1、附件 1： 大学生就业指导课程教学大纲课程代码：9901002课程类别：通识教育必修课课程性质：考查课英文名称：College Student Vocational Counsel学 时：理论 34 学时 实践 4 学时学 分：2 学分适用专业：全院各专业先行课程：思想道德修养与法律基础 、 形势与政策 、 专业认识等。一、课程性质与目标大学生就业指导课作为通识教育必修课，旨在引导学生认识职业生涯发展规律，了解和探索自己的职业人格、兴趣、能力、价值观，掌握职业生涯发展的基本理论和决策方法，做好学涯规划，促使大学生理性规划自身发展，在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力，有效促进大学生求职择
2、业与自主创业。通过本课程的学习，激发培养大学生职业生涯发展的自主意识，教育引导学生树立积极正确的人生观、价值观和就业观，使学生自觉的根据国家需要和社会发展的实际情况，把个人职业生涯发展和全面发展、终身发展相结合，为个人生涯发展和社会发展不懈努力。通过本课程的学习，使大学生基本掌握职业发展的阶段特点，认识自己的特性、职业的特性以及社会环境，了解就业形势与政策法规，学会运用人力资源市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。通过本课程的学习，培养大学生职业探索、生涯决策、自我管理、自主创业等能力，提高大学生职业素养和求职技能。二、课程教学要求（一）了解生涯规划的概念，掌握生涯与人生发展的基本规
3、律；（二）掌握人格、能力、价值观和兴趣的内涵、分类及其差异性，学会运用理论知识和使用相关测量工具进行个人的自我认知和评价，了解以上素质对个人职业和生涯发展的影响，了解健全人格和培养个人能力的方法和途径，树立正确的价值观取向，明确个人兴趣所在。（三）了解职业的一般知识，社会对职业人的要求，现代职业精神和现代职业观念的新特点，掌握生涯决策的系统理论，了解决策过程，熟悉决策方法，掌握如何做出生涯规划，了解职业生涯的特点和职业生涯规划的步骤，做出初步的职业生涯规划和学涯规划，了解情商培养的方法，情绪的有效管理和利用。（四）了解求职定位，求职策略的设计，掌握求职文案的编写和面试准备要点。（五）了解近年来
4、我国政府部门对大学生就业创业方面出台的部分文件和有关政策，掌握毕业生信息网的使用方法，掌握毕业生就业相关流程办理程序。三、课程内容及学时分配第一部分 生涯认知（10 学时）（一）生涯发展概论（2 学时）教学目标：使大学生了解生涯发展的轨迹，了解生涯规划的基本概念和基本思路，了解生涯的各个阶段发展任务，学习生涯规划的理论，能够对自己的生涯进行大致的思考。教学内容:1. 生涯与人生发展；2. 生涯发展理论；3. 生涯规划概述；教学方法：课堂讲授、案例分析。（二）人格发展（2 学时）教学目标：通过对人格的探讨，使学生从认知风格、气质、性格三方面了解人格的差异，探讨自我概念对人格发展的影响；重点介绍目
5、前比较流行的MBTI 职业性格测量，让学生更好的了解自己，培养健全的人格。教学内容:1. 人格概述；2. 自我概念与人格测评；3. MBTI 性格分析。教学方法：课堂讲授、使用测评工具、案例分析。（三）能力发展（2 学时）教学目标：使学生了解能力的内涵和分类，了解分析职业所需要的能力以及自我效能感对个人发展的影响，了解能力评价的方法和能力培养的途径。教学内容：1. 能力概述；2. 自我效能感；3职业能力；4能力培养。教学方法：课堂讲授、使用测评工具、案例分析。（四）价值观澄清（2 学时）教学目标：使学生了解价值观对人生的意义，通过价值澄清，明确自身真实需要，分清终极价值与工具价值，通过改变价值
6、规则来改变价值观，走出价值困惑，树立正确全面地成功观。教学内容：1. 价值观概述；2价值观澄清；3价值观调整。教学方法：课堂讲授、使用测评工具、案例分析。（五）兴趣发展（2 学时）教学目标：使学生了解兴趣的内涵，探索自己的兴趣所在，同过职业兴趣测量寻找自己适合的和喜欢的职业教学内容：1兴趣概述；2职业性向探索；3兴趣培养教学方法：课堂讲授、使用测评工具、案例分析。第二部分 生涯规划 （14 学时）（六）人的社会性发展（2 学时）教学目标：使学生了解大学生与社会的关系,社会发展与就业的关系，了解大学生如何适应社会教学内容：1.大学生与社会； 2.社会发展与就业；3.大学生与社会适应。教学方法：课
