1、江门市普通高中 2017 届高考高三语文 3 月模拟考试试题(二)满分 150 分，考试时间 150 分钟第卷（共 36 分）一、选择题（每小题 3 分，共 18 分）1、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3 分） （ ）A模具模范 蓄养体恤 粗犷旷日持久 B舟楫编辑 木讷呐喊 复辟刚愎自用C角斗角色 星宿乳臭 当真螳臂当车 D笑靥梦魇 昵称呢喃 哽咽因噎废食 2、下列词语中，没有错别字的一组是（3 分） （ ）A精萃 宣泄 摄像机 信马由缰B文身 案牍 元宵节 劈波斩浪C脉搏 厮打 金钢钻 真知灼见 D告罄 竣工 绊脚石 声名雀起3、下列各句中，加点词语使用恰当的一句是（3 分）
2、 （ ）A我不止一次认识到，当你沉醉在远处飘渺虚幻风景的同时，可能自己也成了别人心中最美的风景。B经过多年的深入研究，该课题组撰写了专题报告，对我国票据法的特色及其立法决策中的几个问题进行了分析论述。C伦敦奥运会开幕在即，各国运动员在强大的爱国精神感召下蠢蠢欲动，希望能够取得好成绩。D在金融危机的影响和强权政治的压制下，拉美一些军政合一的国家的商人的心理状态像如履薄冰一样。4、下列各句中，没有语病的一句是（3 分） （ ）A由于菲律宾在南海问题上的搅局，本次东盟会议首次没有发表针对东盟发展战略形势的判断。B作为国务院公布的第一批国家级非物质文化遗产，常德丝弦将在今年秋季首次进入市区各中小学课堂
3、。C不但他在有机化学、量子力学等自然科学领域方面上造诣很高，在文学、社会学等人文科学领域， 也受到了世人广泛的关注和赞誉。D大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世，我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。5、填入下列横线上的句子，衔接最恰当的一组是（ ）书中有知识，那是我们聪慧而勤奋的先人们，在漫长的时间之流中，探寻和打捞出来的闪光的珍珠；书中有情感， ；书中有精神， ；书中有思想， ；书中有智慧， 。那是勇敢而坚韧的人们，将理想上升为行动，生长而成的生命之华。那是长久的思考与无畏的批判者，以全部的精神力量种植的永恒之果。那是用生命的证悟与理性的考问，融会而成的
4、灵魂之光。那是那些真诚与多情的人们，活生生的生命力量的凝结。A B C D6、下列关于名著的说明，不正确的一项是（ ）A宝玉身上有从娘胎里带来的通灵宝玉，上有 “莫失莫忘，仙寿恒昌 ”八个字，宝钗则有癞头和尚送的金锁，上写着“不离不弃，芳龄永继”八个字。 （红楼梦 ）B大卫科波菲尔尚未来到人间，父亲就已去世，他在母亲及女仆佩葛蒂的照管下长大。不久，母亲改嫁，后父摩德斯通凶狠贪婪，他把大卫看作累赘，婚后就把大卫送到佩葛蒂的哥哥家里。 大卫科波菲尔 ）C爱斯梅拉达是一个善良纯洁的少女，当卡西莫多在烈日曝晒的广场上遭到鞭挞，口渴得发出痛苦的呼号时，只有她对这个丑怪异常而深夜又劫持过她的敲钟人表示了同
5、情。 巴黎圣母院D、 论 语 成 功 地 刻 画 了 一 些 孔 门 弟 子 的 形 象 。 如 子 路 的 率 直 鲁 莽 ， 颜 回 的 温 雅 贤 良 ，子 贡 的 聪 颖 善 辩 ， 曾 皙 的 潇 洒 脱 俗 等 等 ， 都 称 得 上 个 性 鲜 明 ， 都 给 人 留 下 了 深 刻 印 象 。二、 （每小题 3 分，9 分）阅读下面文字，完成 79 题。作家与知识的关系摩罗大约二十年前，著名作家王蒙先生提出作家学者化问题，引起较大反响。 学者和作家都在致力于人类命运和人生幸福的思考，所不同的是，作家以想象力成全思考，学者以知识积累促进思考。提倡作家学者化，实际上就是期望作家通过
