1、教学目标1、掌握由立体图形画出该物体的三视图。反过来，给出一个立体图形的三视图，说出该立体图形的名称，画出该立体图形2、体会从不同方向观察同一个物体可能看到的不一样的结果，由三视图描绘物体的形状。3、发展空间观念，培养空间想象能力。重点、难点：由视图描述立体图形一、预习展示猜谜语：一个物体，前看后看，左看右看，上看下看，看来看去都一样，这个物体可能是什么几何体？二、探索学习1、如图分别是一些物体的三视图，这些物体分别是什么几何体？ 2、 用 5 块正方体的木块搭出如图所示的图形，画 出它的三视图。 在上面的实物图中，再添加一个小正方体，使得它的主视图和左视图不变。 操作后，画出可能的俯视图，与
2、同学 交流你画出的图形。3、议一 议 由 6 个小正方体组成的图形，它的主视图和俯视图如图所示，请画出它的左视图，与同学交流你画出的图形。再搭出这个立体图形并观察验证一下。主视图 俯视图三、当堂盘点 由视图描述立体图形，你有什么经验和体会？与同学交流一下。四、练习反馈1、举出 2 个主视图是圆的不同物体的例子。个性化设计2、你能举出一个主视图和左视图都为矩形的例子吗？ 3、一个立体图形的三视图如图所示，那么它是 （ ）A圆锥 B圆柱 C三棱锥 D四棱锥4、如图是一个物体的三视图，则它是（ ） A六棱柱 B六棱锥 C六面体 D不能确定5、从不同方向观察如图所示的几何体，不可能看到的是 （ ）A B C D6、有五个正方体搭成的几何体的俯视图如图所示，则物体的主视图不可能是 （ ） 俯视图 A B C D7、如果已知一个有 6 个大小相同的正方体搭成的立体图形，它的左视图和俯视图分别如图所示，画出它的主视图。左视图 俯视图 拓展提高：用 6 个小正方体搭一个立体图形。（1）给出它的左视图如图所示，能确定它的形状吗？（2）再给出它的俯视图如图所示，你能搭出图形吗？请画出它的主视图。 课堂作业:补充习题
