1、校外租房对大学生学业及成长影响的调查研究1中南财经政法大学“博文杯”大学生百项实证创新基金项目申请表申报项目：校外租房对大学生学业及成长影响的调查研究 （以武汉高校为例）指导老师： 孟曰学院：会计学院 主持人：陈江 会计 0903参加人：左艳 会计 0903 尹燕东 会计 0903 朱文婷 会计 0903朱家骥 会计 0902罗韬 信科 0902校外租房对大学生学业及成长影响的调查研究2中南财经政法大学“博文杯”大学生百项实证创新基金项目申请表项 目 名 称校外租房对大学生学业及成长影响的调查研究以武汉高校为例电话 15972175195主持人 陈江 联系方式电子信箱 主持人已有成果1 曾任信
2、息学院体育部干事，组织各种体育活动，让学院在校运动会上取得优异成绩2 曾任学校外联部干事，独立拉到“泡沫剧”饮品对学校元旦游园会的赞助3 现任会计学院篮球队队员，为学院赢得校赛第六名成绩，并被推荐进入校篮球队试训姓名 学 院 专 业 年 级左艳 会计学院 会计学 09 级朱文婷 会计学院 会计学 09 级朱家骥 会计学院 会计学 09 级尹燕东 会计学院 会计学 09 级参加人罗韬 统计与数学学院 信息与计算科学 09 级校外租房对大学生学业及成长影响的调查研究3项目论证（包括：1、选题依据。2 、学科交叉和创新。 3、调研时间、地点、方式、内容等。4、成果形式等）详见附录校外租房对大学生学业
3、及成长影响的调查研究4学院推荐意见项目办负责人： 学院（签章）年 月 日学校专家组审核意见 组长：年 月 日是否同意资助 同意 不同意资助金额科研处审批意见科研处（签章）年 月 日说明：1、项目类别和是否同意资助的内容填写，请在 “ ”内打“” 。2、负责人是指各学院负责学生工作的学工办主任或分团委书记。校外租房对大学生学业及成长影响的调查研究5校外租房对大学生学业及成长影响的调查研究以武汉高校为例 目 录一、选题依据 6（一）选题背景 .6（二）选题目的 .6（三）选题必要性 6（四）文献综述 .7二、学科交叉与创新 7（一）学科交叉 .7（二）课题创新性 8三、调查内容 8四、调查流程 9
4、（一）准备阶段 .9（二）实施阶段 .10（三）总结阶段 .10五、调研可行性 11（一）优势分析 .11（二）预调查及其分析 11（三）选择依据 .12（四）可能出现的问题及对策 13（五）调查预算 .14六、成果提交形式 14七、附件 14校外租房对大学生学业及成长影响的调查研究6一、选题依据（一）选题背景如今，各大高校中大学生在校外租房的人数呈逐渐增加的趋势，这一现象的利与弊，曾一度引起学校和社会的广泛关注与讨论。一个公认的事实是：校外租房对于当今大学生的学业及成长必将带来不可忽视的影响。一方面，校外租房在某些方面或一定程度上能给大学生带来便利和舒适；另一方面，由校外租房引起的各种学业问
5、题、租房纠纷和恶性事件也是屡见不鲜，对大学生造成了一定负面影响。对于大学生校外租房现象，政府同样有较明确的法规来进行规范。2004 年，教育部就曾出台规定：“原则上不允许学生自行在校外租房居住。 ” 2005 年，又改为：“需在校外租房的学生，学校也要制定切实措施，加强教育管理。 ” 2007 年，教育部出台新“禁租令”强调：2007 级新生及以后的新生要保证按班级住宿。其他年级在校生，没有按班级住宿的，要制定计划，在三年内逐步实现按班级住宿。除此之外，各高校也有相应的管理措施。对于大学生校外租房问题，各方面观点褒贬不一。在校大学生校外租房到底对大学生的学业及成长产生了怎样的影响，是否该禁止大
6、学生校外租房？我们试图通过此次调查，对这一问题做出初步解答。（二）选题目的1、了解大学生租房现状，探究在校外租房给大学生带来的益处，分析对其学业与成长带来的积极影响，及带来此影响的原因。2、了解大学生在校外租房过程中遇到的问题，这些问题给他们的学业及个人成长带来了哪些消极影响，为政府及学校出台关于大学生校外租房的相关政策提供参考性建议。3、在以上基础上探究校外租房的利与弊，权衡其合理性，为正确引导在校大学生树立正确的租房观念提供依据。（三）选题必要性1、目前，各大高校中大学生在校外租房已成为一种普遍现象。尽管教育部多次出台关于禁止校外租房的相关政策，校外租房学生的人数仍在大学生总人数中占据一个
