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5.16可持续发展战略 第1课时 教案(教科版九年级全册)1.doc

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资源描述

1、第十六课 可持续发展第一课时控制人口,提高素质教学目标 知识目标:我国人口的基本国情和我国的基本国策计划生育政策;实行计划生育政策的目的是控制人口数量,提高人口素质。 能力目标:数据分析的方法,学习预测的方法,分析问题能力培养 情感态度价值观目标:认同计划生育政策。教学重点、难点分析 重点是我国人口问题的现状和计划生育政策是我国的一项基本国策。难点是引导学生理解人口问题已经严重影响到我国社会的发展。 教学课时 1 课时。 教学过程 教学环节 教学活动设计 设计意图 导入:用视频导入 播放小品超生游击队片段(宋丹丹回忆刚结婚时的幸福和现在奔波不定的生活的一段)问题:1小品反映了什么社会问题?(重

2、男轻女、多生超生)2多生给他们的生活带来了什么影响?(不能安稳地生活、贫困)教师总结:我国是世界上人口最多的国家,这是我国社会主义初级阶段的基本国情之一。 激发学生的兴趣,引出主题 教学环节一:我国人口现状的基本特点 1我国人口现状的特点(一):人口基数大,新增人口多。 呈现几张体现我国人口众多的图片,如长假旅游、春节回家、招聘会等。 这些景象大家一定很熟悉。据 2000 年第五次全国人口普查统计,中国人口已达 129533 万人,其中大陆人口 126583 万人,占世界人口总数的 21%,相当于美、英、法、澳、意、加、日 7 个发达国家人口总和的 2 倍,超过了非洲和拉丁美洲两大洲的人口总和

3、。到 2005 年 1 月 6 日,我国内地(不包括香港、澳门特别行政区和台湾省)总人口达 13 亿。据统计,我国每两秒钟出生一个婴儿,每天大约出生 5 万人;每年出生 1900 万人,减去死亡人口,每年净增人口约 1300 万人,相当于澳大利亚全国的人口。 问题:由以上数据我们可以了解到我国人口现状有什么特点? (人口基数大,新增人口多)2我国人口现状的特点(二):人口素质偏低。 呈现一组反映我国人口素质的数据。 中国 2000 年 美国 1994 年 加拿大 1991 年 日本 1990 年 阿根廷 1991 年 大学程度以上(%)3.6 46.5 21.4 20.7 12.0 文盲、半文

4、盲 (%)6.72 0.6 1.0 0.3 5.7问题:这组数据说明我国人口状况具有什么特点?(人口素质偏低)通过图片和数字让学生对我国人口问题有一个直观的认识 数字使学生更加清晰认识到我国人口现状教学环节二:我国人口现1.我国人口现状的其他特点:农村人口多。 让学生看教科书中反映我国城乡人口比例的图,总结我国通过一系列的数据,状的其他特点 人口的特点。 2我国人口现状的其他特点:人口老龄化速度快。 让学生看下表,从中总结我国人口状况的又一特点。 年份 2000 2010 2020 2030 2040 2050 老龄人口所占比例 (%)9.8 11.75 15.5 21.9 25.1 27.4

5、3我国人口现状的其他特点:人口分布不平衡。 地域 面积占国土面积的比例 (%)人口占全国人口的比例 (%)人口密度(人/平方米) 内蒙古、青海、新疆、西藏 50 4 9其余 50 96 220 4探究我国人口状况的其他特点。 学生根据教科书中的图表,总结我国人口状况的其他特点,如性别比例问题。 可以让学生设想象当自己 35 岁时(约 2030 年)我国的人口状况。从而感受人口老龄化的压力 最后总结我国人口现状的特点:人口基数大 新增人口多 (基本特点)人口素质偏低 农村人口多 人口老龄化速度加快 (其他特点)人口分布不平衡 使学生掌握我国的人口状况的特点 男女性别比失衡 教学环节三:人口问题成

6、为制约我国经济和社会发展的关键因素和首要问题 讨论:有人说,人是劳动者,是财富的创造者,因此,人越多社会发展就越快。你同意这种说法吗? 人是生产者,同时也是消费者。人一来到世上首先是消费者,年龄增长后,才既是生产者又是消费者。到了晚年、丧失生产能力之后,则又成为消费者。作为生产者是有条件的,而作为消费者是无条件的。有些人终生是消费者而永远不能成为生产者,如严重身体残疾者。人力资源是经济增长最重要的资源,但是人口本身并不是人力资源,而只是人力资源形成的基础。只有与自然资源、生态环境、社会进步相适应的适度人口及其增长才能形成丰富的人力资源,进而产生社会财富。如果人口增长过快,就会成为社会发展的沉重

7、负担,并导致一系列恶果。 问题:人口过多、增长过快会带来哪些问题?学生讨论后教师总结,并呈现一组反映我国生存资源的数据。 总量 人均量 与世界水平相比 与其他国家相比 水资源 2.8 万亿立方米第 4 位 2400 立方米第 88 位 不足世界人均占有量 1/4美国的 1/5,加拿大的1/40 耕地 123 万平方千米第 6 位约为 933平房米第 67 位 居世界平均水平 1/3 美国的 1/6, 俄罗斯的1/8,加拿大的 1/15森林 174.9 万平方千米第 5 位 人均约为133 平方米第 121 位远低于世界人均 600 平方千米水平草 第 3 位 几十位以 仅为世界人 注意在讨论过

8、程中肯定学生观点的合理之处 数据能给人直观和深刻的印象 通过活动进一步感受我国人口压力 地 后 均水平的 2/5总结:人口问题成了制约我国经济和社会发展的关键因素和首要问题。 活动:算一算我国人均 GDP。 2004 年我国国内生产总值为 136515 亿元,居世界第六位,人均 1100 多美元(人口 13 亿 )。如果我国人口是新中国成立时的 4.5 亿人,那么人均 GDP 是多少?如果我国人口与美国一样是 2.6 亿,人均 GDP 又是多少? 教学环节四:实行计划生育政策是我国目前条件下解决人口问题的唯一可行途径 实行计划生育政策是我国目前条件下解决人口问题的唯一正确途径。现行生育政策,鼓

9、励公民晚婚晚育、少生优生,提倡一对夫妻生育一个子女;符合法律、法规规定条件的,可以要求安排生育第二个子女。具体办法由省、自治区、直辖市人民代表大会或其常务委员会规定。据全国计划生育抽样调查统计,1998 年出生的婴儿中,城市街道独生子女的比率为 89.3%,而乡镇独生子女比率为48.4%,农村的多子女率明显高于城市,人口增长过快在农村更为突出。因而农村计划生育工作显得尤为重要。我们要增强人口忧患意识,自觉做计划生育政策的宣传者和严格的执行者。宣传和了解计划生育政策。在讲课时也可以解释晚婚晚育、少生优生的含义课堂小结 综上所述,我国现阶段的人口形势十分严峻,人口问题已成为制约我国经济和社会发展的重大问题。解决人口问题必须严格控制人口数量,使人口发展与经济和社会发展相适应,与生态环境相协调,实行计划生育政策是我国目前解决人口问题的唯一正确途径,也是我国的基本国策。 总结

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