1、2016 届辽宁省抚顺市高三第一次模拟考试（3 月）语文试题【解析版】本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分，其中第I卷第三、四大题为选考题，其他题为必考题。第卷1至8页。第卷9至10页。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成 13 题。清宫书画的鉴藏中国宫廷书画收藏的历史可追溯到汉代。魏晋开始，个人书画创作开始风行，宫廷对书画作品的收藏随之发展。南朝政权更迭迅速，宫廷藏品几乎成为末代帝王的随葬品。隋唐时期国家一统，加上帝王的喜好，天下书画名品源源进入皇家“秘府” ，然而“安史之乱”则使自太宗朝积累起来的唐内府书
2、画藏品“耗散颇多” 。宋代内府书画收藏在徽宗时达到鼎盛， 宣和画谱 宣和书谱是其辉煌的见证，然“靖康之变” ，宣和内府中的书画收藏全部散失。元代宫廷收藏在文宗朝也曾相当可观，后来则每况愈下。明代宣宗、宪宗、孝宗三朝的书画收藏之盛甚至不亚于宋代宣和与绍兴两朝，但松懈的管理使藏品不断流失，后期更将书画作为发给官吏的薪金，即所谓的“折俸” 。书画收藏历来有官、私收藏（即皇家内府与民间私人收藏）两个方面，又总是时聚时散，官私递藏。清代皇室书画收藏不仅远胜于私家收藏，而且为前朝各代所不及。明末清初之际，流散在各地的书画已有一部分为清室所收集，后来梁清标、高士奇、安岐等许多著名私人鉴藏家的藏品亦陆续归入内
3、府。臣民对帝王的进贡也是清宫书画收藏的组成部分。逢年过节、万寿大典或外出南巡，臣工往往多有贡献，其中又以进书画、文玩较为讨喜。清自入关后经四代积累，宫廷书画收藏在乾隆朝蔚为大观。在清宫书画收藏中， “三希堂”与“四美具”有着标志性的意义。王羲之的名迹快雪时晴帖原放在乾清宫，此为皇帝之正式寝宫。王献之的中秋帖则置于御书房。乾隆皇帝在乾隆十一年（1746）得到王珣的伯远帖后，遂在自己办理日常政务的养心殿居所中辟专室存放这三件晋人名迹，并名之为“三希堂” 。他为此写有三希堂记 ，认为这三件书迹不仅是中国书法的“稀世之珍” ，而且是历经宋、金、元诸代皇室收藏的“内府秘籍” ，三帖的重聚因此就有了非凡的
4、意义。所谓“四美” ，即晋顾恺之女史箴图和传为宋李公麟的潇湘卧游图 蜀川胜概图 九歌图 。乾隆年间，在有史以来最大规模的艺术品搜集行动中，这四件名品相继进入清宫，至乾隆十一年夏， “四美”重新团聚。乾隆皇帝后特在建福宫花园静怡轩辟出专室存放“四美” ，并命名曰“四美具” ，御题“四美具”赞 ，一再强调“剑合珠还”之意。此时，存世的唐、宋、元、明名画几乎收罗殆尽。这是继宋徽宗宣和内府后最全的一次汇集。 据秘殿珠林 石渠宝笈记载，乾清宫、重华宫、养心殿、御书房为古书画收藏最集中的殿阁。清内府所藏的书画作品曾经专人鉴定，尤其是乾隆朝，更进行了全面整理与分类编目，数次组织书画名家和鉴赏家对藏品进行鉴定
5、和品评，区别上等、次等，并分详简著录。其成果体现在奉敕编纂的秘殿珠林 石渠宝笈正编、续编、三编。全书的编纂过程前后长达 74 年之久，共收录上起魏晋、下至清代中期近两千年书画作品一万多件。 （节选自郑欣淼清宫书画鉴藏、佚存与研究述评 ，有删改）1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）A.中国宫廷书画的收藏是从汉代开始的。魏晋时期，宫廷书画的收藏随着个人书画创作的风行而发展。B.政权迅速更迭使南朝宫廷书画藏品几乎成为末代帝王的随葬品， “安史之乱”使唐代宫廷书画藏品散失了很多， “靖康之变”使宋宣和内府的书画藏品大量散失。C.宫廷书画的收藏，宋代在徽宗时最盛，元代在文宗朝颇为可观，明代则
6、是宣宗、宪宗、孝宗三朝兴盛，而清代在乾隆朝蔚为大观。D.清代宫廷书画的藏品，有清室收集流散在各地的，有著名私人鉴藏家的归入，也有臣民的进贡。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A.书画收藏有官藏和私藏两个方面，官藏在很多朝代曾出现过兴盛时期，而最为壮观的则是清朝。B.很多朝代宫廷书画收藏的鼎盛时期一般都有标志性藏品，如宋代的宣和画谱和宣和书谱 ，清代的“三希”和“四美” 。C.乾隆认为快雪时晴帖 中秋帖 伯远帖的重聚意义重大，因为这三帖既是中国书法的“稀世之珍” ，也都曾是宋、金、元诸代皇室收藏的珍品。D.乾隆年间，皇室开展了有史以来最大规模的艺术品搜集行动， “四美”正是在这次行
