，给他们充分的时间和空间，放手让他们去实践和体验，鼓励他们以小组为单位，互相合作，互相帮助，培养他们的动手能力和合作意识。 】四、评评议议，成果展示学生活动二：出示评比标准：1、在小组内展示学生的作品，开展自评、互评，你认为哪个好?好在哪里？2、学生评出“制作之星” “卫生之星” “合作奖【设计说
5、明：学生的作品评价是课堂教学的重要组成部分。因为每个人都渴望成功，学生也一样。教师在教学中应尽量满足学生兴趣，让学生能体验成功的快乐，给学生创设一个很好的评价平台。让学生参与，充分发挥学生互评、学生自评的作用，提高学生的语言表达能力，提高学生对作品的鉴赏能力。】五、拓展活动，创新制作1、废旧的物品也能做出精美的储蓄罐，师出示（自制的储蓄罐）2、在我们生活中还有很多废旧物品可以制作储蓄罐课件出示：（各种设计的储蓄罐）【设计说明：我事先准备了废旧物品制作的储蓄罐和大量的废旧物品制作的图片，让学生明白了自己的身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气，也更懂得了废物再利用，环保的重要性。有了环保意识，才能使学生真正产生自觉的环保行动。】 六、总结只要一双善于发现美的眼睛，就会有美的创新。这节课我们学会制作了储蓄罐，希望我们能好好利用我们手中的储蓄罐，合理使用自己的零花钱。七、作业课后发挥自己或他人的奇思妙想，变废为宝，设计一个储蓄罐。
