1、融进叶的事业建国路小学 刘文秀雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡谦逊的。 ”教师就象那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托鲜花的娇艳。我很幸运，我也从事着叶的事业，也体验着叶的事业带给我的甜蜜。我 1996 年 7 月参加工作，一直在建国路小学任教，担任班主任和语文教学工作。班主任工作是烦琐而复杂的，语文教学工作也是一项需要付出许多辛苦的工作。回顾这九年来自己的工作历程，我能对自己说，我是全身心地投入到这项工作中来的。我把近几年的工作体会总结如下：一、为人师表，做学生的楷模学生是老师的影子，教师的一言一行都影响着学生。我知道自己职业的特殊性，因此
2、，我在平常的工作中，格外注意自己的言行。要求学生上课不迟到，我总是在铃响之前走进教室；要求学生有礼貌，我从来不说脏话；要求学生热爱集体，遇到地面上的废纸，我总是弯腰把它拾起；要求学生认真做每一件事，我首先认真备好每一课，认真上好每一节课，让自己的一言一行潜移默化地影响学生。二、爱扎根于育人的土壤教师是播种爱的事业，而教师的爱又有许多种。1、对学生严格要求是一种爱每个学生都是一张白纸，教师的工作就是用心在这些白纸加上边框，用心去描绘。现在我所带的班级是我一直从一年级带上来的，班里的学生守纪律，富有爱心，他们性格开朗，愿意与人交往，愿意参加各种活动。尤其是科任老师普遍反映上我们班的课既轻松又愉快，
3、每次学校的公开课老师们也都愿意用我们班的学生。我想这和平日里对他们的严格要求是密不可分的。2、尊重理解学生，给学生一种平等的关爱讲台不是上下尊卑的界线，学生有他们自己的人格。他们也渴望得到老师的理解和尊重，希望得到老师的肯定和赞许。老师放开架子，走进他们的学习和生活，尊重他们的建议和意见，理解他们的思想。这样，就能拉近师生之间的距离，使学生明白、理解和接受老师的教育思想，在尊重学生的言行举止中，让学生体会到老师对他们的关心和爱护。课下我和他们一起跳皮筋，做游戏，一起讲故事，一起聊家常，倾听他们的心里话，做他们的知心朋友，让学生感受到老师对他们的理解和尊重。尤其是一些差生，他们更渴望得到老师的关
4、注。我们班有一个叫刘先航的孩子，应该说他是一个挺聪明的孩子。但是因为有一阵他爸爸妈妈没时间管，刘先航放学后不是直接回家，而是要么在外面玩，要么到网吧里玩游戏，自然家庭作业也是经常完不成，经常是在学校里完成多少，第二天交上来多少。期末考试那天，竟然在外面大哭，不敢进来考试，结果只考了五十分。而且，有一次还偷拿了父母一百元钱。面对这样一个孩子，如果，再这样发展下去，很可能就堕落了。新学期开始后，我先是给他调到了第一位，和我们班里最好的李玉婷一位，这样，我可以随时发现他这样或那样的问题，作业中的、难题也可以随时给予指导。当他取得进步时，我及时鼓励他，当他出现一些问题时，我会耐心地与他交流阻抗法，倾听
5、他的心里话，并发动全班同学帮助他。同时，我经常与他的家长联系，了解刘先航的课外情况。经过一个多学期的努力，刘先航就象换了一个人似的，学习主动了，课堂上能够认真听讲，作业再也不用督促了，成绩也由原来的五十几分提高到了八十多分，看到刘先航每天快乐的笑脸，我也从心里为他感到高兴。我们班还有一个孩子叫孔伟，他也是一个非常聪明活泼的孩子，课堂上表现也非常踊跃，但是家庭作业特别不像话，一页练习册只狂草几个字。因为家庭作业我不知道批评过他多少次，也多次和家长联系。每次过后，家长也都表示要配合老师，辅导孔伟的家庭作业。但是，孔伟的父母都是给别人打工，经常八、九点钟回家，根本没有时间辅导孩子。有一天下午，在孔伟
6、不完成头一天的作业之后，我问他为什么经常完不成作业？孔伟特别坦诚地告诉我：“一到家我就想玩一会儿，一玩就玩过点，但想到明天还要上学，就简单写几个字睡觉了。 ”听了孔伟的话，我一下子没有了怒气，其实也怪不得孩子，男孩本来就贪玩，再加上父母经常没有时间管孩子，孩子也怪可怜的。我于是告诉孔伟，每一个人都爱玩，但是必须得学会战胜自己，做完作业之后你会感觉玩得特别开心。我建议他那天去尝试一下战胜自己，为了鼓励他，也为了让他知道我相信他，我还主动和他握了手，他也使劲地点着头，其实我真的相信他能改正错误。第二天在我满怀希望查作业的时候，我希望他能给我带来一个惊喜 ，可结果却让我大失所望。但是我又发现孔伟最大