6、增强知识积累，促进自己的思考和创作。 这种期望是否一定可以实现？ 知识是人类文化成果的一个方面，作家作为文化人群体的一部分，当然应该具有较多的文化知识。有人把曹雪芹、巴尔扎克的创作称为百科全书，证明作家在知识上的优势能够成全他们的文学思考和创作。 但是，如果据此认为作家知识越多越好、进而有意追求知识的膨胀，却未必合适，甚至可能会伤害自己的艺术感觉。有知识的人不一定有文化。对于作家来说，更重要的不是拥有知识而是拥有文化。即使对于学者，也是如此。王蒙先生提出作家学者化时，所针对的现象不是作家没有知识，而是包括作家在内的知识群体都没有文化。 知识是前人生活经验的总结，知识积累越多，就是了解别人的经验
7、越多。然而，再多的知识积累也不能保证积累者必然具有创造力，尤其不能保证积累者在文学创作上具有创造力。有的人被知识塞满了脑袋，无法腾出足够的空间来培育自己的想象力、发展自己的思考，这等于扼杀自己的文学才华，破坏自己的文学创作。 文化是穿透前人经验、审视人类生活把握人类命运的能力和禀赋。一个创造者虽然也必须一定程度地以前人的经验为基础，但是，更重要的是为精神文化提供自己独特的东西。这种独特的东西不是像学者那样根据前人的经验推演、归纳出来，而必须从个人的独特体验、独特感受、独特思考、独特想象中生长出来。这就需要仰仗内在的禀赋和文化想象力。 所以，决定一个作家的发展空间的，不是这个作家的知识储备，而是
8、他对于人生和世界体验的深度，对这些体验挖掘和思考的深度，以及他的文化想象力发达的程度。鲁索的知识积累肯定不如伏尔泰，但是伏尔泰只是典型的学者，鲁索既是学者又是作家。沈从文的知识肯定不如胡适那么深厚，但具有文学创作才能的恰是沈从文而不是胡适。萧红不如萧军的知识多，但她的创作充满了文学的光彩和精神的魅力，其影响力远远大于萧军的作品。 一种知识有可能启示人类思维朝更加广阔的空间发展，但也可能构成思维障碍，制约着人类对世界和生命存在的新的可能性的体验与想象。所以，一个艺术工作者和关注灵魂出路的人，对于人类既有知识保持适当的警惕和明敏的反省常常是必要的和明智的。 一个时代的知识体系只是向世人展示公共经验
9、和公众认同，作家则是用自己独创的文本向世人展示个人经验。这些个人经验有时候是对公共经验的补充、质疑、挑战与否定。文学的特征不是认识世界而是感受世界，不是理性活动而是情感活动，所以这种挑战有时候不是冷静的辨析和论证，而是带有或者悲悯（如曹雪芹红楼梦）或者蔑视（如阿尔志跋绥夫工人绥惠略夫）的强烈的情感色彩。情感本身就是知识之外的事物。 每一个业已僵化的知识体系常常是阻隔在人类与真理之间的妖氛魔雾，它们妨碍人类对真理的探索，锈蚀人类的灵性和生命的光彩。而所有的知识体系都是必定要走向僵化的。过分信赖某一个特定的知识体系，常常导致文学的概念化、模式化、庸俗化，最终会像陷阱一样折断文学的脖子和翅膀，使它永
10、远无法飞向自由的天空。 最伟大的作家不但总是站在人类知识体系之外审视世界、探求存在的真谛，而且总是站在人类知识体系之上悲悯人类、吟咏生命。 7、下列事例中，不能证明作者摩罗关于“作家与知识”的观点的一项是（ ）A曹雪芹、巴尔扎克的创作可称为百科全书，B鲁索的知识积累不如伏尔泰，而鲁索既是学者又是作家。C沈从文的知识肯定不如胡适那么深厚，但具有文学创作才能的恰是沈从文而不是胡适。D萧红不如萧军的知识多，但她的创作充满了文学的光彩和精神的魅力。8、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A著名作家王蒙先生提出作家学者化问题是有特殊时代背景的，不可从字面来作简单理解。B知识不等同于文化，文化是一