7、动中陆续归入内府，重新团聚，被存放在建福宫花园静怡轩。3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A.元、明时期宫廷书画收藏都曾经相当可观，但对存世的藏品进行收集的完整度不如宋徽宗宣和内府，而清宫对存世的名品收集得比较完全。B.书画收藏总是时聚时散，官私递藏。官藏兴盛，私藏相对衰落，比如宋宣和年间、清乾隆年间，官藏鼎盛，私藏相对就要寥落。C.很多朝代皇家书画的收藏在其达到顶峰后就逐渐衰落了，像元代、明代，清代也是如此，乾隆朝之后，大量重要藏品或因战争，或因管理松懈而散佚。D.秘殿珠林 石渠宝笈是皇帝下令编纂的，工程浩大，历时 74 年，对清室的书画藏品进行了分类编目，还有书画名家和鉴赏
8、家的鉴定。【考点】论述类【试题解析】1原文第一段“然靖康之变 ，宣和内府中的书画收藏全部散失” ，是“全部散失” ，而不是“大量散失” 。A 项在第一段，C 项在第一段和第二段，D 项在第二段。2 宣和画谱 宣和书谱不是藏品，是记录藏品的书。A 项根据第二段内容。C、D 两项都是根据第三段内容。3 “乾隆朝之后，大量重要藏品或因战争，或因管理松懈而散佚”无中生有。A 项根据原文第三段最后“此时，存世的唐、宋、元、明名画几乎收罗殆尽。这是继宋徽宗宣和内府后最全的一次汇集”得出结论，这两句是在强调对存世作品收集的完全、完整，引导学生注意不是单纯指数量上的多少。B 项根据第二段开头“书画收藏历来有官
9、、私收藏两个方面，又总是时聚时散，官私递藏”得出结论，引导学生注意理解“聚” “散”的含义，根据语境， “聚”对应“官藏” ， “散”对应“私藏” ，而“递”有“轮流、更替”义。 “聚”与“散”是相对的， “官藏”与“私藏”亦是相对的，因为藏品的总数是一定的。D 项根据最后一段“其成果体现在”得出结论， “其”指代的是前一句话。【答案】1B 2B 3C二、古代诗文阅读 （36 分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成47题。王祐，字景叔，大名莘人。祐少笃志词学，性倜傥有俊气。晋天福中，以书见桑维翰，称其藻丽，由是名闻京师。邺帅杜重威辟为观察支使。汉初，重威移镇睢阳，反侧不自安，祐尝
10、劝之，使无反汉，不听。祐坐是贬沁州司户参军，因作书贻乡友以见志，辞气俊迈，人多称之。仕周，历魏县、南乐二令。太祖受禅，拜监察御史，由魏县移知光州，迁殿中侍御史。乾德三年，知制诰。六年，转户部员外郎。太祖征太原，已济河。诸州馈集上党城中，车乘塞路，上闻之，将以稽留罪转运使。赵普曰：“六师方至，而转运使以获罪闻，敌必谓储峙不充，有以窥我矣，非威远之道也。俾能治剧者，往莅其州足矣。 ”即命祐知潞州。及至，馈饷无乏，路亦无壅，班师，召还。会符彦卿镇大名，颇不治，太祖以祐代之，俾察彦卿动静，祐以百口明彦卿无罪，且曰五代之君多因猜忌杀无辜故享国不永愿陛下以为戒彦卿由是获免故世谓祐有阴德。继以用兵岭表，徙知
11、襄州。湖湘平，移知潭州。召还，摄判吏部铨。时左司员外郎侯陟自扬州还，复判铨，祐判门下省，陟所注拟，祐多驳正。卢多逊与陟善，陟因诉之，多逊素恶祐不比己，遂出祐为镇国军行军司马。太平兴国初，移知河中府。入为左司员外郎，拜中书舍人，充史馆修撰。未几，知开封府，以病请告。太宗谓祐文章、清节兼著，特拜兵部侍郎。月余卒，年六十四。初，祐掌诰，会卢多逊为学士，阴倾赵普，多逊累讽祐比己，祐不从。一日，以宇文融排张说事劝释之，多逊滋不悦。及普再入，多逊果败，与宇文融事颇类，识者服其先见。 （宋史王祐传有删减）4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）A且曰/五代之君多/因猜忌杀无辜故/享国不永/愿
12、陛下以为/戒彦卿/由是获免故/世谓祐有阴德。B且曰/五代之君多/因猜忌杀无辜故/享国不永/愿陛下以为戒/彦卿由是获免/故世谓祐有阴德。C且曰/五代之君/多因猜忌杀无辜/故享国不永/愿陛下以为戒/彦卿由是获免/故世谓祐有阴德。D且曰/五代之君/多因猜忌杀无辜/故享国不永/愿陛下以为/戒彦卿/由是获免故/世谓祐有阴德。5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）A “辟、拜、封”是表授予官职一类的字， “迁、转、徙”是表调动官职一类的字， “罢、除、黜”是表罢免官职一类的字， “判”则表高位兼低职。B古代纪年方法大致有干支纪年法、王公年次纪年法、帝王年号纪年法等，文中“乾德三年
