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花的勇气.doc

上传人:HR专家 文档编号:5933002 上传时间:2019-03-21 格式:DOC 页数:2 大小:29.50KB
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1、一、 谈话激趣,引入课题1、(板书:花)一看到花,你脑子里马上会蹦出哪些描绘花的词语?(颜色、形态)2、过渡:花带给人的感觉总是美好的。这节课,我们就跟着作家、画家冯骥才一起走进素有“音乐之都”美誉的维也纳去感受那花的勇气 。3、补完课题:花的勇气。(齐读)4、作者简介 作者冯骥才先生是一个非常热爱春天热爱花的人,他曾说过这样一句话“春天是从寒冷的冰雪深处流淌出来的” 浙江宁波人,1942 年生于天津,中国当代著名作家和画家,是文革后崛起的伤痕文学运动代表作家,作品题材广泛,形式多样已出版各种作品集进 50 余种其中啊!,雕花烟斗,高女人和她的矮丈夫 ,神鞭,三寸金莲珍珠鸟等均获全国文学奖,感

2、谢生活与炮打双灯改编的同名电影获“夏威夷电影节”和“西班牙电影节”奖,他的绘画也很有功力,如今正致力于中国民间文化遗产的保护与抢救。接下来让我们一起跟随冯骥才先生的步伐来到“世界名城,音乐之都奥地利古都维也纳,位于奥地利东北部阿尔卑斯山北麓维也纳盆地之中,三面环山,多瑙河穿城而过,四面环绕着著名的维也纳森林,环境优美,景色怡人。享有“音乐城”的美名,也有“多瑙河的女神”之称。让我们一起去欣赏那有勇气的小花.板书课题 花的勇气二、初读课文,了解大意1.自主学习:自读课文,读准字音,读通句子。边读边想课文主要写了什么内容。2.全班交流:指名朗读课文,认读生字,概括课文的主要内容。(四月),作者(冯

3、骥才)在(维也纳)( 旅行 )的经过。从只见绿地而不见(花 )时的( ),见到花儿藏身于草下时的( )到离开前仍不见花儿冒出来时的( ),再到看见( )时的( ),最后被花的( )所( ) 板书:失望、吃惊、遗憾、惊奇、震撼三、细读课文,理清脉络1.仔细阅读课文,边读边画出表现作者情感变化的词语,联系上下文想一想为什么会有这样的变化。2.投影出示,请学生完成下面的填空。作者最初看见草地时,感到_,因为_;扒开草后看见躲藏着的小草时,感到_,因为_;离开维也纳前,感到_,因为_;看见花的原野时,感到_,因为 _;体会到小花的气魄时,心头_ ,因为_。四、品味语言、体会情感1、自主研读。过渡:小小

4、的花真有那么大的魔力吗?请大家将目光锁定课文的 2_7 自然段,边读边想,作者看到哪几个花的画面?哪个画面给你留下深刻印象?2、反馈交流:语段一:(1)说:你印象深刻的是哪个画面?你看(感受)到了什么? (2)读:把你看到的(感受到的)用读告诉大家;你猜作者那时的心情怎样,读出来。过渡:作者还看到哪个画面?语段二:(课件出示): (1)说:刚才那幅画花还是藏着,那这幅画花已冒。A、冒出了哪些花?(有 有) 冒出了几朵,十几朵?(全、千万朵)(2)读:A、个别指导朗读:你就是千万朵中白的(红的、黄的、纯洁的、娇小的)那一朵,你来冒B、集体指导朗读:才冒这么几朵,作者怎么能说看到一片花的原野呢?不

5、想躲在草下边的一起都冒出来。(3)感受“改天换地 ”:看看这大片大片的花一下子全冒出来,此时的草地还绿色泛滥,绿色连着绿色吗?有了你们,草地变成怎样了?跟之前比,这就叫改天换地。3、过渡:四月的维也纳还是冷风冷雨,看到每一朵小花在冷风冷雨中傲然挺立的样子,“我”的心里不禁产生了疑问。五、移情说话、升华情感1、创设语境说话:小花们,你就不怕冷风吹折你的枝干吗?不怕冷雨打掉你的花瓣吗?在温暖的阳光下开放不是更舒服吗?你不怕在冷风冷雨中无人欣赏吗?2、你们的气魄让我震撼,也让我明白了五、拓展延伸、这篇文章,给你感受或启发最深的是什么?、说说你所了解的能体现“勇气” 的人和事?、你认为什么是真正的勇气,我们可以凭着勇气去做什么?师归纳:勇气是一种决心,在困难面前,她让我们擦开泪水,咬紧牙关,力争成功;勇气是一种气魄,在困难面前,她让我们藐视一切,义无反顾,勇往直前;勇气是一种胆识,在困难面前,她让我们披荆斩棘,所向披靡,以大无畏的气概,笑对人生。总之,在困难面前,勇气所展示出的临危不乱,从容不迫的气概和不言放弃,永远自信的人生信仰,将永远激励着我们奋勇前进。

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