11、种超越知识的更高层面的能力和禀赋。C曹雪芹通过红楼梦向世人展示了他对世界的理性认识和对世界的悲悯情怀。D就体验新的情感、想像新的可能而言，知识积累可能会表现出负面的作用。9、根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（ ）A学者和作家的思考方向不一致，工作方法和手段也不相同。B对于作家来说，拥有文化比拥有知识更重要，而学者却相反。C作家对于人类既有的知识应该保持高度的警惕和经常的反省。D文学要想自由飞翔，就不能过分信赖某一特定的知识体系，因为所有的知识体系必定走向僵化。三、 （每小题 3 分，9 分）阅读下面的文言文，完成 1012 题。（ 陈 蕃 ） 初 仕 郡 ， 举 孝 廉 ， 除 郎 中
12、 。 遭 母 忧 ， 弃 官 行 丧 。 服 阕 ， 刺 史 周 景 辟 别 驾 从 事 ，以 谏 争 不 合 ， 投 传 而 去 。 后 公 府 辟 举 方 正 ， 皆 不 就 。 太 尉 李 固 表 荐 ， 征 拜 议 郎 ， 再 迁 为 乐安 太 守 。 时 李 膺 为 青 州 刺 史 ， 名 有 威 政 ， 属 城 闻 风 ， 皆 自 引 去 ， 蕃 独 以 清 绩 留 。 郡 人 周璆 ， 高 洁 之 士 。 前 后 郡 守 招 命 莫 肯 至 ， 唯 蕃 能 致 焉 。 字 而 不 名 ， 特 为 置 一 榻 ， 去 则 悬 之 。大 将 军 梁 冀 威 震 天 下 ， 时 遣 书
13、 诣 蕃 ， 有 所 请 托 ， 不 得 通 ， 使 者 诈 求 谒 ， 蕃 怒 ， 笞 杀 之 ， 坐左 转 修 武 令 。 稍 迁 ， 拜 尚 书 。时 零 陵 、 桂 阳 山 贼 为 害 ， 公 卿 议 遣 讨 之 ， 又 诏 下 州 郡 ， 一 切 皆 得 举 孝 廉 、 茂 才 。 蕃上 疏 驳 之 曰 ： “昔 高 祖 创 业 ， 万 邦 息 肩 ， 抚 养 百 姓 ， 同 之 赤 子 。 今 二 郡 之 民 ， 亦 陛 下 赤子 也 。 致 令 赤 子 为 害 ， 岂 非 所 在 贪 虐 ， 使 其 然 乎 ？ 宜 严 敕 三 府 ， 隐 核 牧 守 令 长 ， 其 有 在 政失
14、 和 ， 侵 暴 百 姓 者 ， 即 便 举 奏 ， 更 选 清 贤 奉 公 之 人 ， 能 班 宣 法 令 情 在 爱 惠 者 ， 可 不 劳王 师 ， 而 群 贼 弭 息 矣 。 又 三 署 郎 吏 二 千 余 人 ， 三 府 掾 属 过 限 未 除 ， 但 当 择 善 而 授 之 ， 简恶 而 去 之 。 岂 烦 一 切 之 诏 ， 以 长 请 属 之 路 乎 !”以 此 忤 左 右 ， 故 出 为 豫 章 太 守 。 性方 峻 ， 不 接 宾 客 ， 士 民 亦 畏 其 高 。 征 为 尚 书 令 ， 送 者 不 出 郭 门 。 迁 大 鸿 胪 。 会 白 马 令 李 云 抗 疏 谏
15、， 桓 帝 怒 ， 当 伏 重 诛 。 蕃 上 书 救 云 ， 坐 免 归 田 里 。复 征 拜 议 郎 ， 数 日 迁 光 禄 勋 。 延 熹 六 年 ， 车 驾 幸 广 成 校 猎 。 蕃 上 疏 谏 曰 :“臣 闻 人 君 有 事 于 苑 囿 ， 唯 仲 秋 西 郊 ，顺 时 讲 武 ， 杀 禽 助 祭 ， 以 敦 孝 敬 。 如 或 违 此 ， 则 为 肆 纵 。 况 当 今 之 世 ， 有 三 空 之厄 哉 ！ 田 野 空 ， 朝 廷 空 ， 仓 库 空 ， 是 谓 三 空 。 加 兵 戎 未 戢 ， 四 方 离 散 ， 是 陛 下 焦 心毁 颜 ， 坐 以 待 旦 之 时 也 。
