1、岳阳楼记 同步练习一、阅读并回答问题 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 （ ）远山， （ ）长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?1在括号内填入空缺的字。2为加粗词注音。3本段文字选自_ ，作者_，字_，_时期_家，_家，有_ ，本文写于贬居邓州之时。4指出下列句子所用的修辞手法。（1）北通巫峡，南极潇湘（ ）（2）览物之情，得无异乎?（ ）5解释加粗词。（1）予观夫巴陵胜状_。（2）此则岳阳楼之大观也_。（3）前人之述备矣_。（4）多会于此_。（5）朝晖夕阴_。6 “然则”可译成_，它的作用
2、是_，有_作用，表明内容的转换。7对“览物之情，得无异乎?”一句解释正确的一项是 A看了自然景物而触发的感情，是有所不同的B观赏景物的感情是相同的C看了自然景物而触发的感情，怎能有所不同呢?D看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢?8洞庭湖没有长江大，作者却说“吞长江” ，作者的意思是 A洞庭湖水吞没了长江流经的湖南段B洞庭湖仅是没有长江长，但面积要大得多C用夸张的手法写洞庭湖的气势9用“”把这段文字分为两层二、阅读并回答问题嗟（ ）夫!予尝求古仁人之心或异二者之为何哉不以物喜不以己悲居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而
3、乐”乎。噫（ ）!微斯人，吾谁与归?10在文中括号内给加粗字注音。11下列标点正确的一项是 12选出对下列句子翻译正确的一项。（1）不以物喜，不以己悲。 A不因为外物而欢喜，不因自己而悲伤B不因为有好的东西而喜欢，也不因自己失去好的东西而悲伤C不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲（2）居庙堂之高则忧其民。 A住在高高的庙宇，就想着那些百姓的生活B坐在高高的朝廷中，就关心他的百姓的生活C处在朝廷的高位上，就忧虑他的百姓的疾苦D处在朝廷的高位上，就不忘百姓（3）是进亦忧，退亦忧。 A上前也忧虑，后退也忧虑B这样看来，在前面也忧虑，在后面也忧虑C这样看来，在朝廷做官也担忧，不在朝廷做官也担忧（4
4、）微斯人，吾谁与归? A对这种微小的人，我跟谁在一起呢?B没有这种人，我同谁一道呢?C这种渺小的人，谁跟他一起去呢?13写出语段中的四组反义词。（1）_ （2）_（3）_ （4）_14读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，其余按意义划分节奏，请用“/”为下列句子划分节奏。（1）不以物喜，不以己悲。（2）衔远山，吞长江。（3）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。15解释文中加粗词的含义。（1）求_ （2）以_（3）先_ （4）后_（5）微_ （6）归_16用“”将上文分为两层。17联系全文各用八个字写出与“以物喜，以己悲”相照应的句子。（1）以物喜：_。（2）以己悲：_。18写出表现
5、“古仁人”（1）旷达胸襟的句子：_。（2）政治抱负的句子：_。19 “微斯人，吾谁与归?”这个句子中：（1） “斯人”指代对象是：_。（2）这句话表现了作者 A找不到志同道合的伙伴，无限惆怅的情绪B学习“古仁人”崇高思想的决心和抱负C勉励人们以古仁人为榜样D对人心不古，世风日下的感叹20文中三个问句依次是 A设问，设问，设问 B设问，设问，反问C设问，反问，设问 D设问，疑问，反问21这段文字使用的表达方式有 A记叙 B议论 C抒情 D说明 E描写参考答案1衔，吞 2shn shn3 岳阳楼记 范仲淹 希文 北宋 政治家 文学家 范文正公集4 （1）对偶 （2）反问 5 （1）我 （2）雄伟景
6、象 （3）详尽 （4）这里 （5）日光6既然这样 那么 承上启下7D 8C 9 “备矣。” 。10嗟（ji） 噫（y） 11C 12 （1）C （2）C （3）C （4）B13 （1）喜悲 （2）进退 （3）忧乐 （4）先后14 （1）不以/物喜，不以/己悲。 （2）衔/远山，吞/长江。（3）居/庙堂/之高/则忧/其民，处/江湖/之远/则忧/其君。15 （1）探求 （2）因 （3）在之前 （4）在之后 （5）没有 （6）归依（一道）16然则 17 （1）心旷神怡，宠辱偕忘 （2）去国怀乡，忧谗畏讥18 （1）不以物喜，不以己悲 （2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐19 （1）古仁人、腾子京等 （2）B 20B 21B C
