1、了 解中国人民尤其是中国军人 抵抗日本侵略的可歌可泣的历史故事、中共与国民党建立抗日民族统一战线的过程、日本帝国主义侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行，八一三事变的概况。基础知识掌 握 七七事变、南京大屠杀等重要史实阅读教材从课文和插 图中认识卢沟桥战略位置的重要性，体验中国军民英勇抗战的民族情怀，控诉日本侵略者的野蛮行径能力训练过程方法 收集资料鉴别整理抗日战争时期，日本侵略者的主要罪行，结合学习活动，准备写给日本中学生的一封信南京大屠杀不 能忘记爱国情感继承先烈 “宁为战死鬼，不作亡国奴”的爱国主义精神和民族气节情感态度价 值 观 思想意识 仇恨法西斯，愿为人类的和平、民主、进步事业而奋斗二
2、教学难点与重点教学重点 “卢沟桥事变”教学难点 通过南京大屠杀的真相，揭露日本右翼势力的险恶用心三、学法指导1整合教材在教师的指导下，学生读历史资料，获取有效信息，理清线索，形成认知历史的方法。在这个过程中，学生处于直接学习和主动学习的状态，教师则起促进者和指导者的作用。 2通过历史与现实的链接，可以更深刻地认识到军国主义的危害，从而更能体会维护世界和平的重要性，培养爱国意识，树立正确的情感价值观。四、知识链接卢沟桥事变七七事变前夕，北平的外围形势是：北平的东南面，西起丰台，东到北平至山海关的铁路沿线，已被日本的华北驻屯军重兵占据；北平的东面，已沦为日本卵翼下的“冀东防共自治政府”统治区；北平
3、的北面和西北面，有日本豢养的察北伪蒙军；只有北平的西南面，尚为中国驻军宋哲元所部二十九军防守。因此，位于北平西南 15 千米、处于平汉铁路上的卢沟桥，就成为北平通往南方及其他地区的唯一门户，是中日军事上的必争之地。1937 年 7 月 7 日晚，驻丰台日军一个中队荷枪实弹，在卢沟桥以北 1 千米的龙王庙一带，举行所谓军事演习，蓄意挑衅。23 时左右，忽有枪声数响发于宛平城 (今北京市丰台区卢沟桥镇)东，城内守军即严密注意。24 时，日本特务机关长松井太久郎大佐向北平市政府提出交涉，诡称日军在“演习”中，仿佛听到宛平城内发出枪声，在纷乱中失落日兵一名，日军今夜要进城搜查，并声称“要以武力保卫前进
4、” ，遭到北平当局严词拒绝。双方派出代表由北平市前往宛平城调查。当双方代表正在宛平城内会商 调查之际，日军向城内开枪 开炮。中国守军忍无可忍，奋起还击。110 旅旅长何基沣、129 团团长吉星文，亲赴前线指挥作战。广大官兵英勇杀敌，打退日军数次进攻，击毙日军大队长一木清直。日本侵略者遭到中国军队打 击后，迫于兵力不足，以“和谈”为缓兵之计，加紧向华北调集兵力。国民政府企图对日本妥协，幻想以地方事件和平解决。到 7 月 16 日，日军调到华北的部队已达 5 个师团，总数在 10 万人以上。25 日，日军已完成了对平津的包围态势，进攻廊坊、广安门等处，切断平津铁路交通线。27 日，日军向通县、团河
5、进攻。中国守军奋起应战，但在日军优势炮火的轰击下，伤亡惨重，节节失利。二十九军副军长佟麟阁、一三二师师长赵登禹在指挥作战中壮烈殉国。 29 日，北平沦陷。日军同时对天津发动了进攻，经过激战，30 日，天津失守五、看书总结知识结构时间 ：_七七事变 经过：_标志着 ：_ 结果 : _ 第二次国共合作的原因 ： _时间 ：_南京大屠杀 教训 ：_ 六、问题探究1. 看一看“卢沟桥事变形势示意图” ，你能指出卢沟桥战略位置的重要性吗?2. 说说七七事变和九一八事变相比，它们发生时的时局有什么变化？纠错矫正宁为战死，不做亡国奴鬼，为什么七七事变是全民族抗战的开始？3. 作为中国人应当如何对待南京大屠杀
6、事件？ 4、20 世纪 70 年代末，日本国内出现了一股否定南京大屠杀的逆流，其根源是什么？我们应当如 何做？、七、目标检测1、抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严，是中华民族的优良传统。下列图片所示历史事件，能够体现这一优良传统的是（ ）2标志着全国性抗日战争爆发的是（ ）A九一八事变 B八一三事变 C西安事变 D七七事变3七七事变后，日军向北平、天津发动大规模进攻，为国捐躯的将领是（ ）A吉星文、金振中 B吉星文、佟麟阁C金振中、赵登禹 D佟麟阁、赵登禹4抗战期间，国民政府的陪都是（ ）A上海 B南京 C重庆 D北京5、下列事件发生的先后顺序是（ ）卢沟桥事变 西安事变 九一八事变 南京大
7、屠杀A B C D6、参考右图：在中国，有这样一座城市，它 为近代中国第一个不平等条约冠上了自己的名字而受辱，它为抗战时期日军在这里屠杀三十万中国军民的罪行而饮恨，它就是（ ） A北京 B南京 C广州 D上海7. 材料分析题1、材料一：无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予以为抵抗，力避冲突蒋介石给张学良的密电材料二：命令前线官兵坚决抵抗，卢沟桥即尔等之坟墓 ，应与桥共存亡，不和后退。第二十九路军司令部命令请回答：（1）从材料一中我 们看出蒋介石对日本的侵略采取了什么政策？（2）从材料二我们可以看出中国军队什么样的精神？（3）在二十九 路军中为国捐躯的国民党高级将领有哪两位？（4）比 较材料
8、一和材料二，为什么国民政府的态度前后有如此大的变化？2、材料一：日本侵略者在旅顺疯狂屠杀我国同胞，死难者达一万八千余人，为掩盖罪行，日军将被害者的尸体集中火化，把骨灰装进棺材里埋葬，用木牌在上面写上“清国将士阵亡之墓“ 。材料二：某日，中国难民 5000 余人，被日军集体押往南京中山码头，双后反绑，排列成行，用枪扫射后，弃尸江，其中仅有两人逃生。请回答：（1）两则材料反映的是近代史上日军制造的哪两起屠杀事件？（2）它们是分别发生在哪次 战争中？（3）读了上述材料后，你有什么想法？八、如果你在学习的过程中还有其他质疑的问题，请写在下面。九、作业布置1.记忆和理解第 15 课基础知识和基本概念。2.预习第 16 课 血肉筑长城 ，将导学案内容补充完整。
