1、雨巷导学案年级：高一 编写：杜春霞 审定：高一语文备课组 日期:2011-8-29 班级_ 小组 姓名 【学习目标】1、认真揣摩诗中意象，把握诗歌意境。2、领会“丁香姑娘”的象征意义，体味诗篇所蕴含的思想感情。3、学习用美的眼光看待人生的忧苦哀愁。4、背诵这首诗歌。【重点难点预测】1、理解诗歌中重要意象的特点。2、诗歌思想内容的分析、作者思想感情的把握。【学法指导】课前预习、讨论交流、质疑对抗、小结归纳、反思感悟。【知识链接】1、作者简介：戴望舒（1905.3.51950.2.28）现代诗人。又称“雨巷诗人” ，中国现代派象征主义诗人。戴望舒为笔名，原名戴朝安，又名戴梦鸥。笔名艾昂甫、江思等。
2、浙江杭县（今杭州市余杭区）人。他的笔名出自屈原的离骚：“前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属。 ”意思是说屈原上天入地漫游求索，坐着龙马拉来的车子，前面由月神望舒开路,后面由风神飞廉作跟班。望舒就是神话传说中替月亮驾车的天神，美丽温柔，纯洁幽雅。曾赴法国留学，受法国象征派诗人影响。1923年秋天，考入上海大学文学系。1925 年，转入震旦大学学习法语。1926 年与施蛰存、杜衡等人创办璎珞旬刊，发表诗作凝泪出门 。1927 年写的雨巷 。1928 年发表雨巷并与施蛰存、杜衡、冯雪峰创办文学工场 。1929 年 4月，出版了第一本诗集我的记忆 ，这本诗集也是戴望舒早期象征主义诗歌的代表作，其中最为著名的
3、诗篇就是雨巷 ，受到了叶圣陶的极力推荐，成为传诵一时的名作。1932年他参加施蛰存主持的现代杂志编辑社。11 月初赴法国留学，先后入读巴黎大学、里昂中法大学。不过在留学期间，他并不喜欢去课堂听课，而是把更多的时间和精力花在了翻译外文著作上。当时他翻译了苏联文学史话 、 比利时短篇小说集和意大利短篇小说集等，另外还研读了西班牙作家的许多小说集。1935 年春天，由于他参加了法国和西班牙的一些反法西斯游行，被学校开除，于是便启程回国。1936 年 6月，与穆时英的妹妹穆丽娟结婚。1936年 10月，戴望舒与卞之琳、孙大雨、梁宗岱、冯至等人创办了新诗月刊，这是中国近代诗坛上最重要的文学期刊之一。 新
4、诗在 1937年 7月停刊，共出版 10期，是新月派、现代派诗人共同交流的重要场所。抗日战争爆发后，戴望舒转至香港主编大公报文艺副刊，并且创办了耕耘杂志。1938 年春主编星岛日报星岛副刊。1939 年和艾青主编顶点 。1941 年底被捕入狱。1949年 6月，参加在北平召开的中华文学艺术工作代表大会。后担任新闻出版总署国际新闻局法文科科长，从事编译工作。1950 年在北京病逝，享年 45岁。安葬于北京西山脚下的北京香山万安公墓，墓碑上有茅盾亲笔书写的“诗人戴望舒之墓” 。戴望舒通法语、西班牙语和俄语等欧洲语言，一直从事欧洲文学的翻译工作，他是首个将西班牙诗人洛尔卡的作品翻成中文的人。2、时代
5、背景：雨巷产生的 1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。3、 丁香意象：丁香的形状像结，开在暮春时节，诗人们面对丁香花的时候，往往有一种伤春的愁绪，因此有人把丁香看成是愁品；丁香花的颜色以白色或淡紫色为主，颜色并不轻佻，常常赢得洁身自好的诗人的青睐。因此，在中国的古典诗词中，丁香花是美丽、高洁和愁怨三位一体的象征。浣溪沙李璟手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风
