1、课题：我知我师 我爱我师 课型【新授课】一、 【新课导入】:（ 2分 钟 ） 播 放 歌 曲 ：长大后我就成了你 这首歌赞美的是什么？二、 【学习目标】:（ 1分 钟 ） 1、了解教师工作的基本特点，更全面地了解教师职业。正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，并学习运用恰当的方法表达对教师的感情。2、教学重点：了解教师工作的特点。3、教学难点：客观和真实地了解教师工作的特点，由衷的迸发出一种爱师之情。三、 【学习流程】: 自研自探 合作探究 展示提升质疑评价 总结归纳自 学 指 导（ 内 容 学 法 时 间 10分 钟 ）互 动 策 略(内 容 形 式 时 间 7分 钟 ）展 示 方
2、案（ 内 容 方 式 时 间 20分 钟 ）随 堂 笔 记（ 成 果 记 录 知 识 生 成 ）【导学 1】我给老师画个像师生交往是学校生活的重要内容。你知道你的老师吗？你知道老师在乎的是什么呢阅读课本 P44 页的内容，勾画、标记关键词和语句。思考探究：教师的作用？展示一方案预设：我的采访手记1、接受现场学生的采访，： 采访内容： （1）老师，请谈谈您的工作有什么特点？ （2）老师，请说出您的最大愿望是什么？ （3）老师，您满意现在的老师职业吗？ （4）老师您想对你的学生说什么？要求：观点明确，内容充实，条理清晰。【导学 2】老师对我们的成长起着不可替代的作用老师伴随着我们的学习生活，你能想
3、象没有老师的日子吗？现在的墨西哥越来越多的学校用电视“取代”了老师，老师真的能被取代吗？阅读文本 P44 页内容，勾划关键词语和句子。思考探究：老师真的能被取代吗？展示二方案预设：辩论赛“老师被取代了” 与“老师取代不了”正方观点是：信息技术能取代老师的作用。反方的观点：信息技术不能取代老师的作用。要求：条理清晰，内容充实。【导学 3】我爱我的老师有人说，老师是清闲的，有两个假期；有人说，老师是优雅的.为营造尊师爱师的气氛，八年级（10）班的同学们准备召开一次“老师，您辛苦了”的主题班会阅读课本 P45 页的内容，勾划、标记关键词和知识点。思考探究：对你影响最深的老师是哪位？把你的感受说出来，
4、与大家分享。 小组互动一：对学：相互检查自学成果的完成情况，指点纠错。（ 2 分钟）小组互动二：群学：1、集中讨论解决对学过程中未完成的问题。2、各组长抽签，确认展示顺序后，组长主持，参照展示议题，确定展示方案，分派好组员任务，而后进行组内展示预演，准备精彩表现。（5 分钟）展示三方案预设：借笔抒情我心目中的老师形象“老师，您辛苦了”要求： 内容充分，有真情实感。自学成果呈现：1、我给老师画个像老师是人类文明的 。是老师，教给我们的 道理，帮助我们掌握 和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。2、老师对我们的成长起着不可替代的作用老师的工作不只是传授知识。老师的巨大力量在于 。老师在我们的成长过程
5、中发挥着 的作用。3、我爱我的老师我们爱老师，是因为老师有一颗 的心。在我们失败的时候， ；当我们成功的时候， ；在我们犯错的时候， ；在我们因取得一点儿成绩而骄傲的时候， 。 知师、 、 、 ，建立 、 的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。互评等级： 四、 【反思提升】 ： 日常生活中的老师我给老师画个像 信息时代的老师培养人格的老师我知我师我爱我师我爱我的老师 高尚的人格赞美我们的老师五、 【高效演练】 ：（一） 、过关检测:1、我国唐代文学家韩愈在师说中明确提出：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这表明（ ）A.老师的工作是清闲的 B.老师是学生最真挚的
6、朋友C.学生热爱老师 D.老师不仅传授知识，而且教给学生做人的道理2 师生之间难免会产生磨擦和误会，当你与老师有了磨擦和误会时，正确的做法是（ ）A.自认倒霉，不作任何解释 B.主动与老师进行沟通C.以后再也不搭理老师 D.当场与老师进行顶撞3 人们之所以把老师称为“人类灵魂的工程师”，是因为：教师比从事其他职业的人的知识更渊博 老师担负着培养人、塑造人的重任 老师是人类文明的传播者 老师是学生成长道路上的引路人（ ）A. B. C. D.42011 年 11 月 13 日，汪金权、谭定才坚守山村默默奉献几十载，一个身处大别山区，用微薄工资资助贫困生；一个扎根武陵山区，忍着伤痛坚守三尺讲台；“
7、大别山师魂”心灵对话“拐杖老师”，对教育共同的赤诚和对学生的拳拳爱心，让这两颗心数次产生共振。从他们身上让我们看到了（ ）A教师有精湛的教学艺术，他们是学生最真挚的朋友 B教师热爱学生，无私奉献的崇高品德C渊博的学识和严谨的教学态度D.是人类文明的传播者5“一腔热血育桃李，三尺讲台写春秋。”这句诗的寓意是（ ）A对父母长辈的敬重和爱戴 B对老师奉献精神的赞美 C对新型师生关系的肯定 D.对园林工人的表扬和歌颂6 孔子曾经说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从” 。这告诉我们，老师的巨大力量在于（ ）A.作出榜样 B.努力工作 C.认真学习 D.刻苦钻研（二） 、拓展延伸：宋代的杨时和游酢都考中了进士，但都不愿做官，一心想研究学问。他俩原先拜理学家程颢为师，学到了很多知识。程颢去世后，40 多岁的杨时和游酢一起到洛阳请教另一位理学大师程颐。他们来到程颐家时，天下起了大雪，见老师在睡觉，不忍心惊动，于是冒着大雪在门口等候。等程颐醒来时，雪已经积了一尺多深。（1）你知道这一典故的名称吗？从中你读懂了什么？（2）请你分别写出一个关于尊师的故事和成语。
