1、,马及时,1、生字词的积累运用 2、了解文章主要内容，感知王几何的形象特点 3、学习作者从外貌、神态、动作、语言等不同角度描写人物的方法。,【学习目标】,须臾 斜翘 屏息 绰号 持之以恒 铭记,y qio bng chu hng mng,自学指导一：,快速浏览课文，画出文中不理解的生字词。,1、请用简洁的话概括文章的主要内容。2、王老师在课上展示的绝活是什么？他的用意何在？（用原文回答）,自学指导二：,默读课文，整体感知,默读要求： 眼到、心到、手到、不出声、不动唇、不指读、不回读,自学指导三：,再读课文，品味人物形象及写法,1、细读课文，找出描写王几何外貌、语言、动作、神态的句子，画出来，读
2、一读，并说说写得好不好？突出了王几何老师的什么特点？,归纳人物形象,王老师是一位业务水平极高，幽默风趣，平易近人，讲究教育教学方法，寓教于乐，搞笑和严肃集于一身，受学生尊敬和喜爱的好老师。,2.综合全文看，王老师是一个怎样的人？,自学指导三：,学习本篇文章中描写人物的一些方法，写写你最熟悉的人。（任选其一）1、仿写：“胖的像弥勒佛一般的王老师，站在讲台上眉开眼笑。” 2、仿写：“须臾，一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼功夫就站到了讲台上。” 3、任用（语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写）其中一到两种方法，描写一个你最熟悉的人，50字左右。,当堂训练,知识大迁移,
