1、第 16 课 闭关锁国内容分析:本课介绍了我国明清时期,为了抵御西方殖民主义入侵,出此下策的施实了闭关锁国政策。此政策的实施直接导致中国与世界隔离,致使近代中国落后和挨打。本内容为学生学习八年级的中国近代史做了铺垫,因此它具有承上启下的作用。通过本课学习,让学生明白“闭关锁国”只能导致愚昧和落后,对外开放国富民强的必由之路。教学目标:1.理清明清两朝“闭关锁国”的过程。2.了解闭关锁国的原因和影响及其导致的危机来临。3.认识“闭关锁国”只能导致愚昧和落后,对外开放是一个国家繁荣强盛的必由之路。教学重点:“闭关锁国”政策。教学难点:分析清王朝“闭关锁国”的原因和影响。教学方法:自学指导法、探究法
2、、讲授法。教学过程:一、创设情景导入出示丝绸之路 、 玄奘西行 、 郑和下西洋让学生观看,提出问题:三张图片共同一个什么问题?学生回答后教师归纳:中国的对外关系在汉、唐和明初时非常活跃,使中国名扬海外。可谁曾想到就在明中叶后,中国逐步的闭关锁国,到清朝国门完全关闭。是什么原因导致明清的统治者采取如此下策,闭关锁国给中国带来什么影响,这节课我们就来探究一下。二、揭示课题、呈现学习目标1. “闭关锁国” 指 闭 关 自 守 , 不 与 外 界 接 触 的 一 种 国 家 政 策 , 是 典 型 的 地 方 保 护 主义 。 具 体 说 就 是 不 与 外 国 往 来 , 严 格 限 制 对 外 经
3、 济 、 文 化 、 科 学 等 方 面 的 交 流 。2.出示学习目标,让学生朗读本课的学习目标。三、指导自学学生根据课本知识大致了解这一课的内容四、学生自学、小组合作学生根据自学提示自学课本内容,对本课进行探索和整理,并提醒遇到问题小组合作解决。五、师生交流、归纳整理1明清两朝“闭关锁国”的过程(1)明朝:海禁松弛严禁开禁(2)清朝:海禁四海关广州2 “闭关锁国”原因和影响,归纳如下:(1)原因自大心理的反映明朝中叶以后,欧洲资本主义兴起,中国与世界的距离逐渐拉大。而当时的中国君臣们对这一状况并不了解,对“天朝”的地大物博与繁荣强盛极尽夸张之辞,并沉醉其中,对外界懵然无知,清朝统治者妄自尊
4、大地视西方为“夷”或“藩臣” 。防范自卫的产物当时,在东西方进行正常贸易的同时,西方殖民者又在中国沿海劫掠和搜集情报,进行非法活动。而对当时世界形势不了解的清朝统治者,梦想紧锁国门,永保王朝统治。自然经济为根源(根本原因)清朝前期,自给自足的自然经济比较稳定,不需要外来商品也可自我供给。乾隆帝给英国国王的信中说“天朝无所不有,原不藉外夷货物以通有无” 。即是这种自给自足的自然经济在思想上的反映,也是造成清朝统治者固步自封、闭关自守的根本原因。(2)影响“闭关锁国”政策在一定程度上是清朝统治者严防海疆不受侵扰,确实是自卫的需要,但加分辨地关闭国门,却妨碍了中国自身的发展,导致了中国与世界的日益隔
5、离。中国从此被抛在世界进程的后面。这对中国历史的发展带来极其不利的影响,最终造成了中国落后挨打的结果。(3)危机来临:皇帝:好大喜功,大肆铺张,奢侈无度官吏:贪得无厌,贿赂公行,安享太平,刮民膏脂政策:闭关锁国六、强化要点、理解记忆对照归纳出的知识要点,及时给学生一定的时间朗读,强化对知识点的理解记忆和本课内容的整体把握。七、古今联系、拓展延伸讨论交流:1.明清两朝“闭关锁国”为我国当前的社会主义建设提出什么警示?2.在对外开放与交流时我们应该注意什么?八、课堂小结中国与世界的关系,有汉唐的辉煌,也有明清的血泪。汉时,张骞出使西域,试图打开对外交流的国门,向世界展示中国;唐时,中国自豪地向世界
6、敞开国门,带来的是唐朝空前繁荣和全世界的尊敬;明时,国门开始合拢,为郑和的下西洋,使中国一度扬威海外;到了清朝,国门终于完全关闭,这并未给中国带来安宁和稳定,却将鸦片与战争带来了苦难的中国,中国历史就这样步入了近代社会。当今中国的发展变化,有力的证明:对外开放是一个国家繁荣强盛的必由之路。九、板书设计(一) “闭关锁国”的大致过程明朝:海禁松弛严禁开禁清朝:海禁四海关广州(二) “闭关锁国”原因和影响1、原因:自大心理的反映防范自卫的产物自然经济为根源(根本原因)2、影响:“闭关锁国”政策在一定程度上起了防止殖民者入侵的作用,更大程度上阻碍了中国自身的发展、危机四伏,导致了近代中国落后挨打。3、危机来临乾隆:好大喜功,大肆铺张,奢侈无度官吏:贪得无厌,贿赂公行,安享太平,刮民膏脂政策:闭关锁国