1、13.1 土壤里的微生物一、教材分析二、教学目标1、知识目标说出土壤里主要的微生物类群说出细菌的三种形态和基本结构，并与植物细胞、动 物细胞比较细胞结构的异同点来源:Zxxk.Com说出放线菌的结构特点识别青霉和匍枝根霉，并说出繁殖方式和营养方式描述真菌的主要特征2、能力目 标应用课本中的图文资料，分析和解决有关问题初步学会培养和观察青 霉菌、匍枝 根霉3、情感态度价值观目标乐于探索土壤中微生物的奥秘，体验培养青霉、匍枝根霉的过程，并交流成功或失败的感受认同土壤里微生物的多样性及其对生物圈的平衡和稳定骑着重要的作用三、教学重难点重点：真菌和细菌的主要特征以及与人类生活的关系难点：认同土壤微生物
2、对生物圈的平衡和稳定起着重要的作用四、教 学过程教学 环节 教师组织与引导 学生活动 设计意图情境导入 设问：为什么植物的枯枝落叶没有堆积如山呢？今天我们就来了解这些肉眼不可见的微生物板书标题引发学生思考回答：微生物设置问题情境，引发学生兴趣说出主要的微生物类群来源:学&科&网列举一些与微生物相关的生活图片，请同学思考举例总结来源:学科网 ZXXK观察图片，举例 与生活构成联系认识细菌的特点，并与动植物细胞相比较在我们身边，和我们生 活联系最密切的就是细菌了。通过活动单，自学完成细菌的结构，和动植物细胞进行比较，有什么异同师生共同总结看书 97，思考讨论完成活动单通过阅读、看图、讨论，训练学生观察能力、总结归纳能力，交流与 合作的能力认识放线菌结构和繁殖特点在春雨过后，我们总能嗅到泥土的芳香，这是来自于放线菌的功劳，看课本 98 页，看课本 98 页，思考讨论，完成活动单利用与平常生活的联系，增强学 生的学习兴趣，通过活动单，培养学生的归纳完成学案，看看放线菌和细菌有什么异同点来源:学,科,网 Z,X,X,K能力，读图能力细菌和真菌在生活方面的利用总结五、课后 作业来源:Zxxk.Com六、板书附件 1：律师事务所反盗版维 权声明附件 2：独家资源交 换签约 学校名录（放大查看）学校名录 参见 ：http:/