16、岂 宜 扬 旗 耀 武 ， 骋 心 舆 马 之 观 乎 ！ 又 秋 前 多 雨 ， 民 始 种 麦 。今 失 其 劝 种 之 时 ， 而 令 给 驱 禽 除 路 之 役 ， 非 贤 圣 恤 民 之 意 也 。 ”书 奏 不 纳 。 自 蕃 为 光 禄 勋 ， 与 五 官 中 郎 将 黄 琬 共 典 选 举 ， 不 偏 权 富 ， 而 为 世 家 郎 所 谮 诉 ， 坐 免归 。（ 选 自 后 汉 书 陈 王 列 传 ， 有 删 改 ）10、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A. 坐左转修武令 左转：左迁，降职B抚 养 百 姓 ， 同 之 赤 子 赤 子 ： 婴 儿 ， 小 孩 C而
17、 群 贼 弭 息 矣 弭 ： 更 加D与 五 官 中 郎 将 黄 琬 共 典 选 举 典 ： 掌 管 ， 主 持11、下列句子中，全都表现陈蕃“直 言 犯 谏 ”的一组是（ ）使 者 诈 求 谒 ， 蕃 怒 ， 笞 杀 之岂 烦 “一 切 ”之 诏 ， 以 长 请 属 之 路 乎以 此 忤 左 右 ， 故 出 为 豫 章 太 守蕃 上 书 救 云 ， 坐 免 归 田 里是 陛 下 焦 心 毁 颜 ， 坐 以 待 旦 之 时 也不 偏 权 富 ， 而 为 世 家 郎 所 谮 诉A B. C. D. 12、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 李 膺 担 任 青 州 刺 史 ，
18、 下 属 郡 县 的 官 员 听 说 他 的 威 严 都 自 行 离 职 而 去 ， 唯 独 陈 蕃 因 廉洁 清 明 的 治 绩 留 任 。B. 陈 蕃 为 周 璆 下 榻 ， 把 用 欺 诈 的 办 法 得 以 拜 见 的 使 者 鞭 打至死，都体现了陈蕃鲜明的个性。C. 陈蕃认为地方官吏贪赃枉法，虐待百姓是导致山贼为害一方的重要原因。D陈蕃反对皇帝围猎，他认为只有在有战事时，才能射杀禽兽用于祭祀，现在“三空”时期，皇帝不能贪图逸乐。第卷（共 114 分）四、 （28 分）13、把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。 （12 分）（1）字 而 不 名 ， 特 为 置 一 榻 ， 去
19、 则 悬 之 。 （ 4 分 ）（2）性 方 峻 ， 不 接 宾 客 ， 士 民 亦 畏 其 高 。 （ 4 分 ）（3）今 失 其 劝 种 之 时 ， 而 令 给 驱 禽 除 路 之 役 ， 非 贤 圣 恤 民 之 意 也 。 （ 4 分 ）14、阅读下面这首宋词，完成下面题目。 （8 分）踏莎行郴州旅舍秦观雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？注词人多次被贬，本词写于被贬至郴州的途中。、词的上阕蕴含了词人怎样的情感？请结合词句简要分析。 （5 分）答： 、下阕中的“砌” 字历来为人称道，请简
20、要赏析它的妙处。 （3 分）答： 15、按要求写出下列名篇名句中的空缺部分。（8 分）（1）举酒属客， _，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上， _。 （ 苏轼赤壁赋 ）（2） ，羡长江之无穷。 （苏轼赤壁赋 ）（3）固知一死生为虚诞， 。 （王羲之兰亭集序 ）（4） ，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 （孟子寡人之于国也 ）（5） ，烟光凝而暮山紫。 （王勃滕王阁序 ）（6）青， ， ；冰，水为之而寒于水。 （劝学 ）五、 （21 分）阅读下面的文字，完成 16-19 题明亮的河卢一萍这是我见到的第二条澄明之极的河流。第一条是帕米尔高原的塔什库尔干河。它是至美的帕米尔高原的组成部分，它与
