1、课题第二节第一课时 不同时代 不同使命课的类型 批注教学目标 知 识 与 能 力 通过讲述各个时代的先进人物的事迹，让学生了解在不同的发展阶段，人们所肩负的使命不同。 情 感 、 态 度 、 价 值 观 要 立 志 成 才教材分析 教学重难点：不同时代人们的历史使命不同教学资源 教学挂图、教师用书、粉笔、多媒体等教法学法 合作探究法、举例分析法、作业练习法、小结归纳、讲授法课时安排 1 课时教学过程一、导入新课【师】使命，这是一个庄严而神圣的字眼，我们曾无数次地看到、想到并提到这个词。可你是否真正的了解使命？什么是使命？它与理想有何不同？今天我们就一起来探讨一下。二、讲授新课【生】阅读 81
2、页小体字，思考：为什么说使命是个沉甸甸的字眼？（学生讨论并回答，教师进行归纳）【师】使命是把个人的人生理想融入社会共同理想中而形成的神圣责任感，是个人对社会共同理想的自觉认同和担当。从古到今，无数仁人志士都社会共同理想的实现作为自己的使命，我们一起来感受他们的那份赤子之心。【生】齐读 82 页先辈历史使命感的论述【师】不同历史时期，人们的历史使命不同。鸦片战争前一百年和后一百年人们的历史使命分别是什么，你知道吗？【生】阅读 82 页小体字，进行回答。明确：鸦片战争前一百年人们的历史使命：实现国家和民族的独立鸦片战争后一百年人们的历史使命：实现国家的富强、人民的富裕和民族的伟大复兴【师】你知道哪
3、些历史人物担当历史使命的事迹和故事？（学生讨论后派代表回答，教师根据下列内容进行补充）课后小结“天下兴亡，匹夫有责。 ”我们身处的这个时代是一个伟大变革的时代，是一个充满挑战的机遇的世界，我们应担负起时代赋予我们的神圣使命，为实现中华民族的伟大复兴而努力。课外练习1、使命是个人把自己的人生理想融入 中而形成的神圣责任感，是个人对 的自觉认同和担当。2、下列关于使命的说法正确的是（ ）使命就是把个人的理想融入社会共同理想中而形成的责任感 使命就是个人必须做完某件事情 使命就是个人对社会共同理想的认同和担当使命是个人奋斗的动力A、 B、 C、 D、板书设计不 同 时 代 不 同 使 命1、 使命2、 不同历史时期，人们的历史使命不同3、 鸦片战争前一百年人们的历史使命：4、 鸦片战争后一百年人们的历史使命：
