1、第三节 吸收作用（第二课时）教学目标：1、举例说出绿色植物的生活需要水分和无机盐2、阐述植物吸收水分的原理3、识别绿色植物吸收水分的结构基础-根毛4、通过探究植物细胞的吸水和失水，培养科学探究的能力5、说出无土栽培的要领和发展前景提前准备：1、水稻幼苗、土壤浸出液、蒸馏水、盐水、罗卜条2、放大镜、培养皿教学过程：观察根毛：1、以四人小组为单位2、先用肉眼观察，再用放大镜观察3、通过观察，完成下列问题：（1）根毛长在根的哪个位置？在根的顶端吗？（2）根毛的顶端和根尖的顶端哪个细？（3）你能数出一条须根上所有根毛的数量吗？4、小结：植物的根具吸水功能，是与根的哪些结构有关？5、什么叫土壤溶液？6、
2、根吸水的原理是什么？7、烧苗现象是如何造成的？无机盐的吸收：学生观察展示在桌面的实验品：用清水和土壤浸出液培养的水稻幼苗，然后思考：1、描述现在两株幼苗的色泽，以及根系和茎叶的长势。（学生介绍自己的观察结果，并展示自己的详细记录。）2、为什么两种幼苗的大小会不一样？3、土壤浸出液与蒸馏水的主要区别是什么？4、分析说明土壤浸出液培养出的幼苗生长健壮的原因。小 结 ： 植 物 的 生 活 需 要 无 机 盐 ， 其 中 需 要 量 较 大 的 无 机 盐 是 ： 氮 、 磷 、钾 。无土栽培1、什么叫无土栽培？2、无土栽培有什么优点？（学生介绍资料）表达与交流体会：这节课，我学会了-我了解到-使我感触最深的是-我感到最困难的是-