21、那景象是协调的。而叶尔羌河却在大荒凉中保持着自己的品性。只有褐色的岩石和山顶的千年积雪与它相伴。深蓝的河流得不到大地的呼应，只有黄羊偶尔去饮几口水，只有走单的狼不经意地到了河边，在水里映下自己孤独的面容；呼应它的只有天空白昼里湛蓝的天空和夜晚有月色星光的天空。在这无边的荒凉中，流动的河是唯一能使人感觉到生命存在的物象。它在鹰飞翔的高度，以其蜿蜒的身姿、孤寂的流水以及没被玷污的、源自久远的深蓝，足以让人感动并得到安慰。我特意到了河边，掬起一捧水来，饮下，然后把凉而湿的双手捂在脸上。水润着我的肺腑，清醒着我的头脑，而我的口中留下了河水忧郁的味道。这种忧郁的味道源自孤独吗？不是的。因为它从一条溪流成
22、长为一条大河，一直在孤独地战斗。我曾去过这条河的源头，除了零星的草甸，稀少的红柳，就只有亘古荒凉。孤独是它与生俱来的东西，是它固有的品性。这忧郁来自它对自己命运的无奈。在这土地与河流构成的大地上,土地一直是个现实主义者,他坚守着自身的原则,有什么便向世界提供什么食物和美，丑陋和贫穷；而河流却是个理想主义者，它以飘逸的流动之姿，以不停的歌唱，毫不停止地奔波，直到自己应该到达的宽度和广度之中。而这条以不可想象的力量，劈开了喀喇昆仑山的河流，却在山下的大漠中消失了。沙漠不让河流本身死亡，而让它的理想泯灭。这种活着无疑是受刑、受辱。它是沙漠的囚徒，不能到达海，这条河流就只能说是在苟且偷生。然而，它具有
23、成为一条大河的条件，帕米尔高原和喀喇昆仑山是它的源头。假如没有塔克拉玛干沙漠，就会有一条横穿新疆，经蒙古，奔东北或华北而入太平洋的大河。果真如此，这片大地该是一种什么样的情形呀，它又会孕育出什么样的文明呢？但具有劈山之力的它，却被尘沙囚禁了不知多少年。现在，它没有前进，反而不得不退却。我终于明白，它的忧郁是一个理想破灭者的忧郁，它仅仅是一个遥望大海怅然哀叹的囚徒。难怪它的流水声里夹杂着叹息。我以为我理解了这条河，至少看出了它明澈之中包含的忧伤。不想，当我因困顿而入睡之际，却听到一个十分洪亮的、从远处传来的声音说：“每条河流都有自己结束的方式，在外力让它结束的地方，河流才真正开始。你要认识它，只
24、有成为这条河的养子，在它的岸边垒一间石屋，住下来，听它的语言。 ”“这么说，这条河流连忧郁都没有了？”我小心地问道。“这是一条明亮的河，像没有云彩遮蔽的太阳一样明亮。 ”“哦，明亮的河”我一遍遍喃喃自语。(21)“它知道自己前景绝望，但它不愿放弃它岸边的一株草、一棵树、一畦庄稼、一个村庄、一片绿洲，它为此前往，认为完全值得，认为那在它浇灌下生长着的生命本身就是一片大海，所以这河有一颗母亲那样明亮的心。 ”(22)当我醒来，我眼里噙着泪水。我在心里情不自禁地吟出了布罗茨基切尔西的泰晤士河中的诗句空气有自己的生活，与我们不同，不易理解，那是蓝色的风的生活，起源于上方的天空，腾飞而上，不知在什么地方
25、告终16、阅读文章，回答下面的问题。 （6 分）（1）理解第（17）段画线句“在外力让它结束的地方，河流才真正开始”在文中的含义（3 分）答： （2）文章第（9）段运用了哪些艺术手法？请任选一种进行赏析。 （3 分）答： 17、观全文，作者对叶尔羌河的认识和情感态度经历了三个阶段，请简要概括。 （6 分）答： 18、文章的结尾引用布罗茨基切尔西的泰晤士河中的诗句有什么作用?（5 分）答： 19、下面对文章的理解，不正确的两项是（ ） （4 分）A作者开篇写塔什库尔干河与周围环境的协调与叶尔羌河流域的荒凉，形成对比，以此突出了叶尔羌河的独特个性。B作者认为叶尔羌河本该横穿新疆，经蒙古，奔东北或华