7、相当高的比例，且并没有减少的迹象。有关租房对大学生学业及成长影响的研究刻不容缓。2、任何事情都有利弊两面，大学生校外租房也不例外。在校外租房无疑在一定程度上满足了大学生的某些需求，有积极的作用；但另一方面，由于校园外的管理混乱、社区管理复杂等原因，校外租房安全性等诸多问题令人堪忧。大学生的学业成绩是否能得到保障，大学生在这样的环境下是否能健康成长？该问题应引起高校学生工作的高度重视，这也正是此次调查的核心。3、自 04 年教育部颁发教育部关于切实加强高校学生住宿管理的通知至今，已经历了 6 年的不断变革和调整。在此期间，对在校大学生校外租房问题的争论与探究随着教育部态度的变化从未停止。并且，随
8、着近年来备受社会热议、被认为是新思想、新潮流的引领者的“90 后”们走进大学校园，他们对于在校大学生在校外租房现象又有了新的解读。校外租房会给他们的学业及成长带来哪些新的影响？对于此课题的调查探究，有利于了解当今大_2004 年 6 月初，国家教育部出台了教育部关于切实加强高校学生住宿管理的通知 ，明令禁止高校学生擅自在校外租房居住。各省市也纷纷出台相应的加强大学生住宿管理的政策。教育部在 2005 年 7 月 19 日下发的高校学生住宿管理通知里提出，原则上有条件的高校要进一步落实学生按班级住宿；尚有困难的高校要创造条件，保证 2005 级新生按班级住宿。对在校内宿舍和公校外租房对大学生学业
9、及成长影响的调查研究7寓安排确有困难，而须在校外租房的学生，学校也要制定切实措施，力求做到相对集中管理，努力为学生人身和财产安全提供保障。学生，特别是“90 后”大学生的新需求、新动向，对当今大学生进行正确引导。综上所述，在大学生思想不断开放、大学校园内及周边环境不断变化的今天，对此课题进行创新性调查和探究极其必要。（四）文献综述自校外租房现象出现伊始，中国国内已有很多学者对大学生租房这一热点话题进行了多角度研究。这些研究主要集中在大学生校外租房原因、现状、影响、应对措施等几个方面。2000 年，徐州师范大学刘礼明深入了解了一些校外租房大学生的情况，并据此发表大学生校外租房现象探讨一文，从大学
10、生校外租房基本原因、存在问题以及加强对外宿学生的教育与管理等三方面对大学生租房现象进行了剖析。2002 年，复旦大学周晔对本校的本专科在校男女生共计 660 人进行了统计，并发表了大学生校外住宿的群体心理学分析一文。在文中，作者运用了群体心理学原理深入研究和分析了大学生校外租房的主客观原因，以及运用适合大学生群体的影响机制实施有效教育与管理的方法。2004 年，贵州大学袁新国发表论文大学生外宿现象原因及对策初探 ，对怎样看待大学生外出住宿现象及其出现原因，以及如何防止大学生外宿提出了一些看法及建议。2004 年，滨州师范专科学校张培校、许广生发表对大学生校外租房居住现象的思考，从大学生校外租房
11、居住的原因、问题与高校应采取的对策等三方面进行了探讨。2005 年，安徽师范大学戴家芳曾针对大学生校外租房现象走访了多所高校的学生，并与部分负责学生工作的老师进行讨论，发表大学生校外租住行为：现状、危机及其控制一文对大学生校外租住行为的现状与原因进行分析，更进一步探讨了校外租住现象可能导致的大学生发展的个体危机及相关的教育、管理措施。2005 年，福建师范大学张莹莹发表以人为本, 善待大学生校外租房一文，文中提出：应辩证对待大学生校外租房、深刻认识大学生校外租房的动因，以人为本、善待大学生校外租房。2009 年，吉林工程技术师范学院董鹏中、杨楠、乔玉龙在吉林市 16 所高校中每所随机抽取 20
12、 名学生进行走访问卷调查，并发表高校大学生校外租房情况调查报告 一文对所得数据进行统计与分析，主要关注了大学生校外租房的现状、原因及其带来的边际效应等一系列问题。2009 年，福州大学林银焕随机抽样 236 人进行问卷调查，并在网络上发表文章大学生校外租房现象研究及其对策 ，详细分析了大学生校外租房现状、原因、利弊及对策等。除此之外，还有一些专家学者大学生校外租房现象进行了研究。由于、主要研究方面大体类似，此处不再赘述。二、学科交叉与创新（一） 学科交叉本课题涉及统计学、心理学、法学、数学建模、管理学等多个学科的知识和内容。1、社会调查方法和统计学：为进一步掌握更接近实际情况的数据，我们必须采