6、里落花谁是主？思悠悠！青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。这是一首伤春词。上片写重楼春恨，落花无主。下片进一层写愁肠百结，固不可解。“手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼”二句委婉、细腻，卷起珠帘本想观看楼前的景物，借以抒发怀抱，可是卷起珠帘之后，发觉依旧春愁浩荡，春愁就像那锁住重楼的浓雾一样铺天盖地。可见， “锁”是一种无所不在的心灵桎梏，使人欲销愁而不可得。 而“春恨”并不是抽象的，眼前的落花得以体现这种无边无际弥漫着的春愁。 “风里落花谁是主？” ，风不仅吹落花朵，更将凋零的残红吹得四处飞扬，那么，谁是落花的主人呢？何处是落花的归宿呢？在这里，可以看出人的身世飘零，孤独无依
7、。 结句“思悠悠” ，正是因此而思绪飘忽，悠然神往。 下片“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁” ，点出了“春恨”绵绵的缘由所在。青鸟是古代传说中传递信息的信使。青鸟不传信，想得到所思念的人的音信而不得，于是有“丁香空结雨中愁”的叹息。至此，词的感情已经十分浓郁、饱满。当手卷真珠上玉钩的时刻，已经春恨绵绵；风里落花无主，青鸟不传信，丁香空结，则徒然的向往已经成为无望，这已是无可逃避的结局。 最后以景语作结：“回首绿波三楚暮，接天流” 。楚天日暮，长江接天，这样的背景暗示着愁思的深广。 【学习过程】一、课前自学，基础过关（A 级）1、给下列划线的字注音。撑着（ ） 寂寥（ ）彳亍（ ） 彷徨（ ）颓
8、圮（ ）2、根据课文内容填空。雨巷描写的是梅雨季节江南小巷中的一个场景：细雨蒙蒙中， “我”怀着一种落寞、惆怅的情绪和一丝微茫的希望， 在悠长寂寞的小巷中踽踽独行。 “我希望逢着 、 。 ”果然，梦幻般的姑娘出现了。她有着“丁香一样的颜色” “ ”“ ”，像“我”一样撑着油纸伞， “彷徨在这寂寥的雨巷 ”中，走近时， “我 ”看到她是那样地哀怨、忧愁， “又投出太息一般的眼光” 。她并没有停下来，而是“ ”一般，飘过“ 我”的身旁。姑娘最终消失在雨巷尽头“颓圮的篱墙”边。雨巷里又只剩下“我”一个人，孤独地行着，继续渺茫地希望着、期待着3、 雨巷是戴望舒的成名作，诗人因此获得“ ”的称号。他的诗
9、深得中国古典诗词中婉约诗风的遗韵，又受到法国象征派的影响，因而总体上表现出孤独、抑郁和消沉的特点。4、请给下面这节诗划分节奏、标出韵脚，体会其音乐美。像 梦 中 飘 过一 枝 丁 香 的，我 身 旁 飘 过 这 女 郎；她 静 默 地 远 了，远 了，到 了 颓 圮 的 篱 墙，走 尽 这 雨 巷。二、诵读诗歌，整体感知。诵读时注意读准字音、把握节奏、注意轻重、读出感情；理解诗歌内涵、理解作者感情、走进作者内心。听配乐朗诵，感受诗歌意境。在诵读的基础上共同明确本诗的感情基调（B 级）三、合作探究、小组展示（C 级）1、 诗歌是依靠意象来传达思想感情的，试着来找一下，这首诗运用了哪些意象？你认为
10、主要意象是哪些？2、诗人笔下的“雨巷”是什么样的呢?有着这些特征的“雨巷”传达出诗人怎样的感受？“雨巷”这一意象在诗歌中起到了什么作用？3、知人论世，你认为“雨巷”这个意象具有怎样的象征意义？4、诗人并没有对“油纸伞做过多具体的描写，你是怎样理解这个意象的？5、 “丁香一样的姑娘”是什么样的？为何用丁香来形容姑娘？你认为“丁香一样的姑娘”具有怎样的象征意义？6、诗中的抒情主人公“我”是怎样的人？7、作者用雨巷、丁香姑娘等典型的意象，准确的表达了“忧伤”这种典型情节。他为什么这么忧伤呢？有人认为雨巷就是一首爱情诗， 还有人解读出了更深层次的意义，你是怎样理解雨巷的主题的？（可结合雨巷创作的时代背
