1、人教社课标版小学语文六年级教材分析,濮阳市第三小学 高照远,培养兴趣，指导积累，教给方法，养成习惯，渗透人文。,语文是什么？,语文是最重要的交际工具。语文是人类文化的重要组成部分。,语文的基本特点,工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程必须面向全体学生， 培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，（扩大视野，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯。）使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力
2、、口语交际能力。,语文是实践性很强的课程， 应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和时间按机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其重视培养良好的语感和整体把握的能力。,语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。,培养兴趣，指导积累，教给方法，养成习惯，渗透人文。,小
3、学语文课标第三学段目标要求,（一）识字与写字1、有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。,（二）阅读,1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、默读有一定的速度，默读一半读物每分钟不少于300字。3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。4、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。5、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断
4、。,6、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。7、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会是人的情感。收到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。9、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。,10、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。11、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。,1、懂得
5、写作是为了自我表达和与人交流。2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3、能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。4、学写读书笔记和常见应用文。5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。7、课内习作每学年16次左右，40分钟能完成不少于400字的习作。,（三）习作,（四）口语交际,1、能与人交流能尊重、理解对方。2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3、听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。4、表达要有条理，语气
6、、语调适当。5、能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言。6、在焦急中注意语言美，抵制不文明的语言。,（五）综合性学习,1、为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。2、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学习活动计划和活动总结。3、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影当中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。4、初步了解查找资料，运用资料的基本方法。,关注教材的几个要点,一、关注单元导语。二、关注课后练习。三、关注课文所处的位置。四、关注回顾.拓展。,“通过六年的学习，你感受最深的是什么？让我
7、们在各自小结的基础上交流学习收获。可以交流学到了哪些语文知识，具备了哪些语文能力，掌握了哪些好的学习方法，养成了哪些好的学习习惯；可以说说在语文学习过程中，有哪些酸甜苦辣，受到了哪些文学的、文化的、情感的熏陶；还可以对自己的语文学习作出评价，为以后的学习做好准备。”,人教版小学语文六年级上册教材分析,1、整体认知 人教版小学语文六年级上册教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然；祖国在我心中；心灵之歌；珍爱我们的家园；初识鲁迅；轻叩诗歌的大门；人与动物；艺术的魅力。,2、感受自然 人教版小学语文六年级上册的第一组课文是“感受自然”。在单元前是单元导语。这组共四篇例文，其中山中访友、草虫
8、的村落为精读课文；山雨、索溪峪的野为略读课文。例文后是“词语盘点”、“口语交际.习作一”、“回顾.拓展一”。整组课文以写景的文章为主，整组课文是作为写作的例文来安排的，目的是为了培养学生的读写能力。,学习本组课文，要注意体会作者是怎样细心观察大自然的，有哪些独特的感受；还要体会作者是怎样展开联想和想象，表达这些独特感受的。,3、祖国在我心中 人教版小学语文六年级上册的第二组课文是“祖国在我心中”。在单元前是单元导语。这组共四篇例文，其中前两篇詹天佑、怀念母亲为精读课文；彩色的翅膀、中华少年为略读课文。在本组课文中安排了一个综合性学习。例文后是“词语盘点”、“口语交际.习作二”、“回顾.拓展二”
9、。整组课文以写感受中华儿女的爱国情怀为主，整组课文是作为小学阶段的定篇文章来安排的，课标指出：“语文负载着传承祖国文化和民族精神的任务，有着极其丰富的文化内涵，极其辉煌的人文精神。”由此可见，第二组课文的目的是为了培养学生的人文情怀。,在读懂课文的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用；并围绕“祖国在我心中”这个专题进行综合性学习，增强对祖国的热爱之情。,4、心灵之歌 人教版小学语文六年级上册的第三组课文是“心灵之歌”。这组共四篇例文，其中第一三篇穷人、唯一的听众为精读课文；二四篇别饿坏了那匹马、用心倾听为略读课文。本组教材就是以真情为专题安排教学内容的。课文中的这些人物虽然身份不同，但他们
