1、年 级 八年级 课题 第 4 课 甲午中日战争 课 型 新 授知识技能1、了解午中日战争的概况、马关条约的主要内容及其危害、台湾人民反抗日本殖民统治的英勇事迹。2、介绍邓世昌等人在保卫国家和民族利益斗争中的事迹，提高复述能力。过程方法1、引导学生分析战争爆发的原因和过程，学会用辩证的观点分析历史问题。2、通过对马关条约和南京条约进行比较的教学，分析其给中国社会造成的危害，培养学生分析、比较能力。教学目标情感态度认识甲午战争中，以邓世昌为代表的爱国官兵进行了英勇顽强的抗争，他们是光荣的民族英雄。由于清政府的腐朽没落、决策集团的妥协退让和军备的松弛落后，甲午战争以中国的失败而告终。教学重点 黄海大
2、战、 马关条约 。教学难点 甲午战争的性质、中国战败的原因及马关条约的影响教学用具 多媒体教学设备。教 学 过 程 设 计教学内容及教师活动 学生活动 设 计 意 图一、走进历史，导入新课投影出示对联：内无相，外无将，不得已玉帛相将；天难度，地难量，这才是帝王度量。这是日本首相伊藤博文的上联，李鸿章对的下联。那伊藤博文和李鸿章是何许人也？这幅对联又是在什么情形之下作的呢？今天就让我们一起去探究一下吧！二、自主探究，整体把握1、利用高效课堂自主学习。2、在班内组织学生交流讨论，质疑释疑。三、走进黄海，感受悲壮1、播放影片黄海大战片段。2、设计学生活动：模拟感动中国人物评选活动，请你为邓世昌写出颁
3、奖词。3、出示光绪帝为邓世昌题的挽联：“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。读对联，联系相关史实思考回答。依据高效课堂预习导学部分，自主学习 5 分钟，解决基础知识，疑惑问题组内讨论释疑解惑。观看视频感受历史事件。为邓世昌写颁奖词，让学生更切身的去体会邓世昌的精神。激发学生的求知欲，带着问题进入新课的学习，培养学生自主学习的能力和合作学习的精神。通过视频去感受历史事件，激发自身的探究精神，积极思考。 通过为邓世昌写颁奖词让学生更切身的去体会” 深情阅读，用心体会。 他们不畏强敌，英勇作战的民族精 神，进一教学内容及教师活动 学生活动 设 计 意 图4、战争的起因介绍明治维新后的日本，迅速发展强大，
4、它的野心是“开拓万里波涛”“步国威与四方” ，加快了对外扩张的步伐。运用课本上的语言进行归纳：征服朝鲜、侵略中国、称霸世界。5、战争的经过（1） 、提问：中日的这场战争一共达了8 个月，比较重要的战役课本中涉及了哪几次？（2） 、了解黄海大战、辽东半岛战役、威海卫战役。 （出示甲午中日战争示意图 ）（3） 、出示中日双方战舰实力对比表，提问：你能得出什么结论？兵力战舰吨位主力舰装备清政府近3千人14艘3.5万吨4艘重炮超过日本，但陈旧，平均舰龄小于日本 2年日本3千多人12艘4.1万吨5艘舰体轻，速度快，中小口径速射火炮占优势（4） 、清政府在这一战中又遭惨败的原因是什么？ （5） 、出示日军
5、屠杀旅顺居民图 。四、分析条约，体验屈辱了解日本的发展史，认识战争的原因。认识战争的爆发史日本“蓄谋已久”和“精心策划”的。看地图，结合课本和自己的已有知识讲述，相互介绍、了解。观察图表得出：双方都投入很多近代化的武器；双方实力相当等结论。李鸿章和慈禧太后力主妥协，一个是为了“保船避战” ，另一个是为了要过“万寿大典” 。清政府自身的腐败导致了战场上的全面溃败。步增强爱国主义情感，坚定为中华民族复兴而奋斗的信心。帮助学生了解背景，为后面的学习做铺垫。丰富课外知识，增加趣味性。通过看图表，提高学生视图，对比的能力。揭露清政府的腐朽没落，助长了日本的嚣张气焰，也是战争失败的根本原因。1、过渡：战后
6、双方签订了什么条约？签订于哪一年？双方的代表分别是谁？2、材料补充：马关条约签订的情况（谈提炼知识点，准确记忆。教学内容及教师活动 学生活动 设 计 意 图判中日方对李鸿章大加威胁，所提出的各项苛刻条件，只许李鸿章表示“允”“不允” ，没有任何商量的余地等） ，同时出示中日马关春帆楼签订条约的图片。3、马关条约的内容师点拨：结合我们前面学过的南京条约 ，概括马关条约的内容。4、比较南京条约和马关条约的内容。条约 内容 分析 影响南京条约马关条约5、补充“三国干涉还辽” 。五、解读史料，感悟历史材料一：1890 年后，日本以国家财政收入的 60来发展陆、海军，1893 年起，明治天皇又决定每年从
7、自己的宫廷经费中拨出 30 万元，补充造船费用。材料二：在西太后的心目中，颐和园比海军更重要，因此，每年“由海军经费内腾挪三十万两”以建造颐和园。讨论：甲午中日战争中国战败的原因是什么？从中你得出什么教训？六、反思完善，巩固落实联想游戏：由我想到了，以此来小结本节课内容。概括为：割地、赔款、设厂、通商四个方面。制表填表，具体分析、认识马关条约大大加深了中国半殖民地化的程度。结合史料分析得出清政府自身的腐败导致了全面溃败。使学生学会利用已有的知识基础，掌握有关马关条约内容的基础知识，为后面解决难点问题奠定基础。体会屈辱历史，认识造成原因，树立振兴中华的历史使命感。培养学生自己总结概括知识的能力。
8、作业设计1、 下列关于中法战争与甲午中日战争相同点的表述不正确的是 （ A ） A.清政府惧怕与敌“失和”，迟迟不敢宣战 B.清军水师惨遭败绩 C.清军爱国官兵不怕牺牲，英勇杀敌 D.清政府签定了丧权辱国的条约 2、 马关条约的内容中，最能体现外国资本主义对中国的侵略进入新阶段的是 （ D ） A.割辽东半岛、台湾、澎湖列岛及附属岛屿给日本 B.赔款白银 2 亿两 C.增开通商口岸 D.允许日本在通商口岸设立工厂 3、临终高呼“大丈夫为国捐躯，死而无憾！”的爱国将领使（ D ） A.邓世昌 B.丁汝昌 C.刘永福 D.徐骧4、“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”是为哀悼甲午中日战争中牺牲的民族英雄（D）A.林则徐 B.左宗棠 C.陈化成 D.邓世昌5、 全国人大十届二次会议期间，温家宝总理在答记者问时。引用了清末台湾爱国诗人丘逢甲的诗句：“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾。”诗中的“往事”和“割台湾”是与哪一次侵略战争有关？ ( C )A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争C.甲午战争 D.八国联军侵华战争 板书设计一、甲午中日战争1、爆发：1894 年2、主要战役：黄海大战、辽东半岛战役、威海卫战役3、结果：二、 马关条约1、签订：1895 年李鸿章-伊藤博文2、主要内容：割地、赔款、设厂、通商3、影响：半殖民地化程度大大加深。教学反思学优.中考 ，网