11、景来思考）四、课堂检测。1、对雨巷一诗分析有误的一项是( )A、整首诗凄清，婉转，而又情意绵绵。B、整首诗意境深远，让人肝肠寸断。C、诗人以“雨巷”为题，揭示内心的苦闷、惆怅以及对理想的渴望。D、诗人大量运用反复、排比等修辞手法，耐人寻味。2、比较雨巷的首尾两节，说说它们有何异同点。3、背诵这首诗歌。五、课堂拓展（D 级）品析错误一诗，说说“你”是位什么样的人。我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来，三月的柳絮不飞 你底心如小小寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不响，三月的春帷不揭 你底心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人，是个过客六|、课堂小结。雨巷导学案
12、年级：高一 编写：杜春霞 审定：高一语文备课组 日期:2011-8-29 班级_ 小组 姓名 【学习目标】1、认真揣摩诗中意象，把握诗歌意境。2、领会“丁香姑娘”的象征意义，体味诗篇所蕴含的思想感情。3、学习用美的眼光看待人生的忧苦哀愁。4、背诵这首诗歌。【重点难点预测】1、理解诗歌中重要意象的特点。2、诗歌思想内容的分析、作者思想感情的把握。【学法指导】课前预习、讨论交流、质疑对抗、小结归纳、反思感悟。【知识链接】1、作者简介：戴望舒（1905.3.51950.2.28）现代诗人。又称“雨巷诗人” ，中国现代派象征主义诗人。戴望舒为笔名，原名戴朝安，又名戴梦鸥。笔名艾昂甫、江思等。浙江杭县（
13、今杭州市余杭区）人。他的笔名出自屈原的离骚：“前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属。 ”意思是说屈原上天入地漫游求索，坐着龙马拉来的车子，前面由月神望舒开路,后面由风神飞廉作跟班。望舒就是神话传说中替月亮驾车的天神，美丽温柔，纯洁幽雅。曾赴法国留学，受法国象征派诗人影响。1923年秋天，考入上海大学文学系。1925 年，转入震旦大学学习法语。1926 年与施蛰存、杜衡等人创办璎珞旬刊，发表诗作凝泪出门 。1927 年写的雨巷 。1928 年发表雨巷并与施蛰存、杜衡、冯雪峰创办文学工场 。1929 年 4月，出版了第一本诗集我的记忆 ，这本诗集也是戴望舒早期象征主义诗歌的代表作，其中最为著名的诗篇就是雨
14、巷 ，受到了叶圣陶的极力推荐，成为传诵一时的名作。1932年他参加施蛰存主持的现代杂志编辑社。11 月初赴法国留学，先后入读巴黎大学、里昂中法大学。不过在留学期间，他并不喜欢去课堂听课，而是把更多的时间和精力花在了翻译外文著作上。当时他翻译了苏联文学史话 、 比利时短篇小说集和意大利短篇小说集等，另外还研读了西班牙作家的许多小说集。1935 年春天，由于他参加了法国和西班牙的一些反法西斯游行，被学校开除，于是便启程回国。1936 年 6月，与穆时英的妹妹穆丽娟结婚。1936年 10月，戴望舒与卞之琳、孙大雨、梁宗岱、冯至等人创办了新诗月刊，这是中国近代诗坛上最重要的文学期刊之一。 新诗在 19
15、37年 7月停刊，共出版 10期，是新月派、现代派诗人共同交流的重要场所。抗日战争爆发后，戴望舒转至香港主编大公报文艺副刊，并且创办了耕耘杂志。1938 年春主编星岛日报星岛副刊。1939 年和艾青主编顶点 。1941 年底被捕入狱。1949年 6月，参加在北平召开的中华文学艺术工作代表大会。后担任新闻出版总署国际新闻局法文科科长，从事编译工作。1950 年在北京病逝，享年 45岁。安葬于北京西山脚下的北京香山万安公墓，墓碑上有茅盾亲笔书写的“诗人戴望舒之墓” 。戴望舒通法语、西班牙语和俄语等欧洲语言，一直从事欧洲文学的翻译工作，他是首个将西班牙诗人洛尔卡的作品翻成中文的人。2、时代背景：雨巷
