1、一自主预习（要求：1、先通看课文，包括大小字，独立完成下列知识填空；2、再根据以下问题用笔在教材上做好勾画，并写上旁批；3、有不会的做好记录，以便求助）、蒙古的兴起及国家的建立 蒙古族生活在 上， 统一蒙古。 年，蒙古贵族召开大会，推举铁木真为大汗，尊称 ，建立蒙古国。从次蒙古草原结束了 的局面。、元 朝的建立及统治成吉思汗死后，蒙古军队相继灭亡 和 ，对 形成包围之势。（1）元朝的建立： 年 建立元朝，次年定都 即今 ， 就是元世祖。（2） 年，南宋灭亡。南宋抗战派大臣 继续抗元，被俘，表现出崇高的气节。（3）元世祖发展农业的措施：重视农业，多次下令禁止蒙古贵族 做牧场，还治理 ，推广 的种
2、植，北方农业得到恢复和发展。（4）水陆交通：漕运：元朝开凿两段新运河： 河和 河，粮船可以从 直通 。来源:学,科,网海运：还开辟了规模空前的 ，粮食运输可从长江口到直沽，再运往 。来源:Zxxk.Com（5）商业的繁荣： 既是政治中心，又是闻名世界的 。来源:学科网（6）意大利旅行家 ，在 时来中国，居住了十几年，他的 一书，描述了 的繁荣景象。来源:学科网 ZXXK（7）行省制度：元朝疆域空前辽阔，元世祖在中央设 ，地方设 ，简称“行省”，我国省级行政区的设立，始于 。元朝政府加强对 的管辖，使它成为元朝正式的 ；还加强对 的管辖。3、民族融合的发展表现在：许多 来到边疆，为那里的开发作出
3、了贡献；边疆各族迁入 ，同汉族等杂居相处；原先进入黄河流域的 、 等族，已同汉族没有什么差别；形成一个新的民族 族。二合作交流1、 预习交流：以小组为单位交流预习情况并进行展示。 2、 合作探究：（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高.讨论中，请做好简要的笔记）探究一：完成书上 67 页动脑筋题目。探究二：完成书上 68 页动脑筋题目。探究三： 图一 图二图一 图二来源:学科网 ZXXK3、拓 展 延 伸 ：图 一 图 二4、 系统总结：学生自己总结三、自测达标 （每题 10 分，共 40 分） 我的得分 1、 “五十六个民族五十六枝花” ，中华民族大家庭中，哪个民族是在元朝时才融合形成的新
4、民族？（ ）A维吾尔族 B回族 C苗族 D白族2、为今天我国省级行政区划奠定基础的是（ ）A西 周的分封制 B秦朝 的郡县制 C隋朝的科 举制 D元朝的行省制3、中国古代史上实现从长期分裂走向统一的朝代有 （ ）秦朝 隋朝 唐朝 元朝 A B C D4、“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴”，这首诗写于元末，反映了元朝( )问题：1、毛泽东在沁园春雪中写到“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”，你认为“一代天骄，成吉思汗”应是哪幅图？他有什么贡献？2、图二中的人物是谁？他有什么事迹？问题：1、图一和图二分别反映的是哪个朝代的运河？2、两朝的运河有何不同？3、两朝开通运河的目的各是什么？在位的皇帝分别是谁？4、大运河在古代发挥了巨大作用，你认为今天还有利用价值吗？举例说明。A、统一全国，疆域辽阔 B.文化事业发展 C.中外交往频繁 D.民族融合发展四、学后反思：请写下本节课你的感悟或收获第 周 第 课时 班级 小组 姓名 小组评价 教师评价