7、的特点就是爱劳动，做事快自尊心又极强。针对他这一特点，我安排他负责班级的卫生工作，告诉他今后就是班干部了，并建议他尽量在学校完成作业，果真这一招很有效，孔伟不但学习不用再操心了，而且还成了我的小助手。尊重和理解是一种多么神奇的力量。3、关心学生的生活作为班主任不应只关心学生的学习，学生的成绩，也应时刻关心学生的生活。天冷了，我会提醒孩子们多加些衣服，夏天，孩子们在操场上玩得满头大汗时，我会叮嘱孩子们不要用冷水洗头洗脸，当有的孩子生病后，来上学时，我总忘不了给他送去一声亲切的问候。因此，孩子们愿意把我当作他们的朋友，愿意把自己的心里话说给我听，甚至，当他和朋友之间、父母之间发生一些事情的时候也愿
8、意听听我的意见。三、家长的的知心朋友有人说，老师和家长的关系是对立的，可我却不这么认为。我和班里的家长成了朋友。我也是一位母亲，我了解做家长的心情。在工作之余，当有家长打电话或是放学后跟我询问孩子的在校情况时，我都是耐心地与他们交流，给予他们充分地尊重，同时，我也赢得了家长对我的尊重，家长有什么事情也都愿意跟我说，甚至，有的孩子在家里不听话，早餐不好好吃，象这样的事情都会告诉我。在工作中，家长也给了我极力的支持，当班里没有板擦或墩布时，家长总会及时地送来，当班里开展活动需要打印材料时，家长更是鼎力相助。四、改进教育教学工作方法1、不断改变激励方式人总是在激励下不断地进步成长，对于八、九岁的孩子
9、来说，他们更珍惜来自于成人对他们的赞许与鼓励。在上幼儿园的女儿的启发下，我请家长帮忙打印了许多份小喜报，其中包括老师的寄语，家长的鼓励。对于一些课堂表现突出，取得进步，及考试成绩突出的孩子给予表扬。每一期“小喜报”发完之后，学生都会追着问：“老师下一期小喜报什么时候发呀？” “小喜报”成了孩子们的动力， “小喜报”记录着孩子们的成功与喜悦。虽然，每一次填写“小喜报”都要占用我很长的时间，但是想到学生们获得“小喜报”的那一张张笑脸，自己有时候也会觉得很幸福。学期末，为了更好调动学生学习积极性，我鼓励孩子们根据自己的实际水平选择自己的学习竞争伙伴，结成学习小组，在每一小组里每次成绩优异者就可以获得
10、一颗小星星。让每个孩子都有尝试成功的机会，让每一个孩子都树立起成功的自信。想一想这几年，似乎每一学期都在尝试不同的激励方式，而每一种方式都不能永远发挥作用。这又让我总感到压力：班主任工作永远都有全新的内容，班主任工作随时都在接受学生地挑战。2、尝试改变与家长联系的方式在班主任工作中免不了要经常与家长联系，尤其是对于一些存在这样或那样问题的孩子，以前，基本上是请家长到学校来。请家长到学校来，应该是所有差生家长最发怵的事情，我于是我又请家长帮我打印了一些联系卡，将孩子在学校存在的一些问题及需要家长协助的内容写到联系卡上。这种方式简单易行，便于家长接受，应该说效果还是不错的。我们班的吴天宇是一个聪明
11、、但非常沉默的男孩，平日里很少说话，家长因为工作原因，很少照顾他的学习，其中考试之前能有一半的生词不会写。我把这种情况利用联系卡的方式反映给了家长，家长写回来的反馈我特别受感动。他妈妈说：“刘老师，看到联系卡后我既高兴又难过。高兴的是，刘老师那么忙，没有放弃对吴天宇的教育和管理，难过的是我没想到吴天宇的成绩这么不理想，我们家长有很大的责任”这其中有对老师的感谢，也有深深的自责。果然，近一段时间，吴天宇不但生词赶上来了，而且在其他方面也有了很大的进步。我想，教育不应该是墨守陈规，而应该是不断挑战，不断创新。五、收获体验班主任工作的愉悦我感到在工作中，我在真诚的面对每一个学生和家长，这种付出也让我
12、收获体验着班主任工作的成功与愉悦。下课后，我的讲桌上总会悄悄地出现一杯温水；每次我抱着一大摞作业走向教室的时候总会有一双双小手伸过来， “老师，我帮你拿吧！”每每这些，都让我感受着这种特殊的温暖与快乐。在这学期初，有一阵，我的牙和嗓子特别的疼，几乎不能张开嘴说话，自己都能感到自己的口齿不清，可班里的孩子却依然听得那么认真。一天早上，我刚走进教室，幺舒心就跑了过来，她递给我一大桶橙汁说：“老师，我用自己的零用钱给您买了一桶橙汁，您喝了嗓子就不疼了。 ”手捧着清凉的橙汁，我激动地说不出话来，嗓子似乎也湿润了很多，多么细心体贴的孩子啊！同时，班里的家长也给了我工作上极大的支持。班里的“小喜报” 、联系卡及“庆十一”诗歌朗诵的材料、中队会的安全标志都是家长无偿打印的。家长会结束后，沈楚凡的妈妈对我说：“刘老师，只要您教这个班，我就不会给孩子转学！”中队会前，林昭的妈妈说：“林昭说了，将来他不上中学，一直跟着刘老师。 ”虽然孩子的话，有些天真，家长的话也非常朴实，但对我来说，却是那么珍贵，它让我感受着做一名教师的幸福与自豪。
