1、7.3 重力大小与质量的关系实验器材： 铁架台 弹簧测力计 1 个（量程 5N，分度值 0.1N 或 0.2N） 钩码 1 盒 （50g10）操作程序：顺序 操作内容1 检查并调整弹簧测力计，记录量程和分度值。2 测出几个钩码所受重力的大小并记录。3 改变钩码的数量，再做两次，并记录。4 在坐标上画出重力与质量关系的图象。5 分析图像,得出结论。实验记录：弹簧测力计的量程 ，分度值 。实验次序 1 2 3质量 m/kg重力 G/N实验结论：_说明：1学生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。2要真实记录实验数据。8.1 探究阻力对物体运动的影响实验器材：由木块和玻璃板组成的斜面
2、1 个 刻度尺 1 把（量程30cm） 毛巾 1 个 棉布 1 块 小车 1 个 彩笔 1 支 餐巾纸 操作程序：顺序 操作内容1如图所示，照图固定好斜面，把毛巾铺在水平桌面上，让小车从斜面某一点 A，由静止开始滑下，测出小车在毛巾表面运动的距离 S1，并记录。2 用棉布替换毛巾，让小车从斜面同一点 A，由静止开始滑下，测出小车在棉布表面运动的距离 S2，并记录。3 去掉棉布，让小车从斜面同一高度 A，由静止开始滑下，测出小车在桌面运动的距离 S3，并记录。实验记录：表面状况 毛巾 棉布 桌面小车在水平表面运动的距离(cm)实验结论：小车受到的阻力越小，小车运动的距离_。说明：1.只需在表格中
3、填写相关数据，不要求书写完整实验报告。2.要真实记录实验数据。3.测量小车在水平表面运动的距离时，不要求估读。8.2 探究二力平衡的条件实验器材：两端固定滑轮的光滑木板 1 块 小车 1 个 钩码 1 盒（50g10）细线 2 根操作程序：顺序 操作内容1如图所示，把小车放在水平光滑木板上，用手按住小车，在细线两端分别挂相同数量的钩码，放手后观察小车的运动情况。2 改变钩码数量，用手按住小车，在细线两端分别挂相同数量的钩码，放手后观察小车的运动情况。3 用手按住小车，在细线两端分别挂不同数量的钩码，放手后观察小车的运动情况。4用手按住小车，在细线的两端分别挂相同数量的钩码，用手旋转小车至某一角
4、度，使两个力不在同一直线上，放手后观察小车的运动情况。反向旋转小车，再做一次。实验记录：实验顺序 1 2 3 4小车的运动情况实验结论：二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，大小 ，方向 ，并且 。说明：学生只需在表格中填写现象（运动或静止） ，不要求书写完整实验报告。8.3 探究摩擦力的大小与什么因素有关实验器材： 弹簧测力计 1 个(2.5N) 带挂钩木块 1 块(200g) 毛巾 1块钩码 1 个(200g) 长木板一块(80cm) 操作程序：顺序 操作内容1 检查并调整弹簧测力计，记录量程和分度值。2将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块沿长木板匀速滑动，测出木
5、块与长木板之间的摩擦力,并记录。3在木块上加放钩码，重复上面的实验，测出木块与长木板之间的摩擦力，并记录。4在长木板上铺毛巾再次进行实验，测出木块与毛巾之间的摩擦力，并记录。5 分析数据,归纳总结。实验记录：测力计量程_，分度值_。实验次数 接触面材料 压力 摩擦力 F 摩 （N）1 木块与木板 F1（较小）2 木块与木板 F2（较大）3 木块与毛巾 F1（较小）结论：滑动摩擦力的大小跟_和_有关.说明：1只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。2要真实记录实验数据。10.2 探究浮力的大小等于什么实验器材：100mL 烧杯(内装适量的水)1 个 50mL 烧杯 1 个 塑料块 1
6、 块(30cm3 )弹簧测力计 1 个（量程 2.5N 或 5N） 溢水杯 1 个 小桶 1 个 细线 操作程序：顺序 操作内容1在空气中用测力计称出塑料块重 G 物 和小桶所受的重力 G 桶 ，并做好记录。2 把溢水杯中装满水，将小桶放到溢水杯出水口下。3 把塑料块浸没在溢水杯的水中，读出此时弹簧测力计示数 F 。4 用弹簧测力计称出被塑料块排开的水和小桶所受的总重力 G 总 。5求出塑料块所受浮力 F 浮 与塑料块排开的水所受的重力 G 排 ，并加以比较。实验记录：塑料块重G 物 （N）塑料块浸没水中时弹簧测力计示数 F（N）塑料块所受浮力 F浮 （N）水和小桶所受的总重力G 总 （N）小
7、桶的重力G 桶 （N）塑料块排开的水所受的重力 G 排 （N）实验结论：_。说明：1只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。2要真实记录实验数据。11.3 探究动能大小跟什么因素有关实验器材：木块 1 块 玻璃板 2 块 刻度尺 1 把（量程 30cm） 彩笔 1 支小木块（4cm4cm2cm）1 个 体积相同的铁、铝圆柱体各一个 餐巾纸 操作程序：顺序 操作内容1照图固定好斜面，在斜面上标出高度不同的两个点 A 和 B。2 让同一个铁圆柱体分别从斜面的 A、B 高度滚下，打到小木块上，推动木块做功，测出木块移动的距离 S1、 S2，并记录。3 换用同体积的铝圆柱体，从斜面的 A
8、高度滚下，打到小木块上，推动木块做功，测出木块移动的距离 S3，并记录。实验记录：铁圆柱体从 A 高度滚下时木块移动的距离 S1（cm）铁圆柱体从 B 高度滚下时木块移动的距离 S2（cm）铝圆柱体从 A 高度滚下时木块移动的距离 S3（cm）实验结论:质量一定时， ；速度一定时， 。说明：1.学生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整实验报告。2.要真实记录实验数据。3.测量木块移动距离时，不要求估读。12.3 测斜面的机械效率实验器材：平直木板 1 块（6080cm） 长方体木块 2 块（其中一块上带挂钩） 弹簧测力计 1 个（2.5N 或 5N） 米尺 1 把 钢尺 1 把操作程序：顺
9、序 操作内容1 用不带钩的长方体木块把木板一端垫起组成斜面。2 用弹簧测力计测出带钩木块的重量 G， 并记录。3用弹簧测力计沿斜面把带钩的木块匀速拉上斜面顶端，读出拉力大小 F， 并记录。4用米尺测出木块在斜面上移动的距离，用钢尺测出木块在斜面上提升的高度 h，并记录。5 根据记录的数据，计算出斜面的机械效率 。实验记录：木块的重量G（N）木块在斜面上上升高度h(m)有用功W 有（J）弹簧测力计的示数F（N）木块在斜面上移动距离 S( m)总功W 总（J）斜面的机械效率说明：1学生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。2要真实记录实验数据。3. 本实验测出斜面机械效率即可,不研究机械效率与斜面傾斜程度、粗糙程度的关系。