16、产生的 1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。3、 丁香意象：丁香的形状像结，开在暮春时节，诗人们面对丁香花的时候，往往有一种伤春的愁绪，因此有人把丁香看成是愁品；丁香花的颜色以白色或淡紫色为主，颜色并不轻佻，常常赢得洁身自好的诗人的青睐。因此，在中国的古典诗词中，丁香花是美丽、高洁和愁怨三位一体的象征。浣溪沙李璟手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是
17、主？思悠悠！青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。这是一首伤春词。上片写重楼春恨，落花无主。下片进一层写愁肠百结，固不可解。“手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼”二句委婉、细腻，卷起珠帘本想观看楼前的景物，借以抒发怀抱，可是卷起珠帘之后，发觉依旧春愁浩荡，春愁就像那锁住重楼的浓雾一样铺天盖地。可见， “锁”是一种无所不在的心灵桎梏，使人欲销愁而不可得。 而“春恨”并不是抽象的，眼前的落花得以体现这种无边无际弥漫着的春愁。 “风里落花谁是主？” ，风不仅吹落花朵，更将凋零的残红吹得四处飞扬，那么，谁是落花的主人呢？何处是落花的归宿呢？在这里，可以看出人的身世飘零，孤独无依。 结句“
18、思悠悠” ，正是因此而思绪飘忽，悠然神往。 下片“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁” ，点出了“春恨”绵绵的缘由所在。青鸟是古代传说中传递信息的信使。青鸟不传信，想得到所思念的人的音信而不得，于是有“丁香空结雨中愁”的叹息。至此，词的感情已经十分浓郁、饱满。当手卷真珠上玉钩的时刻，已经春恨绵绵；风里落花无主，青鸟不传信，丁香空结，则徒然的向往已经成为无望，这已是无可逃避的结局。 最后以景语作结：“回首绿波三楚暮，接天流” 。楚天日暮，长江接天，这样的背景暗示着愁思的深广。 【学习过程】一、课前自学，基础过关（A 级）1、给下列划线的字注音。撑着（ ） 寂寥（ ）彳亍（ ） 彷徨（ ）颓圮（ ）2
19、、根据课文内容填空。雨巷描写的是梅雨季节江南小巷中的一个场景：细雨蒙蒙中， “我”怀着一种落寞、惆怅的情绪和一丝微茫的希望， 撑着油纸伞 在悠长寂寞的小巷中踽踽独行。 “我希望逢着一个丁香一样的 、 结着愁怨的姑娘 。 ”果然，梦幻般的姑娘出现了。她有着“丁香一样的颜色” “ 丁香一样的芬芳” “ 丁香一样的忧愁 ”，像“我”一样撑着油纸伞， “彷徨在这寂寥的雨巷 ”中，走近时， “我 ”看到她是那样地哀怨、忧愁， “又投出太息一般的眼光” 。她并没有停下来，而是“ 像梦中飘过一支丁香 ”一般，飘过“我”的身旁。姑娘最终消失在雨巷尽头“颓圮的篱墙”边。雨巷里又只剩下“我”一个人，孤独地行着，继
20、续渺茫地希望着、期待着3、 雨巷是戴望舒的成名作，诗人因此获得“ 雨巷诗人” 的称号。他的诗深得中国古典诗词中婉约诗风的遗韵，又受到法国象征派的影响， 因而总体上体上表现出孤独、抑郁和消沉的特点。4、请给下面这节诗划分节奏、标出韵脚，体会其音乐美。像 梦 中 飘 过一 枝 丁 香 的，我 身 旁 飘 过 这 女 郎；她 静 默 地 远 了，远 了，到 了 颓 圮 的 篱 墙，走 尽 这 雨 巷。二、诵读诗歌，整体感知。诵读时注意读准字音、把握节奏、注意轻重、读出感情；理解诗歌内涵、理解作者感情、走进作者内心。听配乐朗诵，感受诗歌意境。在诵读的基础上共同明确本诗的感情基调（B 级）美丽而忧伤、低
