1、主备人 张从浩 用案人 授课时间 2011 年 10 月 总第 22 课时课题 第 5 课 第 3 课时 做诚实的人 课型 新授课知识目标：知道诚实并不意味着放弃自己的隐私，诚信必须严守国家机密。 能力目标：懂得诚实问题的复杂性，正确理解“善意的谎言” 。教学目标 情感态度价值观目标：理解诚实在不同场合诚实有不同的表现，知道诚实并不意味着放弃自己的隐私，学会保护自己的隐私，自觉地尊重别人的隐私。重点 诚实并不意味着放弃自己的隐私权，并不意味着要公开自己的全部秘密 难点 正确区分“善意的谎言”与不诚信的本质区别。教法及教具 合作探究、讨论 多媒体、课件教 学 内 容 个案调整教师主导活动 学生主
2、体 活动教学过程一、预习检查：（给出学习提纲）1、什么叫隐私？什么叫隐私权？2、保护隐私与做人诚实两者相互矛盾吗？3、尊重和保护他人的隐私，实际上也是 的表现。侵犯他人隐私，造成严重后果的，应受到 。4、什么叫国家机密？为什么要严守国家机密？5、 “善意的谎言”可能会产生哪些结果？（提倡预习，旨在提高学生的自学能力）二、导入新课： 萍萍与小唐是好朋友，一天小唐与班上的同学走在回家的路上，一个陌生的年轻人走过来向他们打听萍萍家的家庭地址和电话号码，其他同学都摇头说不知道，并都指向小唐说她是萍萍的好朋友，小唐确实知道，但他该不该说呢？点拨：做到诚信，不违背道德，是需要智慧的。诚实守信，说老实话，并
3、不是不分场合，不看情况的，机械地说老实话。不等于不讲技巧不讲艺术，有什么说什么 。三、新授内容：情境探究：妈妈和女儿阅读 P70 材料，探究下面的两个问题。（1） 想一想：应怎样看待妈妈的这一做法？（2） 说一说：作为女儿应该怎么做？小组合作，明确学习内容激发兴趣，导入新课学生分组讨论，回答问题：家长怎么做？孩子怎么做？教 学 内 容 个案调整教师主导活动 学生主体 活动教学过程说一说：隐私和隐私权的含义 结合我们生活中的实例分析说明1、什么叫隐私？ 2、什么叫隐私权？ 举一举：列举生活中侵犯他人隐私的事例，并简述其危害及其后果。点拨：第一，停止侵害。就是当加害人正在实施侵害的时候，受害人可以
4、依法请求停止侵害。第二，赔礼道歉。也就是加害人通过口头或书面的方式，向受害人进行道歉，取得谅解。第三，赔偿损失。这里面的赔偿损失主要指的是非财产损害赔偿，也就是我们俗称的精神损害赔偿。过渡：个人有个人的隐私，国家有国家的机密。我们既不能以诚实为借口侵犯他人隐私，更不能打着做诚实人、说老实话的招牌，说出国家机密。 交流展示：“严守国家机密”听一听：环球时报7.13 报道 澳洲力拓公司驻上海办事处首席代表、中澳铁矿石谈判澳方核心成员胡士泰因窃取中方谈判关键机密被中国批捕。想一想：澳籍华人胡士泰为什么能够盗得我国铁矿石谈判的关键机密？体验探究关注生活：倾听故事：一位成功人士的讲座引起人们如雷的掌声。
5、会后，一名记者忍不住问道：“先生恕我冒昧您是怎样看待自己的身体缺陷的?” “身体缺陷？你说这里吗?”成功人士摸了摸自己的额头，在那里有一道长长的刺目的疤痕， “小时候妈妈就告诉我，这不是缺陷，而是天使的光环。 ”“一直到刚上学的时候，我还没认识到自己和其他小孩有什么不同。有一次我和新同桌打架，我打赢了，但随后在精神上输给了他。他哭着骂：小疤子，可怕的残废人。 我忽然意识到了周围同学异样的目光，哭着跑回家，问妈妈这是怎么回事。妈妈很镇定地说：你从一出生就这样，这是天使的光环，会带给你一生的幸运。孩子，并不是每个人都能拥有天使的光环。 ”“从此以后我知道它是天使的光环，而我是与众不同的幸运儿。 ”
6、成功人当我们的隐私权被侵犯了，我们应该怎么做？学生讨论并回答。探究抢答：引导学生观察思考，讨论探究，并分组抢答。设疑导思：1.为什么要严守国家秘密？2.在与外国人交往中要注意什么？合作探究：针对上述案例，结合自身体验，进行交流展示1、你身边现在和将来可能有哪些关系国家安全和利益的国家机密？2、作为国企的高管，未来你在与外国朋友交往中准士欣喜地说， “事实证明，果然如此。 ”教 学 内 容 个案调整教学过程教师主导活动 学生主体 活动回答问题：1、故事中的妈妈为什么要“说谎”?2、听完这个故事，你是怎样看待诚实与谎言的?讲一讲：讲述日常生活中不能说真话的实际事例，简析行为的积极效果。辩一辩：围绕
7、 “善意的谎言出于善良的愿望，必将结出甜美的果实。 ”进行擂台正反对抗辩论正方：“善意的谎言”， 必将结出甜美的果实。反方：“善意的谎言”， 不会结出甜美的果实。点拨 ：有时能使人们的感情变得更融洽，能使复杂的问题得到妥善解决。有时在特定的条件下，不一定会产生好的结果，有时会造成不良结果。“善意的谎言”并不是所有时候都适用的，比如对法律不适用，有的时候用了还会造成不良的后果，所以，我们不能滥用“善意的谎言” 。六、课堂总结请学生谈谈自己这节课的收获。七、课堂练习（另附）备如何严守国家机密？辩论要求：1、根据自己的选择分为两组；2、各组充分讨论和准备；3、两组轮流自由辩论；4、小组代表陈述；学生和教师评价。独立完成板书设计（用案人完成）一、尊重个人隐私权二、保守国家秘密三、正确理解善意的谎言当堂作业 补充习题P31 简析题第 4 题教学札记