13、用科学的社会调查方法。由于大学生校外租房现状以及在校外租房的大学生的学业、成长成才数据的复杂性与离散性等特点，我们将采取调查问卷与访问的方法对数据进行采集。之后，我们将应用统计学原理有针对性地对搜集得来的统计资料加以组织、呈现、分析、解释，进而归纳出大学生租房对大学生学业、成长成才的影响。校外租房对大学生学业及成长影响的调查研究82、 社会心理学：社会心理学是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。在设计问卷、发放问卷等过程中，都将涉及到社会心理学的应用。年级不同的大学生，在租房问题的考虑、观念上不同；没有在校外租房的同学对校外租房的看法与在校外租了房的学生对校外租房的看法不同；而在校外租了
14、房的学生与在校外租了房并考研成功或参加了工作的学生对校外租房的观点也会不同。更多地应用心理学知识将有助于我们获得更加准确的答案。3、 合同法：合同是指主体的双方或多方当事人关于建立、变更、消灭民事法律关系的协议。房东与大学生在开始的时候都会签一份合同，这份合同对日后起的房东与租房者之间的纠纷的处理与调解起着重要的作用。研究合同法可以帮助我们了解在外租房大学生的法律观念以及是否有强烈的自身维权的意识，从而对今后的大学生在外租房提出一些切实可行的意见。4、 数学建模：在分析数据时，为了结合信息与计算科学的专业优势，我们将建立数学模型对数据进行处理与统计。通过数学模型，我们能从所得数据中获取更加精确
15、完善的信息，进而获得具有预测性质的结果。5、 管理学：在外租房，一方面方便了学生，但是另一方面也增加了安全隐患。如果学生在校外租房，他们的人身、财产安全等就将难以得到应有的保障。因此，多数高校现有的管理体制是限制学生、不允许他们在校外租房，但仍有学生不愿服从相关方面的管理。我们的课题希望通过学生、学校及他人对租房问题的看法，结合管理学知识，找到可协同点，并最终为学校的管理献计献策。（二） 课题创新性（1 ） 有机整合各学科内容，实现不同层面的有机结合作为一个社会性课题，大学生校外租房现象涉及到许多学科的不同方面，与之对应，在内容上也存在多层次分布的情况。我们在学科交叉部分中列举了包括统计学、心
16、理学、法学、数学建模、管理学等在内的多个学科，要合理应用这些学科知识对我们而言不仅是一个全新的尝试，也是极大的挑战。内容方面，我们预计会包括背景和现状调查在内的两大层次，而现状调查又将会根据人群划分为三个方面。在之前提及的诸多学科内容基础上将各调查层次有机融合起来，这也正是我们此次调查想要探索的一个新方面。（2 ） 通过预调查使理论更顺利地付诸实践在社会实践中，最为重要的莫过于将理论付诸实践。为了实现从理论到实践的转化，我们不仅精心查找了背景资料，还通过多次讨论确定了调查对象、调查方式及调查问卷等重要方面，更预想了多种形式来获得更具有现实意义的结论。同时，我们还进行了预调查来完善我们的设想，使
17、其更符合实际。在预调查中，我们获得了一些初步的结果，足以证明我们的规划完全可行；但也的确发现了一些比较隐蔽的问题（详见第 8 页“预调查及其分析” ） 。事实证明，预调查这一创新设想的确是很好的检验与完善调查的方法，是一种有益的尝试。（3 ） 构建数学模型时使用切面分析法由于我们的成员大部分来自信息与计算科学专业，为了发挥专业优势，我们决定对获得的信息进行统计处理，并通过建立合适的数学模型对租房与学业、成长成才之间的关系进行分析和研究，进而得出较合理的结论。但是，我们所能获得的数据仍具有时间序列短且数据量不够大的缺点。对此，我们试图采用“切面分析”来进行弥补。对同一时间点的情况进行多方面细化从
18、而扩大样本数据量，我们希望通过这一新方法来提高数据的可信度和完善度，从而获得可靠的数学模型。相对于以上创新点来说，我们的团队仍然具有作为大学生学力不够等缺点，这将会对我们的调查与分析造成一定困难。校外租房对大学生学业及成长影响的调查研究9三、调查内容校外租房对大学生成长的影响具有多层次、多方面的内容。为了获得具有说服力的调查数据以对这一问题进行说明与解析，我们设定了四组人群即在校大学生、在读研究生、已工作毕业生以及学校相关管理层进行调查访问。为使调查内容更为明确，以下将多角度进行分析。（一）大学生校外租房现状大学生校外租房现状，属于整个课题中的背景部分。通过查找资料我们得知，以往已有很多研究及