13、”应属于帝王年号纪年法。C “受禅”是中国上古时期推举部落首领的一种方式。文中指太祖被推举而称帝。D古代对人“死”的称呼不同，反映了当时社会的等级制度， 礼记曲礼中记载：“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士死曰不禄，庶人曰死。 ”6.下列对文中有关内容分析不正确项是（3 分）A王祐很有才华，文章写得很好。桑维翰赞誉他的书信辞藻华丽，使他闻名京城，就连皇帝对他的文章也很嘉许。B王祐有政治才能，很受皇帝重用。太祖征讨太原时，因运粮车辆堵塞道路而治罪转运使，赵普劝说太祖原谅他，并举荐王祐去治理，果然形势很好。C王祐敢于直言，劝谏皇帝。在为符彦卿一事申辩时，他讽谏太祖不要像五代的国君那样，因为猜忌
14、而斩杀无罪的人。D王祐不依附权贵，有政治远见。卢多逊多次劝他依附自己，但王祐没有听从；王祐用宇文融排挤张说的事劝说卢多逊，结果事情的发展果然与宇文融相似。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）（1）祐坐是贬沁州司户参军，因作书贻乡友以见志，辞气俊迈，人多称之。（2）六师方至，而转运使以获罪闻，敌必谓储峙不充，有以窥我矣，非威远之道也。【考点】人物传记【试题解析】4C 本题考查对浅易文言文断句的能力。文言文断句、标点最根本的方法是多读多背，形成语感。断句、标点也讲求一定的技巧，做题时应把握准语意，根据语法结构、逻辑规律作出判断。可供借鉴方法:找名词、找动词、看标志、注意句式、注意修辞
15、等，断句时应结合上下文，紧紧抓住“曰” “云” “言”等字，常用虚词是标志。且曰/五代之君/多因猜忌杀无辜/故享国不永/愿陛下以为戒/彦卿由是获免/故世谓祐有阴德。 “曰” 、 “故”是标志性虚词。这句话的意思是：并且说：“五代的国君，大多因为猜忌而斩杀无罪的人，所以他们享有国家的年数不长，希望陛下把这作为告诫。 ”符彦卿因此获得免罪，所以世人说王祐有暗中做有益于别人的事的品德。5 “除”属于授予官职一类6王祐去治理并非赵普举荐。7文言文翻译要注意补充省略的句子成分，否则译文易句意不清、不通；翻译要注意调整语序，文言文中变式句时常出现，否则译文易颠三倒四。注意活用现象，抓住词语的临时含义，联系
16、语境，重点突破。（1） “坐是”：因此。 “见”：通“现” ，表明。 “ 贻”：给。（2） “闻”：传闻。 “窥”：窥探。 “道”：办法。 “非威远之道也” ，判断句，这不是声威远播（威慑远方敌人）的办法。【答案】1C2A3B4 （1）王祐因此被贬为沁州司户参军，于是他写信给同乡朋友来表明自己的志向，文辞气概优异卓越，有很多人称颂他。 （2）六军刚刚到达，而转运使因为获罪传闻出去，敌人必定说我们储备不充分，有用来窥探我们的依据了，这不是声威远播（威慑远方敌人）的办法。【文言文译文】王祐，字景叔，大名莘县人。王祐年少时专心研究词学，性格洒脱有英气。后晋天福年间，通过书信见到桑维翰，桑维翰称赞他词
17、藻华丽，因此闻名京城。邺帅杜重威征召他担任观察支使。后汉初年，杜重威移师镇守睢阳，反复无常内心不安，王祐曾经劝说他，让他不要反叛后汉，杜重威没有听从。王祐因此被贬为沁州司户参军，于是他写信给同乡朋友来表明自己的志向，文辞气概优异卓越，有很多人称颂他。王祐在后周为官，历任魏县、南乐二县的县令。太祖接受禅让，任命他为监察御史，由魏县调任光州知州，又提升为殿中侍御史，乾德三年，任制诰。乾德六年，转任户部员外郎。太祖征伐太原，已经渡过黄河。各州的军粮聚集上党城中，车辆堵塞道路，皇上听到这件事，将要按照拖延滞留加罪转运使。赵普说：“六军刚刚到达，而转运使因为获罪传闻出去，敌人必定说我们储备不充分，有用来
18、窥探我们的依据了，这不是声威远播（威慑远方敌人）的办法。 （如果）让能够处理繁重难办的事务的人，前去此州就足够了。 ”立即命令王祐为潞州知州。到潞州后，军粮不缺乏了，道路也没有堵塞。军队回来，召王祐回朝。适逢符彦卿镇守大名，治理很不当，太祖用王祐代替他，让他观察彦卿动静。王祐用全家来担保符明辨彦卿没有罪，并且说：“五代的国君，大多因为猜忌而斩杀无罪的人，所以他们享有国家的年数不长，希望陛下把这作为告诫。 ”符彦卿因此获得免罪，所以世人说王祐有暗中做有益于别人的事的品德。接着因为朝廷用兵岭表，王祐改任襄州知州。湖湘平定，王祐调任潭州知州。召回朝廷，代理兼管吏部铨。当时左司员外郎侯陟从扬州回来，掌
