1、5.2 速度 学案【学习目标】：1、使学生理解速度的概念，能用速度描述物体的运动。2、了解常见物体运动的速度和测量速度的一些方法。3、能用速度公式进行简单计算。4、培养学生初步观察能力、概括能力和实验操作能力，让学生了解研究问题和定义物理量的方法。 【学习重点】：速度概念的建立和理解【学习难点】：速度的计算【学习用具】：刻度尺、秒表、纸锥一、预习：见指导用书二、助学与讲析：【要点 1】：比较物体运动的快慢【活动】：比较物体运动的快慢观看刘翔比赛、猴子爬杆时都用了哪些不同的方法比较快慢。【总结】：方法一（观众）：_方法二（裁判员）：_【活动】：做成两个锥角不等的大小纸锥，比较它们竖直下落的快慢？
2、 【猜想】：哪一纸锥下落得较快？_【思考】：1、怎样比较纸锥运动的快慢？采用哪种方法？_2、有没有其他比较运动快慢的方法？_3、如果让两张纸片从不同的高度释放，怎样比较纸片运动的快慢？_【总结】：度的概念、公式、单位、物理意义等速度的概念： 速度的公式： 字母表示： 变形公式： 速度的单位： ，单位换算：1m/s= = = km/h【要点 2】：速度及其测量【活动】：测量纸锥下落的速度1. 测量的物理量： 2. 实验器材： 3.设计实验表格，记录数据：实验次数 下落高度 m 下落时间 s 下落速度 m/s 速度 m/s12 x k b 1 . c o m3【活动】：速度的相关计算例：下图描述了汽车在沪宁高速公路上行驶的情形如果速度不变，该汽车到达上海还需要什么时间？思考：理解路程标志的意义： 速度表的意思： 解题过程：新课 标第 一 网