19、数据对此进行说明，如曾有人说在一些学校中，在校外租住的学生数与在校生人数之比平均接近两成，约半数毕业班则超过三成。但这些成果要么缺乏丰富准确的数据，要么时间过于久远、已经不能完整反映当代大学生的租房状况。为了获得第一手的较完整的数据，有必要进行一次背景调查以作为后续调研的基础。此部分内容主要针对人群为在校大学生。在校大学生是此次研究的基础人群，了解现在大学生租房目的、租房比例及租房效果对于此次调研具有基础性意义。只有了解了这些，我们才能在此基础上确认本次调查的深层意义、获得真实数据，进而获得具有现实意义的结论。（二）校外租房大学生成长现状对于大学生来说，表面意义的成才同时包括两个方面，一是学业
20、，二是课外活动与人际交往。这两方面，是此次调研当前最具现实意义的问题，涉及当前校外租房大学生的成长现状，是我们此次调查的重点之一。校外租房的在校大学生涉世未深、社会经验不足，他们可能会发现校外租房并不能达到他们预期的目的，反而影响了生活和学业。对于他们而言，现在放弃租房还是来得及的。也即是说，我们的调查结果会对他们具有参考与引导意义，因此他们自身的感受与体会更是此次调查所不能缺少的东西。（三）曾经校外租房大学生离校后现状衡量一个大学生是否成才，最简单直接的方式有两种：一是看他是否考上自己理想的研究生，一是看他是否找到满意的工作并在本职岗位上表现出色。而要达到这两个目标，最基础的资本就来自于大学
21、时期的努力与成长。大学时期曾经校外租房的大学生在毕业后是否获得了上述意义上的成功？对于这些或成功或失败的毕业生来说，校外租房对他们今日的成就是否有影响？如果有影响，那么是正面还是负面的影响？他们如何看待大学生校外租房的意义？这些都是我们此次调研需要重点解决的问题。调查曾经租房的毕业生的现状，可以帮助我们获得这些问题的解答，对他们的访问也是此次调研的重心所在。（四）学校管理层对大学生校外租房所持意见学校管理层，包括校方分管学生住宿问题的领导层以及直接关注学生日常生活的辅导员等。学校管理层直接进行学生校外租房的管理工作，他们多半对于这种现象持有自己的看法，同时也了解更多的信息。他们的看法对于我们此
22、次调查是一个重要的补充，使我们获得的消息更加全面、可靠。同时，学校管理层的态度也是学生们需要但是同时又缺乏了解的，了解他们的想法对学生们考虑校外租房时具有重要的指导意义，而这也是我们此次调查想要达到的最终目的之一。以上是本次调查内容的分角度分析。我们将通过这四个方面全面了解大学生租房对大学生学业及成长的影响情况，最终获得对学生和校方都具有参考意义的结论。四、调查流程我们的调查共包括准备、实施、总结三个阶段。下面将分阶段进行阐述。（一）准备阶段校外租房对大学生学业及成长影响的调查研究10为了此次调研活动的成功，我们事先做了充分的准备，包括制定详细计划、针对可能碰到的问题制定出相应对策等。现将准备
23、工作介绍如下：1、 针对课题进行定位面对校外租房对大学生学业及成长的影响这一课题，我们首先界定了课题的意义、调查所针对的对象、调查方向等，建立了整个调查的基本框架，为后面的进一步深入研究打下了基础。2、查找背景资料确立课题轮廓后，我们开始多方查找相关的背景资料，如前人针对类似课题所作的相关研究、国家面对校外租房制定的相关政策、此次调查可能涉及的不同学科的知识等。这些背景资料帮助我们对整个课题有了更加明确的认识，并获得了更加完善开阔的思路。3、 制定、完善调查计划在多次讨论研究过后，我们着手规划调查的内容、对象、地点及步骤，进一步思考了课题的可行性问题，尽可能地使调查准确、高效。在之前搜集的资料
24、的支撑下，我们对计划逐步进行完善，并决定进行一次预调查来检验我们的工作。这一反复修改的过程一直持续到我们对计划完全满意为止。4、 调查问卷及提纲的准备我们最后进行的是完成调查问卷及访问提纲。为了使问卷更加便利有效，我们查找了设计调查问卷方面的相关知识，并进行了预调查来确认问卷效果。在一段时间的团队协作之后，我们得到了较为满意的成果。5、 细节研讨细节研讨包括调查相关学校放假时间、联系访问人员等。这些工作为我们未来的调查工作铺平了路径，使我们的调查更加顺利。（二）实施阶段1、第一部分：预调查（已完成）活动时间：2010 年 5 月 22 日到 23 日活动地点：中南财经政法大学活动流程：在两天里