21、沉、伤感三、合作探究、小组展示（C 级）1、 诗歌是依靠意象来传达思想感情的，试着来找一下，这首诗运用了哪些意象？你认为最主要的意象是哪些？ 意象：雨巷、油纸伞、丁香、姑娘、雨、太息一般的眼光、颓圮的篱墙等最主要的意象：雨巷、油纸伞、丁香、姑娘。2、诗人笔下的“雨巷”是什么样的呢?有着这些特征的“雨巷”传达出诗人怎样的感受？“雨巷”这一意象在诗歌中起到了什么作用？ 特征：悠长、寂寥 感受：孤独、落寞、凄清、惆怅作用：营造诗歌的环境氛围。长长的青石板路面的小巷本来就让人感到幽深、寂静，再加上蒙蒙的细雨，意境更是充满了朦胧美。3、知人论世，你认为“雨巷”这个意象具有怎样的象征意义？象征当时黑暗的社
22、会现实。4、诗人并没有对“油纸伞做过多具体的描写，你是怎样理解这个意象的？ 特征：复古、怀旧、神秘、迷蒙。作用：和“雨巷” 、 “姑娘”共同营造凄美、朦胧的意境。5、 “丁香一样的姑娘”是什么样的？为何用丁香来形容姑娘？“丁香姑娘”具有怎样的象征意义呢？丁香：美丽、高洁、愁怨、易凋谢；丁香姑娘：美丽、高洁、哀婉、惆怅、一飘而过、像梦一般象征意义：象征诗人心中的理想，这种理想是高洁、美丽的。但这种理想又是虚无、飘渺的，像丁香姑娘一样，稍纵即逝，不可把握，给人暂时的安慰，留下的却是永久的怀恋和无限的惆怅。6、诗中的抒情主人公“我”是怎样的人？诗中描写“我”的词语：独自、彷徨、希望、默默、彳亍、冷漠
23、、凄清、惆怅特征：孤独 迷茫 忧愁 寂寞 有追求。虽然迷惘、彷徨，但没有停下追寻理想的脚步。总结：孤独亍的彷徨者，在孤寂中仍怀着对美好理想和希望的憧憬与追求。7、作者用雨巷、丁香姑娘等典型的意象，准确的表达了“忧伤”这种典型情节。他为什么这么忧伤呢？有人认为雨巷就是一首爱情诗， 还有人解读出了更深层次的意义，你是怎样理解雨巷的主题的？（可结合雨巷创作的时代背景来思考）表层意义：诗人对丁香一样结着愁怨的姑娘的向往与爱慕，相爱而不得，与爱擦肩而过的淡淡的怅惘与忧伤。深层意义：诗人对革命事业的向往和大革命失败后的幻灭感。诗人对理想事物的模糊追求和在黑暗的现实中产生的感伤怅惘的情绪。 四、课堂检测。1
24、、对雨巷一诗分析有误的一项是( B )A、整首诗凄清，婉转，而又情意绵绵。B、整首诗意境深远，让人肝肠寸断。C、诗人以“雨巷”为题，揭示内心的苦闷、惆怅以及对理想的渴望。D、诗人大量运用反复、排比等修辞手法，耐人寻味。2、比较雨巷的首尾两节，说说它们有何异同点。-首尾运用反复的手法，内容大致相同；不同处是，开头表明希望逢着，后面则是希望飘过。3、背诵这首诗歌。五、课堂拓展（D 级）品析错误一诗，说说“你”是位什么样的人。我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来，三月的柳絮不飞 你底心如小小寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不响，三月的春帷不揭 你底心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人，是个过客一个等待心上人归来的思妇形象，具体分析如下：那等在季节里的容颜如莲花的开落：把人的容颜比喻成莲花.也暗含着这个思妇貌美如花.莲花开夏季.莲花等到季节来临才开放。你底心如小小寂寞的城,你底心是小小的窗扉紧掩:你的心门紧锁,因为你所等待的人还没有来。 我达达的马蹄是美丽的错误:以马蹄借指我的到来.这里用的是借代的手法。我不是归人，是个过客:我不是你要等的人,我只是一个与你擦肩而过的过客。六|、课堂小结。