10、都有一颗善良的心，用实际行动谱写了一曲曲人间真情。整组课文是作为例文来安排的，目的是通过读课文来学习对环境、人物心理活动等方面的描写。,学习本组课文，要在读懂课文、体会情感的基础上，学习作者是如何通过对环境、人物心理活动等方面的描写，抒发美好情感的。,5、珍爱我们的家园 人教版小学语文六年级上册的第四组课文是“珍爱我们的家园”。 本组教材围绕这一主题编排了四篇课文，只有一个地球、大瀑布的葬礼、这片土地是神圣的、青山不老四篇文章多角度、多层面地引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要意义，了解人们为此做出的努力，使“珍惜资源，保护环境”的意识扎根于学生的心中，并转化为日常的行为。,学习本组课文，注意
11、把握主要内容，还要联系实际，深入思考。同时积极行动起来，为了我们家园的美好明天，尽自己的一份力量。,6、初识鲁迅 本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一篇是鲁迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的，这样就使得鲁迅这一人物形象显得更加真实、丰满、生动。少年闰土、我的伯父鲁迅先生、一面，三篇文章之后，教材安排了臧克家的诗歌有的人。四篇课文都是引导学生潜心研读、感受人物形象的极好范本。,认真阅读课文，理清文章的思路，体会含义深刻的句子，感受鲁迅先生的崇高精神。继续学习描写人物的一些基本方法。二是如果有条件，还可以读一些鲁迅的作品或关于鲁迅的文章，观看和鲁迅有关的影视作品。,“轻叩诗歌
12、的大门”是综合性学习单元，教学方法与其他单元明显不同。教师要通过活动来培养学生的合作精神和实践能力。,8、人与动物本组选编的四篇课文，从不同的角度，描写了在不同的年代、不同的国度发生的人与动物、动物与动物之间的感人故事，读来令人难以忘怀。其中老人与海鸥、 最后一头战象为精读课文， 跑进家来的松鼠、金色的脚印为略读课文。这些课文歌颂了爱的力量，赞美了人与动物之间互相信任、和谐相处的美好情感。,学习本组课文，继续练习用较快的速度揣摩作者是如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实、写具体的。,9、艺术的魅力 本组教材是以感受“艺术的魅力”为专题来组合课文的。选编的四篇课文情真意切，文质兼美，从不同
13、的角度折射出艺术的魅力。伯牙绝弦、月光曲为精读课文，蒙娜丽莎之约、我的舞台为略读课文。读了这组课文，令人倍感亲切，深受启发。正如海顿说的那样：艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。学习这组课文，主要应以指导写作方法为主。,学习本组课文，要注意体会课文表达的感情，欣赏各族艺术形式的美，培养热爱艺术的情操；还要学习作者展开联想和想象进行表达的方法；如果有条件，可以通过阅读和其他渠道更多地了解艺术。,人教版小学语文六年级下册教材分析,1、整体认知 六年级下册共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵
14、”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。,2、人生感悟 本组选编的5篇课文，从不同角度阐明了人生的哲理。其中文言文两则、匆匆、桃花心木为精读课文，顶碗少年、手指为略读课文。,引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示；二是引导学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理，并不断积累语言，增强语感；三是引导学生在把握课文主要内容的基础上，体会
15、作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。,3、中华民风民俗 本组选编的4篇课文，从不同的角度介绍了各具特色的民风民俗，反映了中华文化的丰厚博大。其中北京的春节为精读课文，藏戏、各具特色的民居、和田的维吾尔为略读课文。,让学生了解一些传统的民风民俗，吸收民族文化智慧，感受这些独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德。二是让学生进一步了解文章的表达方法，体会作者怎样谋篇布局，准确用词，生动表达，并在习作中加以运用。 在每篇课文后可安排学生进行练笔。,4、深深的怀念 本组课文追忆了革命先辈的感人事迹：十六年前的回忆、灯光一夜的工作、为人民服务本组教材中的人物所处时期不同、岗位不同、事迹不同，
16、“为人民服务”的信念却是相同的。为了人民的利益，他们甚至不惜牺牲自己的生命。因此，本组课文的教学可以围绕革命志士共同的理想与信念，加强各篇课文教学之间的联系，还可以尝试进行单元整组教学。,让学生受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理；引导学生把握文章的主要内容，了解课文的叙述顺序。并在今后的习作中加以运用。,5、外国名篇名著 本组课文安排了四篇外国名篇名著：卖火柴的小女孩、凡卡、鲁宾孙漂流记、汤姆.索亚历险记。其中， 卖火柴的小女孩、凡卡为精读课文， 鲁宾孙漂流记、汤姆.索亚历险记为略读课文。,通过本组的学习，了解两篇外国短篇作品，接触两部外国长篇作品。阅读时要把握主要
17、内容，体会作品中人物的思想感情，关心人物的命运。有条件的，还可以再找一些外国名著读一读。,6、科学精神 人教版小学语文六年级下册的第五组内容是“科学精神”。本组共安排了跨越百年的美丽、千年梦圆在今朝、真理诞生于一百个问号之后、我最好的老师四篇课文。其中， 跨越百年的美丽、真理诞生于一百个问号之后为精读课文， 千年梦圆在今朝、我最好的老师为略读课文。,本组课文的单元导语的第二自然段明确指出：“学习本组课文，要把握课文主要内容，体会科学精神的含义，还要学习用具体事例说明道理的写法。有兴趣的同学，可以在课外读一些科学家的传记或其他科普作品。”,7、难忘小学生活 “难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，开展活动的材料不止于此，学生可以自己去搜集，教师也可以再提供一些。,教学中要充分体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使这次综合性学习取得更好的效果，真正成为学生难忘的回忆。综合性学习要以学生自己的活动为主。“成长足迹”板块可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。,欢迎批评指正！ 谢 谢！,