19、管铨，王祐掌管门下省，侯陟选用的官员，王祐多有驳回纠正。卢多逊与侯陟友好，侯陟因此起诉王祐，卢多逊平素憎恶王祐不依附自己，就让王祐出朝任镇国军行军司马。太平兴国初，王祐改为河中府知府。入朝任左司员外郎，任中书舍人，充任史馆修撰。不久，任开封府知府，因为有病请求告老。太宗说王祐的文章和高洁的节操都著名，特地任命他为兵部侍郎。一个多月后去世，享年六十四岁。当初，王祐掌管诰命，卢多逊担任学士，暗中排挤赵普，卢多逊多次讽劝王祐依附自己，王祐不听从。一天，王祐用宇文融排挤张说的事劝说卢多逊，卢多逊更加不高兴。等到赵普再次进入朝廷，卢多逊果然身败，与宇文融的事很相似，有见识的人都佩服王祐的先见之明。（二）
20、古代诗歌阅读（11 分）阅读下面这首诗，完成 89 题。寄李儋元锡韦应物去年花里逢君别， 今日花开已一年。世事茫茫难自料， 春愁黯黯独成眠。身多疾病思田里， 邑有流亡愧俸钱。闻道欲来相问讯， 西楼望月几回圆。注：唐德宗建中四年，韦应物到滁州任刺史。这年冬天，长安发生了朱泚叛乱，唐德宗仓皇出逃，直到第二年五月才收复长安。此诗作于韦应物任滁州刺史第二年春天，韦应物派人北上打探消息，探者还没有回滁州。李儋，字元锡，韦应物的诗交好友，曾托人问候。8.有人说此诗前两句情景交融，对其颇为推崇赞美。但有人认为这种评论并不切实。请结合具体诗句，谈谈你的看法，并简要分析。 （5 分）9.这首诗的颔联和颈联表达了
21、作者怎样的情感？请结合诗句简要分析。 （6 分）【考点】诗【试题解析】首联即谓去年春天在长安分别以来，已经一年。以花里逢别起，即景勾起往事，有欣然回忆的意味；而以花开一年比衬，则不仅显出时光迅速，更流露出别后境况萧索的感慨。颔联写自己的烦恼苦闷。 “世事茫茫”是指国家的前途，也包含个人的前途。当时长安尚为朱泚盘踞，皇帝逃难在奉先，消息不通，情况不明。这种形势下，他只得感慨自己无法料想国家及个人的前途，觉得茫茫一片。他作为朝廷任命的一个地方行政官员，到任一年了，眼前又是美好的春天，但他只有忧愁苦闷，感到百无聊赖，一筹莫展，无所作为，黯然无光。颈联具体写自己的思想矛盾。正因为他有志而无奈，所以多病
22、更促使他想辞官归隐；但因为他忠于职守，看到百姓贫穷逃亡，自己未尽职责，于国于民都有愧，所以他不能一走了事。这样进退两难的矛盾苦闷处境下，诗人十分需要友情的慰勉。尾联便以感激李儋的问候和亟盼他来访作结。这首诗表达了诗人感怀时事，思念友人的情怀。开头意在说明花落花开，别来不觉又是一年。中间四句触景生情，写一年来的感受。世事渺茫难料，因而愁绪满怀；从自身来讲，既多病而思归，又为没有能做好父母官而自愧。最后两句表示渴望和友人畅叙。全诗章法严密，对仗工整，用语婉转，为七律中名篇。这首七律是韦应物晚年在滁州刺史任上的作品。公元 783 年（唐德宗建中四年）暮春入夏时节，韦应物从尚书比部员外郎调任滁州刺史，
23、离开长安，秋天到达滁州任所。李儋，字元锡，是韦应物的诗交好友，当时任殿中侍御史，在长安与韦应物分别后，曾托人问候。次年春天，韦应物写了这首诗寄赠李儋以答。诗中叙述了别后的思念和盼望，抒发了国乱民穷造成的内心矛盾和苦闷。8本题是探究题。首联意思是：去年春天在长安分别以来，已经一年。以花里逢别起，即景勾起往事，有欣然回忆的意味；而以花开一年比衬，则不仅显出时光迅速，更流露出别后境况萧索的感慨。联系注释，此诗写作背景，长安发生了朱泚叛乱，唐德宗仓皇出逃，直到第二年五月才收复长安。李儋，字元锡，是韦应物的诗交好友，在长安与韦应物分别后，曾托人问候。次年春天，韦应物写了这首诗寄赠李儋以答。诗中叙述了别后
24、的思念和盼望，抒发了国乱民穷造成的内心矛盾和苦闷。前两句不属于情景交融。去年春花招展中分别，今年再见花开而怀友，既是睹物思人，又暗含着时光易逝之伤感。因此不属于情景交融。（2）这两句属于情景交融。首联意思是：去年春天在长安分别以来，已经一年。以花里逢别起，即景勾起往事，有欣然回忆的意味；而以花开一年比衬，则不仅显出时光迅速，更流露出别后境况萧索的感慨。这两句即景生情，情景交融，在春光烂漫中引发了作者丰富的情感思绪。9此题考查诗人思想情感，首先分析诗句，颔联写自己的烦恼苦闷。 “世事茫茫”是指国家的前途，也包含个人的前途。当时长安尚为朱泚盘踞，皇帝逃难在奉先，消息不通，情况不明。这种形势下，他只
