1、湖北省竹山县九年级语文上册第 18 课 与朱元思书读讲练 苏教版知识储备一、字词积累轩邈（xun mio）高远。鸢飞戾天（yun fi l tin）老鹰飞到天上。经纶（jng ln）整理过的蚕丝，比喻规划、管理政治的才能。共色：同样的颜色。从流飘荡：（船）随水流飘浮移动。许：表达大约的数量。缥碧：青绿色。直视无碍：一直看下去，毫无障碍。形容水清澈透明。甚箭：甚于箭，比箭还快。甚，胜过。奔：奔马。寒树：耐寒常绿的树。负势竞上：（高山）凭依山势，争着向上。嘤嘤（yngyng）成韵：鸣声和谐动听。嘤嘤，鸟鸣声。千转（zhun）：不停地叫。转，同“啭” ，鸟婉转地叫，这里指蝉鸣。望峰息心：望见这里的山
2、峰，追逐名利的心就平静下来。窥谷忘反：看到（这些幽美的）山谷， （就会）流连忘返。横柯上蔽：横斜的树枝在上面蔽着。柯，树枝。疏条交映：稀疏的枝条交相掩映。二、作家作品吴均，南朝梁文学家。字叔庠。吴兴故鄣（今浙江安吉县）人。好学有俊才，其诗文深受沈约的称赞。梁武帝天监初，为郡主簿。天监六年（507）被建军安王萧伟引为记室。后又被任为奉朝请。因私撰齐春秋触犯梁武帝被免职。不久奉旨撰写通史 ，未及成书即去世。 梁书吴均传说他“文体清拔有古气” ，在当时颇有影响，时称“吴均体” 。吴均善于刻画周围景物来渲染离愁别绪。并以骈文写书信见长。今存与施从事书 与朱元思书 与顾章书三章篇，俱以写景见长。如“绝壁
3、干天，孤峰东西” ，皆文笔清丽，韵味隽永。至于本文的题目，曾有另 一“与宋元思书” 。 “朱元思”和“宋元思”两种版本的情况是由于后人的讹写所致，现在 教 材用“朱元思”的根据是 艺文类聚这本唐代的类书，这是目前关于此文最早的记载，人民教育出版社的中学语文教材一直用的就是“朱元思” 。文本解读一、谋篇立意本文作者从行船游江的实感出发，着力刻画了富春江的山山水水，展现了山水之美，抒发了作者对政治失意厌倦和企图寄情山水的思想情绪。二、文章脉络第一部分（1）：总叙富春江的奇特秀丽的景色，启发下文。第二部分（2）：写异水采用静动结合的写法，表现水的奇异。第三部分（3）：具体描绘了山之“奇” ，水之“异
4、” 。三、写作方法1角度多变，手法丰富。作者善于在统一和谐的基调上，运用多种艺术手法从多种角度来精细地刻画景物，使形象生动丰满，立体感尤强。2笔法空灵，构思精妙。3清新流畅，精于铸炼。四、问题探究1本文是按怎样的顺序写景的？文章首段以“奇山异水，天下独绝”八字总领全篇，二、三两段分承“异水”和“奇山”两方面，环绕“独绝”二字展开描摹。写景顺序上先“水 ”后“山” ，由近及远，逐层展开，符合“从流飘荡”的观景习惯，条理清楚。2本文在写山方面有着怎样的特色？写山之形之声之色，都紧扣一个“奇”字。首先从形的角度写山势本身之奇，奇在“负势竞上” “争高直指” 。山本是静止的，而在作者笔下，却仿佛有无穷
5、的奋发向上的生命力，它们仿佛要挣脱大地，直上青天，欲上不能，便“千百成峰” ，层峦叠嶂。其次从声的角度写空山天籁之奇。空山幽谷之中，泉水丁冬，百鸟和鸣，知了叫个不停，猿猴啼个不住，这些欢快的声音，汇成一曲对生命的颂歌，把这寂静的山谷，变成一个热闹、和谐、欢乐、祥和的世界。山包容了这些生命，这些生命给这山以无限生气。再次从色的角度写山林中有日无光之奇。山外虽然晴光万里，山中却别有景象。作者笔锋又从动到静，写出了谷中枝密林茂，浓荫蔽日，在白天也只是“有时见日”的幽暗的景象。练习解答一、作者在信中描写了富春江奇异的景色以后，又设想了追逐名利、热衷于官场的人来到这里会引发的感受。作者的目的是什么？想像
6、一下，当你身临其境时，会不会有与作者相似的想法？为什么？作者描写了富春江奇丽的景色以后，转到抒写身历其境的内心感受：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 ”这是说，优美的山水，足以使热心世务、企盼仕途腾达的人也产生隐居之想。作者触景生情，从审美感受的角度，进一步烘托出山水巨大的诱人魅力，也表现了作者对大自然的向往。假如我们身临其境，会不会产生与作者相似的想法呢？对此答案，不能作出确定的回答，因为欣赏景物会产生哀情。同样，富春江山水能使政治上失意的吴均产生退隐之心，却也可能使我们这些朝气蓬勃的青年人产生积极进取之心，当然也可能使一些遭遇挫折而不能正 确对待的青年在感情上与作者吴均产生共
7、鸣。二、给 下面各句中加点的字注音，并解释其意义。1水皆缥碧2急湍甚箭3互相轩邈4泠泠作响5鸢飞戾天者，望峰息心6横柯上蔽1缥（pio）：本义是青白色的丝织品，文中与“碧” （本义是青色美玉）一起组成近义联合式复词，青绿色。2湍（tu n）：急流的水。3轩（xun）：高。文中作动词用，比高。4泠泠（lnglng）：形容水声的清越。5鸢（yun）：即鸱，俗称老鹰，鹞鹰。戾（l）： 至。6柯（k）：树枝。三、背诵课文。略类文品析山中与裴秀才书近腊月下，景气和畅，故山殊可过。足下方温经，猥不敢相烦，辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。北涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沧涟，与月上下。寒山远火，明
8、灭林外，深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。当街春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝 ，斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣！无忽。因驮黄檗人往，不一。山中人王维白。1解释下列句中加点字的意思。故山殊可过（ ） 憩感配寺（ ）与山僧饭讫而去（ ） 北涉玄灞（ ）多思曩昔（ ） 倘能从我游乎（ ）2辨析下列多义词的含义。下近腊月下（ ）与月上下（ ）之斯之不远（ ）岂能以此不急之务（ ）3用现代汉语准确表达下列语句的含义。多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。辋水沦