25、，我们计划投放 60 张问卷。小组成员将细心指导同学们进行填写，并在事后的总结研讨中找出和改正问卷问题和工作问题。2、第二部分：通过问卷调查在校大学生活动时间：2010 年 7 月 9 日到 11 日活动地点：武汉大学，华中科技大学，中南财经政法大学等活动过程：由于我校考试结束较早，考试结束后其他学校人员尚未离校，因此我们决定在这段时间开展问卷调查。为了获得更为准确的数据，我们预计共将发放 1000 张问卷。在这三天时间里，我们将分为三个二人小组分头行动，每天在一所高校进行调查。我们将在事先确定好的地点随机发放问卷给学生，并指导他们正确填写。3、第三部分：采访研究生以及已工作的本科生活动时间：
26、2010 年 7 月 12 日到 15 日活动地点：待定活动过程：由于研究生与往届毕业生有较大的流动性，我们无法确定一个确切的地点。在准备阶段，我们将会和相关人约定时间、地点，并在此时与他们面对面交流。我们将分为两个三人小组，依据访问提纲对他们进行询问校外租房对大学生学业及成长影响的调查研究11并做好记录，为之后的整理工作做准备。4、第四部分：采访学校管理层活动时间：2010 年 7 月 16 日到 7 月 18 日活动地点：武汉大学，华中科技大学，中南财经政法大学等活动过程：同样，在与各所学校事先联系过后，我们将对辅导员和相关负责人进行采访以获得所需观点和信息。（三）总结阶段1、整理分析材料
27、活动时间：7 月 19 日活动过程：对获得的信息进行筛选及整合，并对所得数据进行合理处理。2、填写实践表活动时间：7 月 19 日活动过程：将调查得到的数据和分析结果填写进我们的“博文杯”汇报表中。3、写作实践论文活动时间：7 月 20 日至 22 日活动过程：进一步处理和完善调查得到的数据和分析结果，进行实践论文和总结的起草及修改。同时，我们将对此次实践过程和科学原理进行分析，找到其中的不足之处，以便在日后的实践活动中进行改进、取得更好的成绩。五、调研可行性（一）优势分析1、我们团队的成员大部分来自一个班，互相了解比较深刻、配合默契。并且成员都有较强的个人能力，如沟通能力和理论分析能力等。其
28、中部分成员还具有一定的社会经验，这些都能够帮助我们获得调查的成功。2、在前期工作中，对于活动的过程安排、分工、财务预算以及可能存在的风险和困难等我们都作了充分的准备工作，并具体反映在了此份申请材料中。3、我们在武汉已经生活了近一年时间，对于调研地点较为熟悉，在人际关系和地域上具有相对优势，能获取足够信息，从而提高我们调研报告的可参考性和操行性。4、借助试调查的反馈，我们的调查目标明确，数据有效性高且极具针对性，这些都能够使我们具体问题具体分析。5、小组成员有来自统计与数学学院，对信息数据的处理比较了解，能够运用相关的专业知识做数据分析与统计。在调查中我们采取一手材料和二手材料相结合的方式，通过
29、问卷调查以及面对面交流的形式来取得第一手材料；通过上网查找国家的相关政策文件以及阅览各种文献资料的形式来取得第二手材料。这种方式能够让我们获得更加全面合适的资料作为参考。（二）预调查及其分析在前期准备工作基本完成时，我们进行了一次预调查以评估和完善我们的计划。预调查在中南财经政法大学图书馆和文泰楼进行，共发放、回收 60 份问卷（问卷内容见附录） ，其中有效问卷 57 份，占总数的 95%。在预调查过程中，我们发现了一些问题，同时也获得了一些支持我们调查方向的数据。以下将从这两方面对我们的预调查做简单概括。我们得出的支持调查方向的结论有：1、 大部分问题回答比例分布合理，说明问卷具有可行性。如
30、第 2 题（多选）中，由图一可知，各选项分布相对合理而又有差别，说明我们的选项设置是相对合理的，并不需图一 预调查第 2 题各选项分布柱状图校外租房对大学生学业及成长影响的调查研究12051015202530选 项 1 选 项 2 选 项 3 选 项 4人 数要太多变动。2、有效问卷占问卷总数比例高，说明问卷对于调查对象来说简单易懂，方便填写不易出错。3、预调查的进行非常顺利并且达到了预期目的，说明我们此次调查具有相对可行性。我们在调查中得出的问题有：1、 部分题目选项不够合理。如第 7题中，四个选项选择人数分布如图二：非常显然，此题选项设计不够合理，因而产生了“两极分化”的现象。为了获得更加