25、得感慨自己无法料想国家及个人的前途，觉得茫茫一片。他作为朝廷任命的一个地方行政官员，到任一年了，眼前又是美好的春天，但他只有忧愁苦闷，感到百无聊赖，一筹莫展，无所作为，黯然无光。颈联具体写自己的思想矛盾。正因为他有志而无奈，所以多病更促使他想辞官归隐；但因为他忠于职守，看到百姓贫穷逃亡，自己未尽职责，于国于民都有愧，所以他不能一走了事。这样进退两难的矛盾苦闷处境下，诗人十分需要友情的慰勉。抓关键词分析，比如 “世事茫茫” “难自料”是指国家的前途难以预料，也包含个人的前途渺茫。【答案】8 （1）这种评论不切实，或前两句不属于情景交融。去年春花招展中分别，今年再见花开而怀友，既是睹物思人，又暗含
26、着时光易逝之伤感。这两句即景生情，恰是一种相反相成的比衬（反衬） ，景美而情不欢。因此不属于情景交融。 （2）这两句属于情景交融。去年春花招展中分别，今年再见花开而怀友，既是睹物思人，又暗含着时光易逝之伤感。这两句即景生情，情景交融，在春光烂漫中引发了作者丰富的情感思绪。9 （1）颔联：写自己的烦恼苦闷。 “世事茫茫” “难自料”是指国家的前途难以预料（背景） ，也包含个人的前途渺茫。他到任一年，眼前又是美好的春天，但他只有忧愁苦闷，感到孤独寂寞，难以入眠，纵使美景也黯然无光。 （2）颈联写自己的思想矛盾。因为多病使他想辞官归隐；但他看到百姓贫穷逃亡，自己未尽职责，于国于民都有愧，又不能一走了
27、事。作者处于这样进退两难的矛盾之中。（三）名篇名句默写（6 分） 10.补写出下列句子中的空缺部分。 （每空 1 分，共 6 分）（1）范仲淹在渔家傲中抒发守边将士盼归心切，却无法实现的句子是“_，_。 ”（2）韩愈的师说中士大夫以互相学习为耻，其根本原因是“_，_。 ”（3）李白在蜀道难中，用人的感受来侧面描写蜀道高险的句子是“_，_。 ”【考点】名句默写【试题解析】本题考查诗句默写，抓易错字、多音字、通假字、形近字，联系上下文分析其修辞特点和内容上的关系。比如， 燕然未勒归无计” ，运用典故。 （以）位卑（者为师）则足羞， （以）官盛（者为师）则近谀，省略句。参、井：星宿名。坐：白白的。【
28、答案】 （1）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 （2）位卑则足羞，官盛则近谀 （3）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹乙 选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一题记分。作答时用 2B 铅笔在答题卡上把所选大题的题号涂黑。三、文学类文本阅读（25 分） 11.阅读下面的文字，完成(1)(4)题。格桑梅朵来到川藏线上这个道班的时候，正是一个凛冽的冬天，风像长了牙齿，龇牙咧嘴地向我扑来。连绵的雪山矗立在眼前，一眼望去，是意料之中的一片纯白。父亲在这条线上修了一辈子路，最后不得不带着一身的高原病回到家乡。临走时，也
29、不忘将我作为他的接班人。那时，我刚卫校毕业，本有大好的前途。可军人出生的父亲，却板着一张脸，无比严肃认真地告诉我，你必须得去，那儿需要你这样懂医的人。我知道有这样的父亲，一切都是无法挽回的。在母亲的哭哭啼啼中，我没有掉一滴泪，把对父亲的怨恨装进行囊，毅然走进了这个雪山脚下的道班。这里并没有想象中的荒凉，每年春夏时节，被大雪封了一冬的公路就格外的热闹。纤细娇艳的格桑花蓬蓬勃勃一路开到雪山之巅；连绵不断的进藏汽车排起长龙，在蜿蜒而上的盘山公路上蠕动；骑行爱好者们一路欢歌，摇着清脆的铃铛，从我们面前疾驰而过；还有那些藏族老乡赶着自家的牛羊，从从容容地跨过公路，辗转到别的草场公路上最热闹的时候，也是我
30、们这些养路工人最繁忙的时候。这段 28 公里长的川藏线是属于我们道班管辖的，为了能保证这条路畅通，李大姐他们天不见亮就得起来去清理路面，然后再回来吃早饭。通常这个时候，我都还在睡懒觉，他们知道我憋屈，也不叫我出工，由着我的性子来。我一直以为自己是不属于这里的，迟早有一天我会离开这里，因此我也放任着自己，我要让我的父亲知道，是他毁了我的一生。直到有一天，一阵慌乱的脚步声将我从睡梦中惊醒，接着是李大姐的呼喊：“幺妹儿，快起来，要出人命了。”我一骨碌从床上坐起来，只见几个藏族老乡抬进来一个老阿妈，呼吸急促，脸色乌青。我被这慌乱的场面吓住了，一时不知道该怎么办。老阿妈的呻吟瞬间战胜了我的犹豫，我从床下
