1、第一课 感受青春律动教学目标：知识目标：明确处于青春期的我们生理和心理上发生的一些变化，并且能够正确认识这些变化。掌握青春期的某些重要心理特征及其了解青春期的某些行为特点。能力目标：能够正确的处理青春期的三个主要心理矛盾。能够主动的适应生活中的某些变化，并且积极主动的寻求适当的解决方案。情感、态度与价值目标：培养自己的自我调节能力，学会设计自己的青春之路。能够树立正确的人生观、价值观等。教学重点：青春期是人生理和心理发育的关键期。教学难点：自己的人生要向哪些方向走和自己对青春的理解是有关系的，所以要掌握青春的方向，体验，感受青春的美好，形成珍惜青春的良好生活态度。教学时间：8 课时（机动 2
2、课时）1.1青春多美好学案课型：新授课 执笔人：王静 审核人：【学习目标】：1、1、 了解青春期基本的生理和心理常识，从容面对青春期心理、生理的变化。2、2、 体会青春的美好。【教学重点】：青春期是人生理和心理发育的关键期。【教学难点】：正确对待青春期的变化。【学习方法】：结合导学案自主学习教材，分层次掌握知识（A 层次同学熟练掌握教材和学案上的知识，B 层次同学掌握学案上的知识）。课时：2 课时预习要点：一、一、 青春期的生理变化。1、1、 先阅读教材 P4 第一、二、三段和小字部分材料，然后思考青春期的生理变化。2、青春期的身体发育有什么变化 ； ； 。3、青春发育期最大的特点是 。4.、
3、青春期是身体发育的 时期。5、青春期也是智力 的时期。二、青春期的心理变化：1、 青春期还是 的重要时期。2、青春期的的我们开始关注自己的 ，更加在意别人对自己的 ，懂得 ，也希望得到他人的 。3、青少年常常在 之间摇摆不定。也在努力学会 自己，自控能力 。4、青春期的 、 十分丰富。三、青春期的生理、心理变化：1、青春期的这些生理、心理变化正常吗？2、面对这一系列的变化，我们应该怎么做？四、青春是人生中最美好的阶段：1、它美好，是因为 ；它美好，是因为 。2、在青春期的我们，充满 与 ，最具潜在力量和 。自我意识 。梦想更多了，激情更加 ，对未来 。合作探究，共同提高，1、1、青春期的变化是
4、什么？2、2、如何对待青春期的变化？3、3、为什么说青春是美好的？巩固提高：1 中学时期被以为人生发展的“黄金时期”，这是因为：（ ）A、中学生在心理发展上处于断乳期。B、中学阶段学习的文化知识最有用。C、中学阶段是人们长身体、智力发育、行为习惯和性格初步形成、知识增长的关键时期。D、中学阶段是人们由家庭和学校走向社会的过渡阶段。2、步入青春期的少男少女会发生一系列的变化。这包括：（ ）个子长高了 男同学的嗓音有些变粗 部分同学脸上出现了青春痘 女生的嗓音变得细润A、 B、 C、 D、3、“青春让每一个人都开一次花，但不担保每个人都结一次果。能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。”以上的名
5、言提示我们（ ）A、每个人都会在青春年代成为有才华的人。B、要珍惜青春年华，让自己的青春开花吐艳C、青春是盛开的花朵，它散发出迷人的芳香D、青春一定会开花结果4、很久没有照镜子的小刚某天忽然从镜子中惊讶地发现自己的脸上长出许多小疙瘩，嘴边还有毛茸茸的胡须，这表明（ ）A、小刚肯定多吃了还有大量激素的食物 B、小刚已进入青春期C、小刚生病了，应赶快去医院 D、以上都不对5、重庆市某一中学学生王一丹发明的“清洁油瓶”，荣获重庆市高交会一等奖，南岸区正扬小学学生刘致江发明的“多功能写生水桶”，荣获 2004 年全国创新发明奖，2004 年两位同学被评为第三届中国少年科学院小院士。这说明（ ）A、随着
6、思维能力、智力水平的逐渐提高，每个人都有着无限的创造潜能，等待着人们去挖掘B、我们在生活与学习中，勤于观察，善于思考，就能有所发现，有所创造C、只要我们对事物保持浓厚的兴趣，就能发明创造新事物D、在生活与学习中，我们要培养创新精神和实践能力，不要迷信权威6、青春期青少年心理发展的特点是（ ）A、治理迅速发展 B、自我意识迅速发展C、情绪起伏较大和情感表达强烈 D、以上全对10、当发现我们的身心正经历着一系列微妙变化的时候，就表明（ ）我们已进入青春期了 我们已经是打人了 我们进入了人生中最关键的时期 我们各方面都已发育成熟了A、 B、 C、 D、1、现在的中学生有时热心与同学们一起高谈政治或哲
7、学但一回头有与弟妹争着吃点心，显得很幼稚，对异性朋友有兴趣，但碰到异性朋友却又脸红心跳，显得不知所措。这些现象表明（ ）A、中学生情绪不稳定 B、青春期心里充满着矛盾C、中学生已进入青春期 D、中学生还没有成熟2、一般认为，我们从 11/12-18 岁开始进入青春期。根据自己的观察和体会，我们无论身体上还是心理上都发生了一些变化，表现在（ ）总爱与人争论，有时明明知道自己错了，也要固执己见 有时顶撞父母和老师 有些心里话不想告诉父母，却会告诉自己的同伴，与同伴的关系亲密 在异性面前表现出紧张和兴奋A、 B、 C、 D、3、青少年在青春期身心发展的特点有（ ）智力逐步发展到高峰期 身体逐渐长高长
8、大 情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性 第二性特征的出现 性发育加速，性意思萌动A、 B、 C、 D、4、下列行为属于珍惜自己青春的是（ ）勤奋学习，掌握科学文化知识 提高自身素质，做好身边每一件事，不虚度年华只做自己喜欢做的事，每天玩得痛快就行只想今日乐，不想明朝愁A、 B、 C、 D、（二）简答题：1、青春期的变化有哪些？2、青春期的最大特点是什么？3、青春期的心理发生那些变化？4、如何对待成长中的个体差异？课外拓展：1、小婷爱穿奇装异服。爱模仿明星，妈妈对她提出批评，但小婷却说妈妈太老土，不懂什么是“ 酷” 不太理解她，而且，认为自己已经长大了，想干什么就干什么，不需要父母干涉。（1）小婷是如何理解长大的含义的？你又是如何理解的？（2）对于刚进入青春期的小婷，我们应该怎样看待她的行为？【回忆收获】：1、我掌握的基础知识有：2、通过学习本课知识，你准备如何对待青春期的变化。课后反思：