31、精确的信息，有必要对选项进行重新规划。2、问卷地点选择不够恰当。调查时，我们的小组成员采取了分组行动的方式以提高效率。但在汇总讨论时，我们发现不同成员获得的结果具有明显差别。最突出的就是某些同学调查的全是大一大二的学生，某些同学却调查的大多是大三大四的学生。我们认为，出现这种情况是和我们每个成员的调查地点不同有关的。这也提醒我们要事先确定好问卷发放地点，以便获得更加准确、可信的信息。3、问卷题目过多，造成浪费。在仔细研究问卷问题后，我们发现有一些问题与调查内容并不符合。而且问题过多，也会使调查对象不愿填写或胡乱填写，造成准确度下降。因此，我们删去了一些问题，使问卷更加精简。以上是我们通过预调查
32、获得的部分成果。以下所述可行性分析部分皆已根据预调查结果进行了修正。（三）选择依据1、调查方式的选择为了实行有效的调查、取得最好的效果，我们必须根据各群体的特点，选择对应的调查方法。根据各种调查方式的不同特点，我们将采取问卷和访谈相结合的方式。相关说明具体如下：（1 ）学校层面。为了从调查对象的总体中选取一个或几个具有代表性的个体，适宜采用典型调查法。在仔细分析过后（详见“调查地点的选择” ） ，我们选取了武大、财大、华科这三所高校。（2 ）背景层面。调查对象即在校学生总体数量庞大，有多种定性因素（如租房生活方便与否）和定量因素（如租房人数比例）可能影响调查结果。而抽样调查按随机的原则抽取对象
33、、不致出现倾向性误差，且代表性强，兼具综合定性研究和定量研究的功能。因此宜用问卷方式抽样调查。 （3 ）对于已读研或已工作的毕业生、学校领导层。由于可访问人数相对较少，又是相关信息的最重要来源，必须选取重点代表进行深入调查。为了获取尽可能详细的信息，不宜简单地使用问卷调查。因此，对这三种人宜用访谈方式重点调查。另外，我们访谈时会先进行预约，尽量做到面对面访谈。地点由对象工作地点就近安排；由于工作、地域等原因难以见面的，将采用 QQ 语音、电话等方式访谈。051015202530选 项 1 选 项 3 选 项 5人 数图二 预调查第 7 题各选项分布柱状图校外租房对大学生学业及成长影响的调查研究
34、132、调查地点的选择本次调查中，我们选取武汉大学、中南财经政法大学、华中科技大学等高校作为进行调查的地点。下面将就各个考虑角度分析选点原因。从武汉地区特点考虑。大武汉高校众多，学生来自全国各地。可以认为，武汉高校的情况能够代表高校校外租房的平均情况。因此，为了调查结果体现武汉大学生的总体情况，应选取最具代表性的、较有影响力的高校，以便在学校层面反映武汉的总体情况。从高校专业构成考虑。各种专业按文理科性质大致可分为理工科类、文科类及农医科类；而之前的预调查也业已表明，学生专业的文理性质可能会影响他们的租房心态及其对学业成长的看法。因此，为尽可能全面调查来自各科类学生、毕业生的数据同时又兼顾综合
35、性质的专业，应选取具有文理科、农医科等特色的较有影响力的综合性大学进行调查，这样才能具有较高的可信度。从学校自身特点考虑。武汉大学是一所历史悠久的重点综合性大学，文科类开设有哲学、法学、新闻学，理工科如生命科学等领域也发展较全面，在武汉高校中有突出地位。中南财经政法大学毗邻原江夏区，同时依托光谷商业圈辐射，周围环绕大片居民区，便利我们进行调查；同时文科类专业如会计学、金融学、法学有突出特色，是一所极具代表性的偏文科综合性大学。华中科技大学是一所年轻的综合型重点大学，不少工科专业如机械类、通信、水利工程有较高地位，因此也可以作为偏理科高校的重要代表。以上就是我们选择这几所高校的原因。3、访谈人群
36、的选择我们选择了在校大学生、研究生、已工作毕业生以及学校管理层作为调查的人群。下面将从这四个人群的特点来阐述选择他们的理由。在校大学生是我们调查和建议的主要对象，对于他们的情况我们必须详细了解。因此，选择他们作为调查人群是理所应当的。同时，鉴于大一大二的学生和大三大四的学生所面临的情况不同、学业成长状况也有很大差别，为了突出这两部分人群的特点，我们将把在校大学生分成两类进行访谈。研究生以及已工作的毕业生都属于已毕业的学生，他们年岁较长，对于成才等的看法比较成熟。从他们身上，我们可以了解到确切的大学生校外租房对于成长成才的影响。学校的管理层是大学生校外租房的管理者，他们的意见也具有很重要的作用。