31、拿出急救箱，给老阿妈吸上氧，打针，拿药，倒水，喂药，一连串的动作再自然不过了。不一会儿，老阿妈终于缓过气来，她忽然跪在我的面前，不停地说着我听不懂的话，吓得我直往李大姐的身后躲。一个月后的一天下午，我百无聊赖地坐在道班的屋顶上看远处盛开的格桑花，一个部队的车队从道班门口浩浩荡荡驶过。这时，一辆军车靠边停了下来，从车上跳下一个年轻的士兵，对正在修路的李大姐他们比划着什么。忽然，李大姐抬起头，朝我大喊，我不知道发生了什么事，从房顶上跳下来问：“喊我干啥子？”那个士兵递给我一个栽有格桑花的罐头盒说：“谢谢你救了我阿妈，这是生长在五千米雪山上的格桑梅朵，送给你。”还没等我反应过来，他就跑掉了。我只知道
32、这花叫格桑花，却不知道它还有一个名字叫格桑梅朵，好有诗意的名字。我把那盆格桑花放在窗台上，问李大姐：“格桑梅朵是什么意思？”李大姐说：“格桑是幸福的意思，梅朵是花的意思，你那盆花在藏族人眼里就是吉祥幸福的花。”以后的日子，那个藏族士兵每次进藏都要为我带回一个栽有格桑梅朵的罐头盒。渐渐的，娇艳的格桑花开满了我的窗台，在花香里，所有的烦恼抑郁全都逃遁了。终有一天，为我送格桑梅朵的不再是那个满脸高原红的藏族小兵，而是他的战友。我问他的战友，那个小兵哪儿去了？战友先是支支吾吾，最后才说，他牺牲了。战友红了双眼，哽咽道：“就是这次进藏，突遇暴风雪，道路塌方，嘎旺他们的车就翻下了悬崖”我不知道那个战友是何
33、时离开的，我的头脑中一片空白。 李大姐安慰我说：“别伤心，在这几千里的川藏线上这样的事已是家常便饭。你爸爸曾说过，我们守路的人一定要守好这条路，才能让行路的人更加安全，让千千万万的家庭幸福美满。”整整齐齐摆在窗台上的格桑梅朵，在暖暖阳光下，绽放着。似乎在告诉我，父亲和千千万万的养路工人是在用生命浇灌着更多人的格桑梅朵。 （选自2014 中国微型小说年选）（1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5 分）（ ）（ ）A小说第一段描写的自然环境，写出了川藏公路线环境的恶劣，表现了“我”进藏的无助，推动了故事情节的发展。B小说中的父亲是一个血肉丰满的公路养护工形象，作者以正侧面
34、描写相结合的手法，表现出他的强势和无私奉献的精神。 C小说以“我”睡懒觉、不出工、放任自己与李大姐等养路工人天不见亮就起来去清理路面形成鲜明的对比，表现了养路工人的繁忙和我的懒惰与任性。D小说以“格桑梅朵”将小说中的人物串联在一起，使小说结构紧凑，内容浑然一体，并且揭示了小说的主题。E“我”不愿去高原，感觉人生灰暗，后来给藏族老阿妈治病，藏族士兵给“我”送格桑花及藏族士兵的牺牲对“我”的触动很大，使“我”对改变以后的人生充满希望。（2）为什么小说在第四段要极力描写春夏时节川藏公路的热闹景象？（6 分）（3）小说主要描写了“我”的心理变化过程，请简要概括。（6 分）（4）有人认为小说的主人公是“
35、我”，也有人认为主人公是以父亲、李大姐为代表的川藏线的养路工人，还有人认为主人公是一个群体，包括父亲、李大姐、“我”、藏族士兵。你认为小说的主人公是谁？请说明理由。（8 分）【考点】文学类【试题解析】1C 项没有表现“我的懒惰” 。D 项“揭示了小说主题”不合适。E 项“给藏族老阿妈治病”对“我”没什么触动， “我”仍然“百无聊赖地坐在道班的屋顶上” 。2本题考查段落的作用。小说在第四段要极力描写春夏时节川藏公路的热闹景象，川藏公路线的繁忙，从内容上分析是表现了藏区的美丽与和谐生活；从情节方面分析，为故事设置背景，推动了故事情节的发展。从主题上分析，表现了养路工人的勤劳和无私的付出。从结构上分
36、析，照应了后文。3本题考查筛选和概括能力。人物的心理变化过程，从其成长经历分析， “我刚卫校毕业，本有大好的前途。可军人出生的父亲，却板着一张脸，无比严肃认真地告诉我，你必须得去” ， “我”被父亲强行送到川藏公路线上，内心十分怨恨。 “我都还在睡懒觉，他们知道我憋屈，也不叫我出工，由着我的性子来。我一直以为自己是不属于这里的，迟早有一天我会离开这里，因此我也放任着自己” ， “我”来到道班，睡懒觉，放任自己。不主动工作，百无聊赖，无所事事。 “那个藏族士兵每次进藏都要为我带回一个栽有格桑梅朵的罐头盒。渐渐的，娇艳的格桑花开满了我的窗台，在花香里，所有的烦恼抑郁全都逃遁了” ，“我”救过藏族老
37、阿妈，受到她儿子藏族士兵的送格桑梅朵的感谢。藏族士兵牺牲使“我”内心震动。李大姐安慰我说：“别伤心，在这几千里的川藏线上这样的事已是家常便饭。你爸爸曾说过，我们守路的人一定要守好这条路，才能让行路的人更加安全，让千千万万的家庭幸福美满。 ”藏族士兵的牺牲、李大姐的话使“我”领悟到工作的重要、人生的意义。4本题是探究题。探究主人公的意义，从小说情节和主题等方面分析。小说的主人公是“我” 。原文是小说的主要情节描写了“我”与周围人的关系和情感及思想转变的过程，从而突出主题。小说中的“格桑梅朵”成为我思想转变的媒介。如果主人公是以父亲、李大姐为代表的川藏线的养路工人。可以理解为小说的主要情节是从“我
