1、第四课 青春故事教学目标知识目标：让学生知道逆反是青春期阶段的正常现象，了解逆反心理产生的原因；掌握克服逆反心理的方法。能力目标：学会分析自身逆反心理及行为的原因，并寻找到几种适合自己的克服逆反心理的方法。情感、态度、价值观目标：学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服逆反心理。教学重点了解逆反的原因和走出逆反困境的方法。教学难点正确看待逆反，能够真正走出逆反。教学过程（一）导入新课人们通常将 11 到 17、18 岁这段美好的年华称为“青春期”。在这段时期里，有着独特的现象出现。大家平时注意观察就可以发现：有些人总爱与人抬杠，你说一他说二，你说好他说坏，你
2、说东他说西在心理学上，这就叫做逆反心理。那么大家想不想知道你是否处于逆反阶段，你的逆反心理有多严重呢？（发放逆反心理测试问卷并统计问卷结果。）（二）讲授新课（1）阅读潘童来信设问:请问潘童同学苦恼的是什么？在座的同学们是不是也有这种苦恼呢？我们的苦恼让我们压抑窒息，于是对父母、老师等长辈的关爱不再轻易地接受、认可，而是逆反得像刺猬，这是在我们这个年龄阶段的人身上经常发生的现象。那么何为刺猬呢？ （2）展示刺猬的图片及 “刺猬现行”的漫画 学生想象成一个故事情景。然后让学生列举身边或者自己曾有过的逆反行为。（3）引导学生阅读由衷姐姐的回信，由学生归纳出产生逆反心理的原因及对成长的影响。(学生认识
3、到逆反心理是成长过程中的正常现象，也是走向成熟的关隘。)（4）学生阅读教材，并结合“刺猬现行”的漫画分析掌握教材中所提供的克服逆反心理的方法。分组讨论：你在生活中还积累了哪些走出逆反困境的良方？走出逆反困境：（1）培养多向思维。它有助于开阔我们的思路，使我们从偏激的习惯中摆脱出来。 （2）设身处地地分析。 （3）学会控制情绪。设身处地地分析（4）理解宽容（5）把握自我（6）学会适应（7）坦陈意见（8）主动倾诉（三）作业：见练习册（四）课堂小结：同学们，青春期的我们会演绎一个一个的“刺猬”故事。通过这节课的学习，希望大家能够把今天所学的知识，运用到实际生活中去。帮助我们顺利的渡过青春叛逆期。最后祝愿大家青春更加美好！（五）板书设计：第四课 青春故事一、逆反现象二、产生逆反心理的原因及影响三、走出逆反困境的方法（六）教学反思：