9、涟，与月上下。非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。因驮黄檗人往，不一。4下列能表现冬日清丽的一组句子是（ ）清月映郭 辋水沦涟，与月上下 景气和畅 露湿青皋步仄径，临清流也A B C D5这封书信，第 2 段是从哪些角度写景的，试举例说明。6试概括每段的大意。【同步评价】一、基础训练 1下列加点字注音有误的一项是（ ）A水皆缥碧（pio） 直视无碍（i） 桐庐（tng）B急湍甚箭（tun） 夹岸高山（ji） 轩邈（mio）C泠泠作响（lng） 嘤嘤成韵（yng） 鸢飞（yun）D横柯上蔽（b） 窥谷忘反（ku） 戾天（l）2选出下列句中加点的词解释有误的一项。 （ ）A风烟俱净（全、都）青林
10、翠竹，四时俱备。 （全、都）B水皆缥碧（青白色）两岸石壁，五色增辉（青、黄、黑、白、赤）C急湍甚箭，猛浪若奔（飞奔的马）虽乘奔御风不以疾也（飞奔的马）D夹岸高山，皆生寒树（寒冷）每至晴初霜旦，林寒涧萧（寒冷）3下列句中加点的词不同于其它三项的是（ ）A风烟俱净 B天山共色C水皆缥碧 D猛浪若奔4解释句中的加点字。从流飘荡 泠泠作响 嘤嘤成韵 鸢飞戾天 经纶世务者 横柯上蔽 5根据提示默写原文。写登舟纵目总体感受的： 。写江上放舟自由情态的： 。概括赞叹富春江景的： 。写富春江水清澈的： 。写江流气势磅礴的： 。写听觉感受的： 。6古人写景，往往用不同的写法，表现出相近的意境，有异曲同工之妙。下
11、列几组句子，都能从课文中找到意境及内容大致相同的句子，请写出来。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上，佁然不动。二、同步解读与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。 从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水 皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥
12、谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1解释加点词语在文中的意思。风烟俱净 负势竞上 互相轩邈 窥谷忘反 2下列句中加点词含义相同的一项是（ ）A天下独绝 B一百许里猿则百叫无绝 猿则百叫无绝C风烟俱净 D在昼犹昏皆生寒树 有时见日3文中写出的富春江的特点是 、 。4把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是： 。5能暗示文中所写景色季节特征的一个字是： 。从你积累的古诗词中写一个含有该字的句子： 。6下列说法不正确的一项是（ ）A本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。B开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人
13、景色。C第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。D第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹景象。三、美文赏读答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；日夕欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，不复有能与奇者。1文中写山林四时景色之美的骈句是 。2文中写茅山一日之美的两组骈句是 。3品析下列句中加点的词。晓雾将歇，猿鸟乱 鸣；日夕欲颓，沉鳞竞跃。4文中对茅山之美发自心灵的赞叹的句子是 。5开头说：“山川之美，古来共谈。 ”请你也写
14、出两句古人谈山川之美的名句。6请查阅魏晋南北朝文学史资料，了解吴均和陶弘景二人，并进行比较。参考答案类文品析1很 休息 完 渡 从前 跟从 2下：末尾由高处到低处 之：取消独立性助词“的” 。 3多想从前你我手搀着手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。辋水泛起涟漪，水波或上或下，水中的月影也随同上下。如果你天性不是与众不同的话，难道我能把邀请你当作闲事吗？借驮黄檗的人出山，托他带给你这封信，不一一详述了 。 4C 5从视觉方面写，如“清月” “寒山远火” ，写出景物的色彩；从听觉方面写，如“犬吠” “舂杵” “钏声” ，写出景物的声响；从感受方面写，如“独坐” “静默” ，写出
15、对往昔同游的回忆。 6第一段：写游山的原因。第二段：冬夜游玩的见闻， 忆往昔同游之乐。 第三段：想用春山中美景，约裴迪同游。同步评价一、1A 2D 3D 4顺、随。形容水声的清越。鸟鸣声。至。筹划。树木的枝干。 5风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。 6风烟俱净，天山共色。急湍甚箭，猛浪若奔。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。游鱼细石，直视无碍。 二、1消散干净 争着，竞争 伸向更远的地方 看，看到 2C 3清澈 湍急 4负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰 5寒 远上寒山石经斜或寒蝉凄切 6D三、1两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。 2晓雾将歇，猿鸟乱鸣；日夕欲颓，沉鳞竞跃。 3一个“乱”字，就写出了猿鸟迷人悦耳的啼叫声；一个“竞”字，写出了鱼儿的欢腾竞跃，使人有身临其境之感，且更显出山林的静谧幽美。 4实是欲界之仙都。 5如“智都乐水，然而乐与！” （庄子知北游 ） 6略
