1、人教版七上历史与社会第二单元第三课第四课时关爱世界大家庭一 、 教 学 目 标能 举 例 说 明 加 强 国 际 合 作 或 区 域 合 作 的 重 要 性 。 通 过 加 强 国 际 合 作 对 世 界 大家 庭 的 关 爱 。二 、 教 学 重 点 与 难 点 分 析教 学 重 点 ： 主 要 世 界 组 织 的 名 称 及 功 能 。教 学 难 点 ： 主 要 世 界 组 织 的 对 世 界 的 作 用 。三 、 教 学 方 法为 了 培 养 学 生 收 集 信 息 、 加 工 信 息 的 能 力 ， 在 课 前 布 置 学 生 查 找 有 关 世 界 人 种及 国 家 的 资 料 ，
2、然 后 根 据 交 流 情 况 ， 汇 总 分 析 相 关 信 息 ， 最 后 利 用 已 有 信 息 解 决问 题 。 因 为 只 有 加 强 群 体 内 部 的 信 息 交 流 ， 信 息 共 享 ， 才 能 集 众 人 之 力 ， 更 好 地捕 捉 信 息 、 驾 驭 信 息 、 利 用 信 息 。 学 生 收 集 到 的 有 关 世 界 人 种 和 国 家 的 一 些 图 片或 资 料 是 相 当 宽 泛 的 ， 如 何 进 行 筛 选 、 使 用 ， 须 教 师 引 导 。 因 此 教 师 就 要 恰 当 地使 用 投 影 、 填 充 图 、 图 表 等 教 学 手 段 或 教 具
3、， 运 用 “合 作 探 究 ”为 主 的 教 学 方法 ， 把 学 生 收 集 到 的 相 关 图 片 、 文 字 等 资 料 运 用 到 教 学 中 ， 从 而 使 学 生 了 解 主要 世 界 组 织 的 名 称 及 功 能 。四 、 新 课 教 学我 们 已 对 一 些 国 家 的 情 况 进 行 了 交 流 。 下 面 请 看 一 则 材 料 ： 臭 氧 “空 洞 ”(材 料略 )。 这 则 材 料 说 明 什 么 问 题 ?(环 境 问 题 )板 书 三 、 关 心 世 界 大 家 庭承 转 )当 今 世 界 各 国 还 面 临 着 其 他 一 些 问 题 ， 是 哪 些 问 题
4、呢 ?看 课 本 第 33页 图片 。学 生 根 据 图 片 和 文 字 分 析 得 出 ， 世 界 还 面 临 着 环 境 问 题 、 资 源 问 题 、 共 同 发展 与 合 作 问 题 等 。叙 述 世 界 大 家 庭 中 存 在 的 这 些 问 题 ， 需 我 们 大 家 共 同 去 关 注 它 、 研 究 它 。 以 后我 们 对 这 些 内 容 再 做 专 题 探 究 。教 师 ： 好 了 ， 我 们 再 来 研 究 一 下 世 界 上 一 些 重 要 的 国 际 组 织 。 请 几 位 同 学 把 自 己知 道 的 国 际 组 织 向 大 家 介 绍 一 下 。 学 生 ： 联
5、合 国 、 绿 色 和 平 组 织 、 欧 盟 、 APEC、 OPEC、 上 海 六 国 组 织 教 师 ： 对 照 课 本 P37、 38页 图 片 ， 视 学 生 回 答 情 况 给 予 补 充 或 者 更 正 。教 师 ： 在 处 理 国 际 事 务 上 ， 我 国 以 一 个 负 责 任 的 国 际 大 国 的 形 象 出 现 ， 主 张 用 谈判 而 不 诉 诸 武 力 来 解 决 国 际 争 端 ， 改 革 开 放 以 来 ， 我 国 加 入 了 许 多 国 际 组 织 ， 为世 界 的 和 平 与 发 展 作 出 了 贡 献 。 (课 堂 小 结 )提 问 本 节 课 我 们
6、学 了 些 什 么 ?是 怎 样 学 的 ?学 生 小 结 的 同 时 ， 教 师 多 媒 体 展 示 本 课 知 识 要 点 ， 并 对 学 生 进 行 学 法 指 导 。 由 于 新 课 内 容 较 少 ， 可 酌 情 增 加 其 他 内 容 。例 如 教 师 总 结 本 课 教 学 内 容 ： 第 二 单 元 第 三 课 世 界 大 家 庭 主 要 讲 了 世界 人 种 、 国 家 、 国 家 主 权 、 发 达 国 家 和 发 展 中 国 家 ， 还 介 绍 了 一 些 有 影 响 的 国 际组 织 ， 如 果 同 学 们 对 这 方 面 内 容 有 兴 趣 的 话 ， 可 以 去 阅 读 一 些 报 章 杂 志 ， 比 如 我校 图 书 室 里 的 世 界 知 识 、 半 月 谈 ， 也 可 以 上 网 查 阅 ， 比 如 中 国 外 交 部网 页 等 。 师 生 共 同 探 讨 课 本 P34自 我 测 评 。(课 堂 作 业 )作 业 课 后 用 你 们 收 集 到 的 信 息 出 一 期 有 关 世 界 各 国 知 识 的 黑 板 报 专 栏 。教 师 指 导 学 生 完 成 作 业 本 上 作 业 。