7、堂讲授、案例分析、小组讨论。（七）职业发展（2 学时）教学目标：使学生了解职业的一般知识,了解相关职业和行业，掌握搜集和管理职业信息的方法，对职业世界的发展趋势进行展望教学内容：1.职业概述； 2.职业发展趋势；3.直面新职业。教学方法：课堂讲授、人物访谈、岗位见习、案例分析、小组讨论。（八）职业观念变迁（2 学时）教学目标：使学生了解社会对职业人的要求，了解现代职业精神和现代职业观念的新特点，帮助学生在踏入社会前，养成良好的职业观念。教学内容：1.职业观念概述；2.现代职业精神；3.现代职业观念的新特点。教学方法：课堂讲授、人物访谈、岗位见习、案例分析、小组讨论。（九）生涯决策（2 学时）教
8、学目标：学习生涯决策的系统理论，了解决策过程，熟悉决策方法，学会为自己的未来做出一个初步的决策。教学内容：1.生涯决策概述；2.生涯决定社会学习理论； 3.生涯决策方法；教学方法：课堂讲授、范例点评、小组讨论等。（十）职业生涯规划（4 学时）教学目标：引导学生了解职业生涯规划的决策影响因素，了解职业生涯规划的决策步骤，思考并改进自己的决策模式，做出初步的职业生涯规划。教学内容：1.职业生涯；2.大学生职业生涯规划步骤；3.职业生涯规划实例。教学方法：课堂讲授、范例点评、职业规划书竞赛等。该部分实践学时：职业生涯规划书（2 学时）第三部分 生涯准备 （14 学时）（十一）学涯规划（4 学时）教学
9、目标:使学生明确大学期间的任务，认识大学生活对职业生涯发展的影响，进而做出在大学期间的学习发展规划，素质拓展规划，理财规划和休闲规划，高效度过大学生涯。教学内容：1.大学概述；2.大学四年学习发展规划；3.大学期间的其他规划。教学方法：课堂讲授、人物访谈，案例分析等。（十二）时间管理（2 学时）教学目标:使学生掌握如何按照人体生物钟规律管理好自己的有效时间，学习高效时间按管理的原则与方法，养成高效管理的习惯。教学内容：1.时间管理概述；2.生物节律与时间管理；3.大学期时间管理策略。教学方法：课堂讲授、案例分析等。（十三）情商发展（2 学时）教学目标：引导学生认识职业情商的重要性，了解情商和情
10、绪的关系，自觉加强情商培养，有效管理和利用情绪，提升综合素质。教学内容：1.情商与情绪；2.大学生常见的情绪问题及其调适；3.情商培养。教学方法：课堂讲授、模拟训练、团体辅导、人物访谈、素质拓展等。（十三）人际交往（2 学时）教学目标：要求学生了解大学生集体中的人际关系及其不适表现，学习PAC 理论和交往风格理论，特别是掌握一些交际技巧，并学会利用这些理论指导建立良好的人际关系，增强适应社会的能力教学内容：1人际交往基础；2人际交往理论及应用；3大学生人际交往策略。教学方法：课堂讲授、专题讲座、案例分析、人物访谈、小组讨论等。（十四）就业准备（2 学时）教学目标：使学生明确职业定位，设计求职策
11、略，掌握职业相关信息，掌握求职文案的编写，以及如何做好面试准备。教学内容：1.求职定位；2.求职文案；3.成功应聘。教学方法：课堂讲授、案例分析、分组讨论、经验分享等。该部分实践学时：求职简历（2 学时）四、教学模式经过多年的教育实践， 大学生就业指导课程已列入我校人才培养方案的通识教育必修课，在教学过程中，应基于以往积累和经验，结合教学各项现有条件,不断地致力于教学模式的创新和教学方式的改革，探索与现代教育相适应的教学方法体系，使其务实有效。（一）依照教学大纲，学生借助教材提供的精选案例和量表，通过课外自学完成理论知识的学习任务。（二）通过网络教学平台，学生进行专题讲座学习，将理论学习与实践经验相融合。改变传统课堂教学方式，给予学生在学习时间和空间上的自主性。（三）加强教学辅导。各二级学院安排专人（辅导员或教师）负责学生该课程的教学辅导及考核相关工作。五、考核方式本课程主要根据结果性评价和形成性评价相结合的原则，采用既重视学习结果又重视学习过程的考核形式，来评定最终成绩。引导学生重视平时课程学习状况，重点考查实践作业完成情况。六、使用教材曲振国主编：大学生生涯发展规划 ，山东人民出版社，2012 年版。