38、”的视角叙写了以父亲、李大姐为代表的川藏线的养路工人的献身事迹，小说最后两段卒章显志，揭示了小说主题。小说中的“格桑梅朵”象征了幸福的生活。如果小说主人公是一个群体，包括父亲、李大姐、 “我” 、藏族士兵。可以理解为小说主要情节是“我”把这些人物有机地串联在一起，构成一组人物群像，活跃在川藏线上，从而突出了小说的主题人物群体为了藏区的幸福生活而无私奉献的精神。 “格桑梅朵”含义是吉祥幸福。【答案】1BA 2表现了藏区的美丽与和谐生活，为故事设置背景，推动了故事情节的发展。突出了川藏公路线的繁忙，表现了养路工人的勤劳和无私的付出。照应了后文藏族老阿妈的生病及士兵的感谢。3怨恨：卫校毕业， “我”
39、被父亲强行送到川藏公路线上，内心十分怨恨。任性：“我”来到道班，睡懒觉，放任自己。空虚烦闷：不主动工作，百无聊赖，无所事事。感动：“我”救过藏族老阿妈，受到她儿子藏族士兵的送格桑梅朵的感谢。震动：藏族士兵牺牲使“我”内心震动。醒悟：藏族士兵的牺牲、李大姐的话使“我”领悟到工作的重要、人生的意义。 4示例一：小说的主人公是“我” 。小说的主要情节描写了“我”的情感及思想转变的过程。表现了“我”在成长过程中的生命感动。表现了川藏线养路工人及牺牲的藏族士兵使“我”醒悟转变。小说中的 “格桑梅朵”也是我思想转变的媒介物。示例二：主人公是以父亲、李大姐为代表的川藏线的养路工人。小说从“我”的视角叙写了以
40、父亲、李大姐为代表的川藏线的养路工人的献身事迹。小说最后两段卒章显志，揭示了养路工人的工作意义：给藏区人民带来吉祥幸福的生活。讴歌养路工人的无私奉献精神。小说中的“格桑梅朵”象征了养路工人给藏区带来吉祥幸福的生活。示例三：主人公是一个群体，包括父亲、李大姐、 “我” 、藏族士兵。“我”把这些人物有机地串联在一起，构成一组人物群像。小说明写“我”与藏族老阿妈、藏族士兵的故事，暗写父亲、李大姐等养路工人。“格桑梅朵”含义是吉祥幸福，小说中的父亲、李大姐、 “我” 、藏族士兵等人都在为藏区人民的幸福生活而贡献着自己的力量，甚至献出生命。小说表现这一组人物群体为了藏区的幸福生活而无私奉献的精神。四、实
41、用类文本阅读（25分） 12.阅读下面的文字，完成(1) (4)题。 （25分）田长霖的美国梦田长霖祖籍武汉黄陂，1935 年生于武汉汉口，启蒙于上海，1955 年台湾大学毕业后，赴美留学。在著名的普林斯顿大学，他仅用一年半时间就攻下了博士学位，尔后，一发不可收，26 岁就获得加利福尼亚大学伯克利分校（简称“伯克利加大”）“最年轻教授奖”，年仅 40 岁就当选为美国工程科学院院士，成为美国乃至世界传热学的掌门人，他还相继荣膺世界传热会议，美、日、法等国际最高学术机构及有关国家高级科学家奖。1990 年 7 月 1 日，他毅然决然地冲破美国社会限制少数族裔的“玻璃天花板”，从 258 名高手中脱
42、颖而出，成为加州大学伯克利分校 122 年历史上，也是美国有史以来的第一位华裔及亚裔大学校长。在美国大学校长虽没有任期限制，但由于种种压力，一般均半途而废。据全美调查机构统计，美国大学校长平均任期只有 3.2 年。而田长霖则整整干了 7 年，而且是在危机四伏时受命，辞职时却是伯克利加大的巅峰时期，而且还开创了加州大学、美国乃至世界许多高校之最。田长霖在校长任职期间，促成了伯克利加大各个方面的进步。1996 年 7 月 8 日，田长霖向加大总校长艾金逊正式提出，将于 1997年 6 月 30 日前辞去校长职务，届时他的任期已满 7 年。艾金逊立即发了一封信，针对田长霖的辞职函予以回应，他说田长霖
43、离开伯克利加大校长职位，是加大的一大损失。田长霖在谈到辞职时说：“我由一个难民移民实践了自己的美国梦。我只有激流勇退，为别人让路，才能为别人尤其是青年人实现美国梦提供机会。再说，这几年家人为我陪累不少，我的专业也需要有足够时间。于是我就义无反顾地交出了棒子。”田长霖卸任后要做的另一件事就是实施“伯克利承诺计划”。为了变移民为动力，尽快地让人才脱颖而出，他率先慷慨解囊 1 万美元，发起成立并实施“伯克利承诺计划”，迄今，该计划已筹款 100 万美元，全美已有 3000 余名非洲裔、欧洲裔、拉丁裔和亚裔等少数族裔的学生受惠。他的努力让一批微寒子弟重新点燃了希望之光。田长霖虽然辞去了行政工作，但对教
