1、课堂目标导航1了解社会保护和司法保护的必要性，明白社会保护和司法保护的有关内容。2增强维权意识，学会主动接受社会和司法的特殊保护。课前预习方案说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：在我国，社会和司法机关都承担着保护和教育未成年人的义务。填一填：我国法律规定，有些活动场所是禁止未成年人进入的，这些营业性场所，要有明显的标牌标志，写上“禁止未成年人进入”等字样，营业员不得向青少年出售门票；严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。保司法机关在办理未成年人的违法犯罪案件中，本着教育为主，惩罚为辅的原则，坚持教育、感化、挽救
2、的方针，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护他们的合法权益，以促使其早日改过自新。查一查：“未成年人手机上网综合服务平台”是一回什么事？这一做法有什么重大意义？为杜绝不良信息侵害，2011 年 1 月 11 日，中国移动和共青团中央联合宣布启动建设首个“未成年人手机上网综合服务平台”，今后未成年人手机上网将有区别于成年人的专用网络。该业务将于 2011 年秋季开学前面向全国移动用户推出。意义：可以从源头上净化未成年人手机网络环境，实现对未成年人的有效保护。课堂导学方案【与法有约】生：学习活动 你知道 2011 年 1 月 25 日，中国社会科学院研究员于建嵘在网络上正式发起建立的“随手拍照解救
3、乞讨儿童”的微博吗？这体现了对未成年人的什么保护？今天，你能感受到这方面的保护吗？想一想，然后写在这里。师：教学建议 学习方法：1注意阅读教材中的信息平台；2联系社会的现象进行思考；3查找相关资料，理解学习内容。1在互联网上选取一个未成年人犯罪受司法保护的案例（如，2011 年 6 月 16 日，江苏海安首个“禁止令”发给 17 岁的未成年人唐某）导入。2引导和组织学生了解自己享有社会保护和司法保护。3点评，然后小结：可以说，今天我们要健康成长，还离不开社会和司法对我们的特殊保护。【明确观点】生：学习活动 课本上的主要内容可以概括成以下两点：1社会保护的必要性和内容。2司法保护的必要性和内容。
4、师：教学建议1要求学生熟悉教材，找出本课知识的基本网络结构，发现自己的疑问。2学生在全班交流、评价，教师总结。3师生共同探究：为什么要对未成年人进行社会保护？小贴士：No.1 最好要采用小组合作学习的形式，联系社会不良因素影响未成年人的事例来探究哦！No.2 观点提示原因：我们生活在社会之中，我们的健康成长离不开社会的呵护，良好的社会环境对青少年的健康成长有着重要的作用；而不良的社会环境则可能给青少年的身心健康和合法权益造成严重的损害。【深入体验】生：学习活动 再现一个自己经历过的典型的（刻骨铭心的）生活情境（或是由教师提供一个同龄人的典型生活情境），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！
5、我的感悟是：问题探究：为什么要对未成年人进行社会保护？师：教学建议1引导学生对他自己经历过的或教师提供的学生生活中的典型情境（如以下情境）进行体验和感悟，然后交流和分享。小贴士： 情境例示2011 年 5 月 11 日，警方在惠州市仲恺区的一个“黑砖窑”解救了 3 名未成年人。15岁的胡智豪和魏锋在外地打了“工地急招”街头广告的电话后，黑中介的一辆小面包车接上他们，将他们捆绑运到黑砖窑，以每个 400 元卖给老板做苦力。他们每天工作 15 个小时，想逃跑就会遭受挨打、砖砸的惨剧。17 岁的王亚兴被骗 14 天，曾两次拆下打火机上的铁片，狠狠地往手腕上割。他说，“在这里，电话不让打，去厕所都有人
