1、广泛的民主政治权利教学重点：培养学生的公民意识，珍惜民主权利、正确行使民主权利教学难点： 公民行使民主政治权利的基本要求教学资源： 制作 PPT 课件教学设计：一、导入新课：1949 年中华人民共和国的建立，标志着我国建立起人民当家作主的社会主义国家，人民群众从此摆脱了奴役和压迫，成为国家的主人。通过上一节课的学习，我们知道人民是通过人民代表大会行使国家权力。同时，我国宪法和法律又赋予公民享有广泛的民主权利，以确保人民群众参与国家政治生活和社会管理。那么，在日常生活中，我国公民享有哪些民主权利呢？怎样正确行使这些民主权利呢？这就是我们这节课所要探讨的问题。二、新授：二、广泛的民主权利（投影）自
2、主学习：请同学们阅读教科书 P117118 页，了解我国公民享有哪些政治权利和自由？学生：阅读、交流、略。教师归纳：我国公民享有广泛的民主权利，主要包括：（投影）政治自由：言论、出版、结社、集会、游行、示威的自由选举权和被选举权监督权：批评和建议的权利、申诉、控告或者检举的权利合作探究：请同学们欣赏视频：农民工代表议政 （多媒体） ，探究下列问题：（投影）1、什么是选举权和被选举权？2、全国人大为什么要在农民工队伍中产生全国人大代表？3、我们初中生能否参加人大代表的选举？为什么？学生：看书、讨论、交流，略。教师归纳：1、选举权是指公民依法享有选举人民代表的权利，被选举权是指公民依法享有被选为人
3、民代表的权利。2、选举权和被选举权是公民行使国家权力，参与国家管理的一项最基本的政治权利。外出务工人员也是国家公民，不管身处何地，都有权平等地享有宪法和法律赋予的民主政治权利，国家应该保障他们平等享有政治权利和自由。全国人大做出这一项决定，正是为了保证外出务工人员享有选举权和被选举权。继续探究：请同学们阅读宪法第三十四条的规定。我国宪法规定：“中华人民共和国年满 18 周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。但是，依照法律被剥夺政治权利的人除外。 ”探究：公民行使选举权必须具备哪些条件？（投影）学生：问答，略。教师归纳：（
4、1）中国公民（2）年满 18 周岁（3）依法享有政治权利的人合作探究：请同学们阅读材料：来自农民的建议安徽蚌埠一个普通的农民庞大全，曾多次就农村中的问题向中央领导写信。第一封信他提出了盼中央把农业放在首要位置等建议，第二封信发出了减轻农民负担的呼声，第三封信提出了开发邱湖的设想，第四封信揭露了某些干部以权谋私、大吃大喝、摆阔气、讲排场等不良风气。这些意见和建议引起了党和国家领导人的高度重视，他不仅一一收到中央有关部门的复信，而且被一一纳入有关部门的议事日程。探究：1、上述材料体现了我国公民享有怎样的政治权利？2、这一项政治权利的具体内容有哪些？3、行使这项权利的途径有哪些？学生：讨论、交流，略
5、。教师小结：在我国，国家保障公民享有广泛的民主权利，作为公民，又应该怎样正确行使这些民主权利呢？自主学习：请同学们阅读教科书 P119 页思考：我国公民应怎样正确行使民主政治权利？学生：阅读、交流，略。教师归纳：（1）公民在行使政治权利和自由时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。权利与义务是相统一的，权利是履行义务的前提，义务是享有权利的基础。（2）公民在行使政治权利和自由时，必须严格遵守宪法和法律，严格依照法定程序，不得超越宪法和法律的规定。实践活动：联系平时的学习、生活，对自己所在学校、班级加强民主管理提出建议。学生：思考、交流提出，如：实行学生干部民主选举，学生“评优评先”进行公示，组织学生参与对教师教学工作、德育工作的评价等。三、课堂总结本节课即将结束，下面我请同学谈谈本节课有何收获四、作业学校将开展“我是学校小主人”的活动，征集学生对学校教育教学管理的建议和意见。请你就学校教育教学管理中某一方面的问题，写一份建议书。建议书格式：1标题：对问题的建议2注明建议人和日期3提出建议的理由4具体建议五、自备部分六、教后感