37、（四）可能出现的问题及对策1、调查对象的分布差异造成阻碍说明：不同专业，学校、地区可能放假时间不同，导致无法找到充足的调查对象。另外如果不了解学校地形及人群分布，可能会无法实现调查的随机性和普遍性而造成误差。对策：通过在这些学校的同学事先了解好情况，制定出完善的方案。另外，我们可以在调查时间里根据情况调整进程，以确保调查能覆盖所有目标人群。2、访谈对象难以寻找和联系对策：（1）采访我们已知的对象，通过联系各校同学来了解其他学校的情况（2）联系师兄师姐为我们介绍往届毕业生（3）在问卷调查期间，同时访问各校学办、联系教师，争取预约访谈或现场访谈的机会。3、调查对象不合作对策：对于学生，尽量扩大调查
38、范围和调查时间跨度，保证数据来源的充足。对于访谈对象，充分尊重对方，有事应预约，用耐心谦虚的态度访谈，附上小礼物表示感谢；根据不同对象的具体情况，在不偏离主题的前提下，多聊其感兴趣的话题，以此调动对方积极性。每次访问完后总结经验，力图使下一次访问做得更好。校外租房对大学生学业及成长影响的调查研究144、出行受阻对策：首先，日程安排对此留有余地；其次，可以考虑换用交通工具或提前出发。我们同时也会关注天气预报，了解不同天气时哪些地区的某些特定人群会比较多，从而变害为益。5、调查结果与常识有较大偏差对策：我们会对结果进行冷静思考，分析结果是否因为客观原因产生了偏差。确定结果真实的，进行进一步研究；不
39、真实或不确定的，作放弃处理。6、安全问题对策：（1）设专人作为联系人，相互保持联系，集体出行；事先约定会面地点和时间，万一走散便于集合。（2 ）在人员杂乱地区不要单独逗留过久。提高警惕，注意防扒手和各类侵犯。（3 ）活动全程注意防暑，准备常用药品以防万一。（五）调查预算通过分析与研究，我们预计此次调查将花费预算 1000 元。费用名称费用（单位：元） 用途说明资料费 50 搜寻背景资料时产生的相关费用餐饮费 200 在外调查时的餐饮费用文印费用 300 打印、复印问卷及必要的相关资料交通费 200 由于访问地点较多，需要独立费用来支持调查费 100 在外调查时所需小礼品等杂费通讯费 50其他费
40、用 100合计：1，000 元六、成果提交形式我们将以论文、演讲稿、演示文稿等形式作为成果提交和展示的方式。七、附件（一） 参考文献1 刘礼明大学生校外租房现象探讨，青年研究 2000 年第 10 期2 周晔大学生校外住宿的群体心理学分析.思想理论教育， 2002 年第 11 期.3 袁新国大学生外宿现象原因及对策初探.贵州大学学报 (社科版)，2004 年第 1期.4 张培校，许广生对大学生校外租房居住现象的思考河南职业技术师范学院学报(职业教育版)，2004.1 5戴家芳大学生校外租住行为：现状、危机及其控制思想理论教育，2005. 96 张莹莹以人为本，善待大学生校外租房边疆经济与文化，
41、2005.7 7董鹏中，杨楠，乔玉龙高校大学生校外租房情况调查报告吉林工程技术师范学院学报，2009.3校外租房对大学生学业及成长影响的调查研究158 林银焕大学生校外租房现象研究及其对策，教书育人杂志社，2009 年 10 月9 林秉贤社会心理学，吉林人民出版社 2003 年 8 月出版10 教育办公厅关于进一步做好高校学生住宿管理的通知教思政厅（2007）4 号11 姜启源、谢金星、叶俊数学模型，高等教育出版社 2003 年版（二） 预调查问卷内容大 学 生 校 外 租 房 情 况 调 查 问 卷您好！我们是中南财经政法大学在读本科生，为切实了解您对大学生校外租房问题的看法和意见。我 们特
42、组织开展此次调研活动。真诚希望您能给予帮助和支持。我们会保证您的信息的安全性，绝对不会影响您以后的工作及生活，您的帮助对于我们十分重要， 谢谢您的支持与协助！基本信息：性别：男 女 年级 ：大_ 专业： 理工科 文科 农医科 1.请问您在校期间租过房吗：目前在外租房居住 曾经在外租房 没有，但是有这个打算 从没这个念头2.您不出去租房的原因是： 寝室里气氛好 觉得找房子租麻烦 房租太贵，不划算 出去住不安全 在寝室里住能及时获得学校信息3.您觉得身边出去租房的人：很少 有一些 挺多的 不清楚4.您考虑租房时关注的方面有哪些：【多选题】路上的安全问题 合租人的素质 房东的态度 房屋地理位置 租金
43、价位周边环境 其它_5.您听说同学因在校外租房遭遇过恶性的事件吗：没听说 印象中听说过 经此听说6.您能接受的租房形式：【多选题】 独自居住 同性合租 异性合租 情侣同租 7.您能接受的房租价位：300 以下/月 300-500/月 500-700/月 700 以上/月8.您认为学校对校外租房管理如何，对您租房有何影响：学校管理很严格，无法校外租房 管理比较严格，但仍决定出租房 学校不限制，有外出租房的想法 学校不管9.您的家人同意您校外租房吗：同意 不同意 家人的意见无所谓 校外租房对大学生学业及成长影响的调查研究16B 卷（请在校外租房的同学填写以下部分）10.您外出租房的原因：【多选题】