26、北而入太平洋，这样才能体现它的壮美与价值。C叶尔羌河不惧孤独，开山劈道，却在山下的大漠中消逝了，暗示人生命运难以把握的无奈。D “河”被赋予了比喻义，在文中传达的含义是，生命不在于长短，而在于有没有奉献、创造，即有没有一颗明亮的心。E文中多处出现大漠这个词，它既是具体的，即塔克拉玛干沙漠，也是抽象的，即来自人们心中的阻力。六、语言综合运用表达（15 分）20、 “千古第一才女” 李 清 照 ， 其 词 语言清丽，崇尚典雅，我们对她的词比较熟悉，其中总有一句或几句曾经撩动过青春的心弦。请你用动情的笔墨把它抒写出来。要求：(1)侧重在心理和环境描写中抒情，并可结合使用议论。(2)运用比喻修辞和疑问
27、句式。(3)场景相对完整，语言简明、准确、形象生动。(4)不少于 200 字。七、作文（50 分）阅读下面的材料，按照要求作文。倘 是 有 一 颗 朝 露 抱 怨 ：“千 百 年 来 我 仅 仅 做 一 颗 朝 露 ！ ”你 就 回 答 它 ：“你 知 否 ，千 百 年 的 光 明 ，不 都 在 你 的 圆 周 里 闪 耀 吗 ？ ”纪 伯 伦请以“朝露里的光明” 为题,写一篇不少于 700 字的文章。要求:立意自定; 角度自选; 除诗歌外,文体自选。参考答案第卷（共 114 分）13. (1)陈蕃只尊称他的字而不直呼其名，还特意为他设一个床榻，他离开后就把榻悬挂起来。 （每个分句 1 分，通
28、顺给 1 分。 ）（2） （他）性格方正严峻，不轻易接待宾客，人民也敬畏他的高义。 （每个分句 1 分，通顺给 1 分。 ）（3）现在您坐失（错过，耽误）鼓励百姓播种的时机，反而让他们从事驱赶禽兽、开辟道路的劳役，这不是贤明圣君体恤百姓的心意啊。 （“失” “劝” “除” “恤”各 1 分）14、 蕴含了词人多次遭贬，理想破灭后内心的迷茫和凄凉。 “雾失楼台，月迷津渡”不仅是说楼台、渡口在雾气、月色中模糊难见，更是写出词人心绪的无限凄迷， “桃源望断无寻处” ， “桃源”是美好理想的象征， “望断” “无寻”写出理想的破灭和内心的迷惘。 “可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮” ，桃源无觅，天涯沦落
29、，春寒料峭，独处旅馆，夕阳西下，杜鹃啼叫，作者连用“孤馆” 、 “春寒” 、 “杜鹃” 、 “斜阳” ，勾画出词人的凄凉与伤感。、 “砌”本义是“把砖石一层层垒起” ，这里说砌恨，化无形为有形， “墙”隐含其中，写出这种恨的沉重坚实，牢不可破。（1）叶尔羌河在大荒凉中保持着自己的品性，其蜿蜒的身姿，孤寂的流水，久远的蓝让人感到喜欢、安慰。（2）叶尔羌河是忧郁的，它为理想的破灭而感到忧郁，作者为此感到惋惜。（3）叶尔羌河是明亮的，有一颗母亲那样明亮的心，滋润了岸边的生命，作者对此由衷地赞美。七，略文言文参考译文：（陈蕃）开始在郡中任职，被举荐为孝廉，担任郎中。遇上母亲去世，离开官职服丧。服丧期满，刺史周景征召他做别驾从事。因为谏争与人不和，交回印符辞官离去。后人公府征召举荐他为方正，都没有前往接受。太尉李固上表举荐，征召任命为议郎，又调任乐安太守。当时李膺担任青州刺史，以执政威严出名，下属郡县官员听说李膺来到，全都自动离职而去，只有陈蕃因为政绩清明而留下没走。同郡人周璆，是位清高人士，先后几任郡守征召他全不肯去，只有陈蕃能请他到来。陈蕃只称他的字而不叫他的名，特别替他准备了一张床榻，他走之后就悬挂起来。大将军梁冀威势震动天下，这时派人送信给陈蕃，拜托他办事，不能得到接见。使者采用欺骗手段得到接见，陈蕃大怒，把使者鞭打死去，获罪被降职做修武县令。渐渐提升，被任命为尚书。
