1、第二课 哭泣的自然第二课时 环境被破坏【教材分析】本课在学生懂得了自然对于人类生存与发展的意义的基础上，引导他们关注人类目前的生存环境，了解环境被破坏的严峻现实。通过古今敕勒川的鲜明对比，让学生体会人类生存环境已经遭到的破坏，并从草原退化、水污染、土壤污染、空气污染四个方面进一步说明环境被破坏的事实，使学生深切感受到人类生存的危机。【教学目标】情感态度价值观目标：增强人类生存的危机感和保护自然环境的紧迫感和使命感。能力目标：认识环境的破坏所带来的灾难性后果，培养在日常生活中节约资源和保护环境的能力。知识目标：了解自然环境破坏的表现及其严重危害。【教学重点难点】“环境被破坏的危害”既是教学重点，
2、也是教学难点。本节课只有通过引导学生了解自然环境被破坏的情况，深刻认识环境破坏对人类生存所造成的巨大危害，才能更好地使学生树立起保护环境的意识。由于学生对于自然环境与人类的关系了解有限，因此对理解环境破坏给人类的生产、生活带来的影响有一定困难。【教学过程】1导入方式一：播放视频保护环境、关爱生命、善待地球 。这里通过视频资料给学生视听冲击，并通过让学生谈观看视频 的感受，深刻 认识环境被破坏的 现状，从而培养学生保护环境的意识。方式二：学生调查自己所在城市存在的环境破坏问题。分组讨论，这些环境问题给我们的生活带来了什么？教师加以总结。学生通过对身边环境的调查，深切感受到环境破环的严重性，进而受
3、到感染，自觉树立保护环境的意识。2第一层次：草原退化方式一：展示各种草原退化的图片。通过对图片中所展示的情况进行分析，让学生认识到我国草原退化的严重性， 认识到保护草原环境的迫切性。方式二：结合上节课所讲的沙尘暴天气肆虐的情况，提出问题：沙尘暴恶劣天气的出现是什么原因造成的？引导学生分析沙尘暴的成因， 进而 认识到我国草原退化的严峻形势，认识到保护草原环境的迫切性。3第二层次：水资源的过度消耗和污染方式一：播放视频我国进入水污染密集爆发期 。让学生了解我国水资源的过度消耗和污染情况非常严重，从而认识 到保护水资源的重要性，培养保护水资源的意识。方式二：让学生课下搜集当地水资源过度消耗和污染的情
4、况，课上交流讨论。学生通过自己的所看所感，加深水资 源被严重破坏的感触，激 发学生保 护水资源的情感。4第三层次：土壤污染方式一：展示土壤污染的图片。提出问题：图片反映了什么问题？会给我们的生产、生活带来哪些危害？通过形象的资料给学生最直观的感触，使学生认识到土壤污染的严重性，并通过分析土壤污染给人 类带来的危害，提高学生保 护 土壤环境的意识。方式二：播放视频我国土壤污染现状不容忽视 。通过新闻中对我国土壤污染现状阐述，使学生认识到我国土壤污 染形势不容乐观，并 结合分析土壤 污染给自己的生活会带来哪些影响，提高学生保护土壤环 境的意识。4第四层次：大气污染方式一：播放视频大气污染 。通过对大气污染的了解，深刻地认识到大气污染对人类的危害，并通过分析全球变 暖的现象，引 导学生认识大气 污染的严重性，从而提高学生节能减排的意识。方式二：学生上网查阅关于全球气候反常的表现和搜集所在城市近几年来气候反常的表现，并分析由此带来的影响，播放视频资料全球气候反常令人担忧 ，使学生对大气污染有直观的认识。使学生通过对全球气候反常表现的了解，认识到大气污染的严重性和给人来带来的一系列的危害，明确 节能减排的重要性，从而提高学生保护大气环境的意识。【教学过程】