44、宿舍条件不满意 和室友相处不如意 方便兼职或工作 准备考研或考证 自由，不受约束 谈恋爱方便11.您对目前租的房子满意吗：满意 还算满意 不满意 说不清12.您研究过租房合同吗：没概念 看了，但不仔细 仔细看了13.您在租房时遇到过下列哪些问题：【多选题】房东难以相处 房子内部设施不齐全 被中介或房东敲诈 失窃 房租纠纷 周边环境脏乱或嘈杂等 交通不便 其他_14.您曾因校外租房被学校处分吗：没有 没关系，谈话而已 好险，没有实质性的处分 已受实质性处分15.您租房的资金来源：家里 打工或兼职 其他_16.租期满满后您会续租吗：不租了，回寝室住 续租 换个房子租 还没考虑清楚十分感谢您的合作与
45、对我们工作的支持！（三） 正式问卷内容大学生校外租房情况调查问卷您好！我们是中南财经政法大学学生。为全面深入了解武汉地区大学生校外租房的相关情况并为学校制定相关政策、学生科学安全租房等提供依据，我们特此展开调查。本次调查严格按照统计法的要求进行，不用填写姓名，并承诺保护您的隐私。所有回答将只用于统计 分析和理论研究。您只需根据实际情况答题， 如有不明白的地方可以询问调查员。 为获得真实可靠具有分析价值的数据，请您认真填写。衷心感谢您的支持和校外租房对大学生学业及成长影响的调查研究17协助！ 祝您生活愉快，学习进步！基本信息：性别：男 女 年级 ：_ 专业： 理工科 文科 农医科 1.请问您在校
46、期间租过房吗：目前在外租房居住 曾经在外租房 没有，但有这个打算 从没这个念头2.如果您尚未租房，那么不出去租房的原因是：集体生活利于与人交往 找房子租麻烦 房租太贵 不够安全 住寝室能及时获得学校信息 宿舍各种条件基本能满足需求 其他3.您觉得身边出去租房的人：很少 有一些 挺多的 不清楚 4.您认为学校对校外租房管理如何，对您租房有何影响：学校管理很严格，无法校外租房 管理比较严格，但仍决定外出租房 学校不限制，有外出租房的想法 学校不限制，自己没有外出租房想法5.您的家人同意您校外租房吗：同意 不同意 家人的意见不能影响我的决定B 卷（请在校外租房的同学填写以下部分）6.您外出租房的原因
47、：【多选题】宿舍条件不满意 和室友相处不如意 方便兼职或工作 准备考研或考证 自由，不受约束 谈恋爱方便7.您目前租的房子达成您当初外出租房的初衷了吗：已达成 基本达成 未达成 说不清8.您在租房时遇到过下列哪些问题：【多选题】房东难以相处 房子内部设施不齐全 被中介或房东敲诈 失窃 房租纠纷 周边环境脏乱或嘈杂等 交通不便 其他_ 9.您租房的资金来源：家里 打工或兼职 其他_10.租期期满后您会续租吗：不租了，回寝室住 续租 换个房子租 还没考虑清楚校外租房对大学生学业及成长影响的调查研究18问卷到此结束，再次感谢您的合作与对我们工作的支持！（四）访问提纲您好！打扰一下，我们想作一个简单的
48、采访，请问您方便回答我们的一些问题吗？校外租房学生部分1 请问您在校外租房的原因是什么？2 请问在校外租房后您的生活质量提高了吗？3 请问在校外租房对您的人际交往有何影响？4 请问在校外租房对您的学习有何影响（学习时间，效率，成绩几方面）？5 请问您所在的学校对在校外租房这一现象持什么态度？6 您觉得在校外租房对您的成长有何影响？7 请问您对校外租房的相关政策了解多少？您对此有什么看法？8 请问您觉得跟房东打交道与跟同学及老师打交道的方式有什么不同的地方？9 请问在校外租房对您进一步了解社会是否有帮助？10. 请问您是否会续租？学校管理层部分1 请问您所在的学校对学生在校外租房持什么态度？2 您对学校对在外租房的大学生管方式理情况有什么看法？3 就您看来，大学生在校外租房对他们在哪些方面有影响？（生活，学习，心理等）4 请问您认为在校外租房是否能锻炼学生的自理能力？5 您对这五年来关于大学生校外租房的政策有何看法？您对可能出台的新政策有何建议？已毕业学生（研究生已工作学生）部分1. 请问您对于您目前的发展状况满意吗？2. 请问您曾经在校外租房的原因是什么？3. 请问在校外租房后您的生活质量提高了吗
