1、4的乘法口诀教学内容教科书第 17-18页例 1、例 2，课堂活动。教学目标1.理解编制 4的乘法口诀的过程，感知 4的乘法口诀。2.熟记 4 的乘法口诀，并能利用口诀进行计算。教具、学具准备展示台、课件。教学过程一、游戏引入。 数青蛙游戏开课，师生对答的形式复习学过的乘法口诀，游戏引入新知。板书课题：4 的乘法口诀二、进行新课1教学例 1教师：（出示课件）9 辆小汽车教师：请同学们仔细观察图片，你能从中知道什么？学生观察图片后汇报 学生：我从图上看见一辆汽车有 4个车轮，一共有 9辆汽车。教师：你能提出一个数学问题吗？学生观察后汇报教师：提出的问题非常的好，下面你能根据自己获取的信息将这些问
2、题在书里的表格填完整吗？试试看，也可以和同桌合作完成。学生小组合作讨论将表格填完整，然后组织汇报。学生：我们组是这样填的，4 辆汽车有 16个轮子，5 辆汽车有 20个轮子.9辆汽车有 36个轮子。教师：你们的意见和他们小组一样吗？（一样）2 辆汽车有多少个车轮，该怎样列乘法算式解决？用哪句口诀计算出结果？学生：可以用 42这个算式，口诀是“二四得八”教师：那 3辆车有多少个车轮呢？学生：43=12，口诀是“三四十二”教师：那 4辆、5 辆9 辆汽车分别有多少个车轮？你又该怎样列式，怎样得到结果？学生小组讨论并写在小字本上，然后汇报。教师根据学生汇报，板书乘法算式：44=16 45=20 46
3、=24 47=28 48=32 49=36。教师：你能根据这些算式编出 4的乘法口诀吗？想好后写在小字本上。学生小组讨论，试着编写 4的乘法口诀，然后组织汇报。学生：我编出的口诀是，四四十六、四五二十、四六二十四、四七二十八、四八三十二、四九三十六。教师板书。教师：你们编出的口诀和他的一样吗？（一样，全班齐读口诀）请你再小声的读读这些口诀，边读边想这些口诀有什么规律。把自己找到的规律和小组同学交流讨论。学生 1：我发现这些口诀的第一个因数都是 4，第二个因数从 4起，一个一个地增加 1.学生 2：口诀中的积，从十六起，依次增加 4.教师：用自己喜欢的方法记住这些口诀师生对口令，看卡片把口诀补充完整等多种形式，帮助学生记忆口诀。2.教学例 2学生独立完成例 2，再交流。三、应用口诀教师：下面，老师说乘法算式，你能说出用哪句口诀计算吗？师生间训练。4、课堂小结教师：通过这节课的学习，你有什么收获？组织学生交流本节课的收获。五、数青蛙游戏观看儿歌视频，1-5 只数青蛙，然后同桌进行 6-9 只青蛙的游戏。
