1、第一节 共同的问题 共同的选择第一课时 日益严峻的生态危机一 选择题1下列关于人与自然关系的说法正确的有（ ）A美丽的大自然给了人类无限的美的享受B经过几千年的斗争人类已成为大自然的主宰者C大自然的力量是无穷的，人类永远都不能征服大自然只能是大自然的看护者D重庆市建设森林重庆的做法有利于人与自然和谐共处2在人类社会高速发展的同时，我们的朋友大自然却遭到了极大的伤害。下列不属于人类给大自然带来的伤害的有（ ）A地震等自然灾害的频繁发生 B自然界物种的减少，甚至灭绝C关爱大自然，守护大自然 D一些自然景观被人为破坏3凡以人类为中心，影响着人类生存与发展的各种自然要素，都是（ ）A社会要素 B经济要
2、素 C精神要素 D环境要素4人类是自然环境的（ ）A创造者 B利用者和改造者 C制造者 D破坏者5下列观点体现“生态文明”的有（ ）A取之有时，用之有节 B涸泽而渔，焚林而猎 C移丘开荒 D斧入山林 6环境的污染与破坏带来的危害主要有（ ）A威胁人类的生存与发展 B影响我们的生活质量C使经济社会发展停滞 D严重威胁生态7在社会发展的同时，人类的朋友大自然却遭到了极大的伤害，弹奏出人与大自然不和谐之音。下列不属于这种不和谐之音的是（ ）A自然物种在减少 B自然景观遭到人为破坏C环境状况不容乐观 D关爱大自然，保护大自然8“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。从这首诗中可以看到的景象是（ ）A生态危
3、机开始出现 B人类征服自然改造自然的力度加强C人类和自然和谐共处 D人类的生产力水平不高9要保护人类赖以生存的地球家园。下列做法错误的是（ ）A最大限度的利用自然改造自然 B改善人与自然的关系C反思之间的生产发生和生活方式 D坚持保护环境的基本国策10“大地养育一切在土地上行走在海洋上活动和在天上飞翔的创造者，他们都靠它的富饶而生存”。这段话告诉我们（ ）A人们在利用自然的同时也在伤害自然 B人类应该与自然和谐共处C人类只能利用自然不能保护自然 D利用自然和保护自然是矛盾的11自然保护大纲中有这样一句话：环境是我们从子孙那里借来的因此我们要（ ）A增强环保意识 B停止利用一切自然资源C抓住机遇
4、，加紧利用一切自然资源 D把环境工作作为一切工作的中心12造成生态危机的直接原因是（ ）A人类过度的认识自然，利用自然，改造自然 B人类不热爱大自然C生态系统的调控失灵 D人类不合理的生产方式和生活方式13荷马说：“我要歌颂大地，万物之母，坚固的根基，最最年长的生物他养育着一切在神圣的土地上行走在海上活动和在天上飞翔的创造物他们都靠它的丰饶而生存”。这段话告诉我们，人类（ ）A在利用自然的同时，也会损害生态环境 B要与自然和谐相处 C只能利用自然，不会保护自然 D利用自然和保护自然是相互的14一个伐木工人去找工作，老板问：“你的手艺好吗？”他回答：“撒哈拉沙漠就是我砍出来的”。这说明（ ）A以
5、后不能在要伐木工人了 B人类过度的开发和利用自然资源会给人类带来危害C沙漠也是一种风景 D伐木工人的技术很好15全球生态危机的主要表现有（ ）A臭氧空洞 B洪涝灾害 C土地荒漠化 D食品污染16关注人类的命运就必须（ ）A关注人类对大自然索取多少 B关注人与自然的关系C认真的反思人类的生产与生活方式 D反思我们对待自然的态度17下列属于 20 世纪发生的十大环境事故的有（ ）A1943 年美国洛杉矶光化学烟雾污染 B1952 年英国伦敦烟雾事件C1984 年印度博帕尔毒气泄漏事件 D1986 年前苏联切尔诺贝利核泄漏事件18人与自然和谐相处，就是（ ）A人类要做自然界的主人 B社会生产要发展C
6、人们生活要富裕 D生态要良好二 非选择题1作为九年级学生，我们一定关注过生态问题请经合课堂学习的内容，回答以下问题：（1）根据自己的生活体验，说出两个表明生态危机的现象或问题（2）作为一名中学生，你能为减少或消除生态危机做什么？第一课时 日益严峻的生态危机答案一 选择题、AD 2、B 3、D 4、B 5、A 6、ABD 7、D 8、C 9、A 10、B 11、A 12、D 13、B 14、B 15、C 16、BCD 17、ABCD 18、A 二 非选择题（1）如气候变暖、水旱灾害、乱砍滥伐、大气污染（2）积极宣传环保，增强危机意识和责任感；为有关部门献计献策；保护生态环境，从现在做起，从小事做起