44、学工作更加呕心沥血了。当问及在田长霖门下攻读学位的研究生菲妮：“你有没有机会见到你的导师？”菲妮答道：“我不仅经常有机会直接与田教授讨论课题，还经常接到他给我的回电。有时，甚至在午夜 12 时 15 分，田教授还要来到实验室听取我的研究报告，而在几小时后，他旋即将加上眉批与尾批的报告还给我。”退职后的田长霖，更加关注美国华裔的权益。2001 年 1 月，田长霖在美华航天工程师年会上演讲时指出，在二十世纪五十年代，美国政府迫害中国原子弹之父钱学森，当时在美华裔没有力量站出来讲话；到了九十年代，旧梦重现时，华裔不能再对李文和案漠视无睹了！他说，看看联邦调查局散布了多少谣言，一会儿说李文和通中国大陆
45、，一会儿又说他支持台湾，这样做分明是在分化华裔社区。田长霖表示，我们不追究李文和是否有罪，只要求不应该因为他是亚裔就受到不公平待遇。他呼吁华裔社区有力出力，有钱出钱，帮助李文和。田长霖慷慨激昂的演讲赢得多次热烈掌声。在这次演讲会上，田长霖回忆当初来美留学，教授曾当着同学的面说他“你这个什么都不懂的中国佬”，他感到非常屈辱，但是为了奖学金，他不得不忍气吞声。华裔社区再也不像以前那样无法还击了。他说，我们团结一致，任何困难都可以克服。2002 年 10 月 29 日，美国名校第一位华人校长、加州伯克利大学的田长霖先生，因中风并发症在旧金山凯瑟医院病逝。悼念仪式于 11 月 2 日举行，布什总统托人
46、向田长霖夫人致哀。田长霖的逝世，对华人、对美国来说都是损失。（选自“百度百科”）相关链接：美国梦：自 1776 年以来，世世代代的美国人都深信不疑，只要经过努力不懈的奋斗便能获得更好的生活，亦即人们必须通过自己的勤奋、勇气、创意和决心迈向繁荣，而非依赖于特定的社会阶级和他人的援助。田长霖发表论文 280 多篇，专著、专题和特邀报告 30 余种，培养博士 60 多人。他曾获得美国和国际上 30 多种荣誉奖，其中 Max Jakob 纪念奖是传热学方面的最高荣誉奖。他生前非常关心祖国及家乡的发展，是中国科学院首批外籍院士和香港创新科技委员会首位主席，同时也是“武汉中国光谷”首批聘请的科学顾问之一。
47、（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5 分)（ ）（ ）A.田长霖在学校达到巅峰时期，即在伯克利加大的任期已满 7 年之时，选择请辞校长职务，他不顾加大总校长艾金逊的极力挽留，毅然决然地选择了急流勇退。B.文章虽为他传，但引用了田长霖谈到辞职时自己说过的一段话，这非但没有损害传记的艺术特色，反而增强了传记的真实性和艺术感染力，十分具有说服力。C.文章详写田长霖在伯克利加大担任校长期间实施使少数族裔的学生获益的“伯克利承诺计划”的事情，略写初来美国时的受辱经历，这样安排，详略得当。D.田长霖是一个励志的典范，他从一个难民移民成长为一个美国精英，经历的艰辛可想而知，但他既能勇往直
48、前，又能在关键时刻急流勇退，心胸豁达可见一斑。E.田长霖既是一位教育家，又是一位斗士。初来美国就被教授当众羞辱，这是他冲破美国社会限制少数族裔的“玻璃天花板”并关注美国华裔权益的唯一动力。（2）传记中引用了在田长霖门下攻读研究生学位的菲妮的话，这样写有何作用？（6 分）（3）传记结尾说 “田长霖的逝世对华人、对美国来说都是损失”，请结合材料简述这样说的原因。（6分）（4）田长霖作为少数族裔中的一员通过自己的勤奋、勇气、创意和决心最终成为美国社会的佼佼者，实现了他的美国梦，请你就“勤奋、勇气、创意和决心”其中的任意一点，结合文本探究它在田长霖身上的体现。（8 分）【考点】实用类【试题解析】1A
49、项第一处错误：田长霖请辞时是 1996 年，到 1997 年他的任期才满 7 年。第二处错误：艾金逊予以回应，认为田长霖的离开是加大的一个损失，并没有极力挽留。C 项“伯克利承诺计划”是在田长霖卸任校长一职后实施的。E 项说法太绝对，被羞辱应该是动力之一。2本题考查引用的作用。从这几个方面分析，从表达技巧、传主、读者、文本等方面。表达技巧上，运用侧面描写的手法，使人物形象更丰；对于传主，突出其诚恳待人的品质和严谨治学、雷厉风行的作风。对于读者，使读者对他学者身份有一个更全面的了解。对于文本，引用他人评价，丰富材料内容，增加传记的真实性。3本题考查筛选和概括能力，分析“田长霖的逝世对华人、对美国来说都是损失”的原因，从其工作成就上看，在职期间促成了伯克利加大各个方面的进步，是美国乃至世界传热学的掌门人。从其社会影响和华人身份上看
