1、【学习目标】1、甲午战争的概况：目的、国家、时间、重要战役。2、马关条约的主要内容及其危害。【学习重点】黄海大战；马关条约的内容【学习难点】甲午战争的性质和马关条约的影响【学习流程】【定向导学互动展示当堂反馈】 随堂笔记（成果记录知识生成）一、自研自探环节自学指导（ 内容学法时间 15 分钟）【导学 1】黄海大战邓 世 昌 是 我 国 最 早 的 一 批 海 军 军 官 中 的 一 个 ，是 清 朝 北 洋 舰 队 中 “致 远 ”号 的 舰 长 。 他 有 强 烈的 爱 国 心 ， 常 对 士 兵 们 说 ： “人 谁 无 死 ？ 但 愿 我们 死 得 其 所 ， 死 得 值 ！ ”1894
2、 年 ， 中 国 和 日 本 之间 爆 发 了 甲 午 战 争 。 邓 世 昌 多 次 表 示 ： 如 果 在 海上 和 日 舰 相 遇 ， 遇 到 危 险 ， 我 就 和 它 同 沉 大 海 ！阅读：教材第一框题“黄海大战”、第二框题“马关条约”第一段内容，掌握日本发动甲午中日战争的目的、时间及主要战役。整理：1、日本发动甲午中日战争的目的、时间；2、三次主要战役概况（重要人物、战争结果）（在教材作好勾画体会：民族英雄邓世昌的爱国主义精神。【导学 2】 马关条约李 鸿 章 （ 1823 1901） ， 世 人 多 尊 称 李 中 堂 ，谥 文 忠 。 作 为 淮 军 创 始 人 和 统 帅
3、、 洋 务 运 动 的 主要 倡 导 者 之 一 、 晚 清 重 臣 曾 经 代 表 清 政 府 签 订 了一、自研自探1、整理总结：二、自研自探1、识记总结： 越 南 条 约 马 关 条 约 中 法 简 明 条 约 等 。日 本 首 相 伊 藤 博 文 视 其 为 “大 清 帝 国 中 唯 一 有 能耐 可 和 世 界 列 强 一 争 长 短 之 人 。 ”阅读：教材第二框题“马关条约”，了解马关条约签订的时间、人物、内容、影响。识记：马关条约相关史实（时间、人物、内容、影响） 在教材作好勾画探究：马关条约的影响。【导学 3】综合提升材 料 一 ： 第 四 、 日 本 臣 民 得 在 中 国
4、 通 商 口 岸 、城 邑 任 便 从 事 各 项 工 艺 制 造 ； 又 得 将 各 项 机 器 任便 装 运 进 口 ， 只 交 所 订 进 口 税 。 日 本 臣 民 在 中 国制 造 一 切 货 物 ， 其 于 内 地 运 送 税 、 内 地 税 钞 课 杂派 以 及 中 国 内 地 沾 及 寄 存 栈 房 之 益 ， 即 照 日 本 臣民 运 入 中 国 之 货 物 一 体 办 理 ； 至 应 享 优 例 豁 除 ，亦 莫 不 相 同 。 马 关 条 约 二、合作探究环节互动策略（内容形式时间 25 分钟）两人小对子：相互检查自研成果（课本勾画情况、学案完成情况），并用红笔评定等级。
5、 （5分钟）你的疑难问题： 四人互助组：小组长统计小组内在第一次互动后仍存在的疑难2、探究归纳：影响：三、自研自探结合材料及马关条约的其他款项对比南京条约内容，说明马关条约大大加深了中国半殖民地程度。等级评定 知识储备1868 年 ， 日 本 通 过 明 治 维 新 ， 开始 走 上 资 本 主 义 道 路 ， 国 力 日 渐 强盛 。 当 时 的 日 本 ， 正 交 叉 进 行 两 次工 业 革 命 ， 因 此 急 需 对 外 的 商 品输 出 和 资 本 输 出 。 但 日 本 作 为 一 个问题，组织组员针对疑难问题展开讨论（马关条约的影响）（5 分钟）全组动员：组长主持，确定展示方案，
6、参照展示议题，分派好任务，同时进行组内预演，准备精彩展示！（15 分钟）三、展示提升、质疑评价环节展示方案（内容方式时间 20 分钟）展示单元一：战争实况转播。假设你是清政府电视台的节目主持人，正在播报甲午中日战争情况。（提示及要求：播报稿件内容自拟但要包括战争爆发的原因、时间、主要战役情况需板书，全组同学可分工合作，注意节目的严密性。展示单元二：模拟谈判。模拟清政府（以李鸿章为代表）和日本（以伊藤博文为代表）签订条约的谈判。要求：谈判内容体现日本的要求（即条约内容）、清政府态度、谈判之后俄国等的态度。（归纳板书马关条约时间、内容、影响）。岛 国 ， 国 内 本 身 就 资 源 匮 乏 、 市
7、场 狭 小 。 因 此 以 天 皇 为 首 的 日 本统 治 集 团 急 于 从 对 外 扩 张 中 寻 求 出路 。 为 此 ， 1887 年 ， 日 本 政 府 制定 了 所 谓 “清 国 征 讨 策 略 ”， 逐渐 演 化 为 以 侵 略 中 国 为 中 心 的“大 陆 政 策 ”。 其 第 一 步 是 攻 占台 湾 ， 第 二 步 是 吞 并 朝 鲜 ， 第 三步 是 进 军 满 蒙 ， 第 四 步 是 灭 亡 中国 ， 第 五 步 是 征 服 亚 洲 ， 称 霸 世界 ， 实 现 所 谓 的 “八 纮 一 宇 ”。而 甲 午 中 日 战 争 就 是 日 本 实 现“大 陆 政 策 ”
8、前 两 个 步 骤 的 重 要 环节 。黄海海战是中日甲午战争中双方海军主力在黄海北部海域进行的战役规模的海战。亦称中日甲午海战、大东沟海战。此役北洋水师失利，共损失 5 艘战舰，日本联合舰队多艘战舰重创，但未沉一舰。北洋舰队自此退入威海卫，使黄海制海权落入日本联合舰队之手，对甲午战争的后期战局具有决定性影响。总结归纳拔高环节（知识生成、拓展提高、规律总结、知识框架）知识梳理（学有余力者完成）当堂反馈（10 分钟）1、材料一：“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”。材料二：“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚”材料三：“我们是东海捧出的明珠一串，琉球是我群弟我就是台湾。我胸中还氲氤（yunyin）着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了，赐我个号令，我还能背城一战。母亲！我要回来，母亲！” 七子之歌台湾闻一多材料一中光绪帝这副挽联悼念的是哪位为国捐躯的清军将领？他是在哪一战争中牺牲的？这场战争导致哪支舰队全军覆没？材料二“台湾今已归日本”是随着哪个条约的签订发生的？这个条约是什么人物何时签订的？这个条约与以往不平等条约相比，新的反映时代特征的内容是哪一条？这个条约给中国带来怎样的影响？材料三的诗中“郑氏”指的是谁？“酷热的夏日”指什么？该诗表达了作者怎样的愿望？