6、跟着。我想回家，他们不让我走，还打我，我就想自杀。”对此，你有何感悟？2“感悟”提示：结合情境和教材知识，感悟可从社会保护的必要性和内容两个方面来谈。3点评，然后小结：我们生活在社会之中，我们的健康成长一方面不开社会的呵护，另一方面我们也需要增强自我保护意识，以免让社会不法分子为所欲为，侵犯我们的合法权益。【明理践行】生：学习活动 今后，我准备这样来寻求社会和司法保护：师：教学建议1此环节重在“导行”，所以，教师主要是引导学生思考如何落实社会和司法对自己的特殊保护，健康成长。2还可以创设一个学生受到社会侵害的生活情境，如，无良商家在学校门口卖淫秽书籍、光碟；网吧接纳中小学生；企业招用童工等，直
7、接引导学生思考并写出自己准备怎么做。小贴士： 情境例示小明是某农村中学的学生，一天放学回家，他途经镇上一网吧时，老板娘拦住他说：“我这里有火爆、刺激的网络游戏，你进来玩一玩吧，我们这段时间是免费的，你看，里面都有好多学生。”小明说：“我不会玩。”那位老板娘就说：”我教你，很好玩的，来吧。”对此，你认为小明的正确选择是什么？3点评，然后小结：今后，我们不仅要学会抵制不良诱惑，还要勇敢地拿起法律武器，通过报警、起诉、向有关部门反映情况等方式来维护自己的合法利益。课堂小结方案生：学习活动 通过学习，我明确了本堂课的：知识点是 ； 重点是 难点是 易错点是 小贴士： 通过学习，你还有疑问吗？若有，请记
8、录在这里：师：教学建议1注意让学生独立回顾。2最后，教师重在对本课的知识的进行系统的小结。课堂评价方案1近年来，用工荒成为餐饮行业普遍存在的问题，近日，江苏无锡三家的个体户餐饮店因招用未满16周岁童工受到了劳动监察部门处罚。对此认识正确的是 （ ） 招收童工是违法行为 未成年人受法律的特殊保护 三家的个体户餐饮店没有履行对未成年人的社会保护 未成年人没有从事劳动的权利A B C D22011 年 5 月 22 日，新疆文化稽查大队对库尔勒市一家名叫“小蚂蚁”的网吧进行了突击检查，发现里面竟然有 70 多名未成年人。据这些孩子介绍，他们经常到这家网吧来玩，老板根本不登记身份证，只要交了钱就可以随
9、意上网。网吧老板的做法（ ）违反了未成年人保护法的相关规定 影响了青少年的健康成长 是正常的，无可非议 理应受到法律的制裁A. B. C. D. 3三名南京中专生在极端无聊之下，竟然选择效仿他们玩的暴力游戏里的情节，拿着棍子出去打那些和他们素不相识的人。近日，他们都因寻衅滋事罪被判刑，法院考虑到三名被告均为未成年人，且认罪态度较好，最终只判处了缓刑。这体现了对未成年人的 （ ）A.家庭保护 B.学校保护 C. 社会保护 D.司法保护 4、2011 年 4 月 16 日，河北省保定市动感网吧老板见经常来上网的 14 岁初中生刘小海花钱大方，就动了先杀人后敲诈的邪念，向受害人家属索要 150 万元
10、。目前，犯罪嫌疑人已被刑事拘留。这一案例给我们的启示有 （ ）要加强对未成年人的社会保护 未成年人既要依法自律，又要学会自我保护我国刑法严惩犯罪，保护人民 未成年人不能接触网络A. B. C. D. 52011年3月9日，十一届全国人大四次会议新闻中心组织了中国人大网、人民网、新华网、中国网等11家网站，联合开展主题为“为青少年健康成长营造良好环境”的网络访谈。这次访谈体现了对未成年人的（ ） A.家庭保护 B.学校保护 C. 社会保护 D.司法保护6贵州省凤冈县 13 岁“问题少年”小陈沉湎网络不能自拔，为筹“网费”，他实施盗窃被捉。2011 年 5 月 18 日，贵州省凤冈县法院以盗窃罪判决他一年刑罚，缓期两年执行。同时还用法律文书的形式向小陈发出了“禁止上网”令，禁止其在缓刑考验期内进入网吧、游戏室等经营性娱乐场所。（1）法院对小陈判罚的原则和方针是什么？这体现对未成年人的什么保护？ （2）请你分析小陈走上违法犯罪的道路的原因有哪些？参考答案：1A 2D. 3D. 4A. 5C6（1）原则：本着教育为主，惩罚为辅的原则；方针：坚持教育、感化、挽救的方针。体现了对未成年人的司法保护。（2）法律意识淡薄、自制力不强、社会和家庭保护力度不够等。
