1、靖安双溪中学课堂学案年级：九年级 科目：思想品德 主备人：赵礼宏 审核：初三政治备课组第二单元：财富论坛 第四课：走向小康一、教学目标【情感目标】：感受我国现代化建设取得的伟大成就，初步形成对小康社会的感性认识。【能力目标】：认识我国建设小康社会的重大意义，认识“实现全面的小康，实现共同富裕”的发展目标。【知识目标】：了解“小康”内涵的历史演变、小康的标准、不同阶段的小康特征。二、阅读课文，梳理知识1、党的十一届三中全会以来，我国坚持 为中心，取得了现代化建设的辉煌成就。到 20 世纪末，人民生活总体上达到 ，实现了由 的历史性跨越。2、三步走的战略设想：以 1980 年为基点，到 1990
2、年，国民生产总值 ，解决 ；到 20 世纪末，国民生产总值 ，达到 ；再经过 50 年，到 21 世纪中叶，人均国民收入达到 ，基本实现 。3、所谓小康水平，是指 ， 进一步提高，达到 。4、我国现在达到的小康还是 、 、 。5、我国社会的主要矛盾是： 同 矛盾。我国仍处于并将长期处于 。6、党和政府指出，在 21 世纪头 20 年，要 惠及十几亿人口的更高水平的 ，即 。全面的小康是较高标准的小康，是 与 的统一。7、集中力量 ，进而实现 和 ，是摆在全国人民面前的 。三、先自学，后交流，再展示1、教材第 24 页的体验：寻找类似袁州桥变迁的例子，感受小康就在我们身边。2、教材第 25 页活
3、动：以“聆听小康走近的脚步”为主题组织活动，用事实、数据等说明我国实现了由温饱到小康的跨越。3、教材第 28 页交流：根据我国目前的实际情况，讨论全面建设小康社会，造福全体人民的必要性和迫切性。四、反馈练习1、下面能体现小康生活的是（ ）一季多衣取代一衣多季 穿衣求暖，吃饭求饱私人轿车多起来 四世同堂住茅草房A、 B、 C、 D、2、到 21 世纪末，我国已总体上达到小康水平，我国现在的小康水平是（ ）低水平的 发展不平衡的 不全面的 高水平的A、 B、 C、 D、3、温家宝总理指出：“21 世纪头 20 年是中国发展的一个重要战略机遇期。 ”因为，我们要在本世纪头 20 年（ ）A、完全超过
4、发达国家 B、解决人民的温饱问题C、全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会D、建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家4、九年级（1）班准备举行一次“聆听小康走近的脚步”的主题活动。他们选择的材料不能是（ ）A、我家的“现代化”进程 B、我们唱着东方红，当家作主站起来C、我们讲着春天的故事，改革开放富起来 D、鼓起来的钱袋子，降下来的恩格尔系数5、下列关于“小康”的说法中不正确的是（ ）A、我国人民的衣、食、住、行、用等已实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越 B、从温饱到总体小康，是中国改革走过的光辉历程C、我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的的小康D、小康
5、目标的实现，表明我国已进入发达国家的行列6、建设更高水平的小康社会是（ ）经济更加发展 环境指标是关键 人民生活更加殷实 完全实现现代化A、 B、 C、 D、7、全面建设小康社会的奋斗目标中，最关键的目标是（ ）A、实现人与自然的和谐 B、国内生产总值 2020 年比 2000 年翻两翻C、文化更加繁荣 D、科教更加进步五、知识运用题1、小康，曾是多少代人追求的梦想，现在正以前所未有的速度向我们走来。今天，亿万中国人民圆了期望已久的小康梦，正满怀希望奔向更加富裕的小康生活。结合上述材料，回答下列问题：（1）材料中“中国人民圆了期望已久的小康梦”和“满怀希望奔向更加富裕的小康”分别指什么样的小康？其特点分别是什么？（2）当前我国社会的主要矛盾和全国人民的重大历史使命分别是什么2、爷爷的皱纹弯弯，诉不清有多少血泪斑斑；父亲的心迹弯弯，叫不响心头那致富的呐喊；我的脊背弯弯，驮不动太多的烈日和严寒；儿子的眼角弯弯，是文明小康村的自信和乐观。结合上述材料，回答下列问题：（1）以上材料描写的是四代人生活的变迁，请谈谈发生了怎样的变化。（2）发生这种变化的原因是什么？（3）儿子的小康生活是怎样的一种小康生活？你理想中的生活是怎样的？（4）怎样才能实现你理想中的生活？
