1、赏 识 教 育 案 例 分 析哈 佛 心 理 学 家 威 廉 詹 姆 士 有 句 名 言 ： “人 性 最 深 刻 的 原 则 就 是希 望 别 人 对 自 己 加 以 赏 识 。 若 与 我 们 的 潜 能 相 比 ， 我 们 只 是 半 醒 状态 。 我 们 只 利 用 了 我 们 的 肉 体 和 心 智 能 源 的 极 小 一 部 分 而 已 。 往 大处 讲 ， 每 一 个 人 离 他 的 极 限 还 远 得 很 。 他 拥 有 各 种 能 力 ， 就 看 能 不能 唤 出 它 们 。 而 慷 慨 的 赞 美 就 是 唤 出 它 们 一 部 分 的 一 个 有 用 方 法 。”因 而
2、今 天 的 教 育 应 是 赏 识 教 育 。 赏 识 是 热 爱 生 命 ， 善 待 生 命 ， 是孩 子 生 命 中 无 形 的 土 壤 、 空 气 、 阳 光 和 水 。 “赏 识 教 育 ”是 承 认差 异 ， 挖 掘 闪 光 点 ， 允 许 失 败 的 教 育 ， 是 让 孩 子 舒 展 心 灵 ， 尽 展 潜能 的 教 育 。 作 为 教 师 ， 如 果 他 拥 有 赞 美 学 生 、 鼓 励 学 生 、 激 励 学 生发 挥 潜 能 的 能 力 ， 那 么 ， 他 离 教 育 家 也 就 不 远 了 。 在 工 作 中 ， 我 充分 运 用 赞 赏 与 肯 定 的 教 育 方 式
3、 ， 收 到 了 可 喜 的 效 果 ， 下 面 举 例 说 明之 。徐 孝 亮 是 我 们 班 的 一 名 后 进 生 ， 作 业 不 是 数 量 不 够 ， 就 是 乱 七八 糟 ， 检 测 成 绩 班 中 属 于 倒 数 的 那 种 ， 我 曾 经 与 家 长 沟 通 过 ， 家 长说 ； “孩 子 自 上 学 以 来 ， 老 师 天 天 找 。 我 天 天 上 班 顾 不 上 他 的 学 习。 我 很 失 败 ， 我 教 一 个 孩 子 都 没 教 好 。 您 教 这 么 多 学 生 ， 对 徐 孝 亮这 么 关 注 ， 我 们 很 感 谢 您 。 ”孩 子 是 一 个 家 庭 的 未
4、 来 ， 望 着 家 长 一脸 的 无 奈 ， 恻 隐 之 心 油 然 而 生 ， 我 说 道 ： “徐 孝 亮 其 实 一 点 也 不笨 ， 只 是 对 学 习 没 有 产 生 兴 趣 ， 自 觉 性 差 些 ， 我 们 的 教 育 方 法 不 适合 他 ， 我 想 只 要 我 们 肯 定 他 ， 鼓 励 他 ， 他 会 进 步 的 。 ”家 长 的 眼神 由 黯 淡 转 为 光 亮 。通 过 观 察 ， 我 发 现 徐 孝 亮 素 质 并 不 是 很 差 ， 作 业 本 上 开 始 的 几行 字 ， 写 的 很 漂 亮 ， 可 是 后 面 就 不 堪 入 目 了 ， 英 语 单 词 前 面
5、 一 遍 正确 第 二 遍 就 丢 三 落 四 了 ， 数 学 题 也 是 ， 不 给 他 讲 ， 他 自 己 也 能 改 对。 更 有 意 思 的 是 ， 上 课 让 他 发 言 ， 说 话 时 的 声 音 都 是 颤 抖 的 ， 说 完后 就 低 下 头 。 由 此 ， 我 找 到 了 徐 孝 亮 学 习 差 的 原 因 ， 是 学 习 态 度 以及 自 卑 心 理 造 成 的 。我 对 他 采 取 了 赏 识 教 育 的 方 式 ， 拿 出 作 业 本 ， 找 到 书 写 工 整的 地 方 ， 欣 赏 地 说 ： “你 看 这 些 字 写 的 多 好 看 ， 后 面 的 如 果 也 像
6、这样 ， 该 有 多 好 ， 老 师 相 信 你 以 后 能 从 始 至 终 都 写 好 的 。 ”他 露 出了 惭 愧 又 充 满 信 心 的 表 情 。 随 后 我 又 表 扬 了 书 写 进 步 大 的 同 学 ， 他是 首 当 人 选 。 课 堂 上 我 更 加 关 注 他 ， 他 发 亮 的 眼 睛 看 着 我 ， 我 会 用微 笑 向 他 示 意 ， 他 欲 言 又 止 ， 我 会 鼓 励 他 大 胆 把 话 讲 ， 发 言 后 我 总会 附 上 欣 赏 与 鼓 励 ， 课 堂 上 能 够 看 到 他 高 举 的 小 手 了 ， 耳 目 一 新 的发 言 ， 让 同 学 们 对 他
7、 刮 目 相 看 了 ， 课 间 他 不 再 独 处 了 ， 座 位 边 也 围上 了 同 学 。徐 孝 亮 进 步 了 ， 是 尊 重 与 赏 识 开 启 了 他 的 内 驱 力 。 儿 童 幼 小 的心 灵 是 十 分 脆 弱 的 ， 任 何 打 击 都 会 使 它 畏 畏 缩 缩 ， 自 卑 自 怜 。 而 一次 不 经 意 的 表 扬 ， 一 个 小 小 的 鼓 励 却 能 让 它 充 溢 向 上 的 力 量 。 赏 识 ，是 唤 醒 学 生 自 我 价 值 的 号 角 ； 赏 识 ， 是 开 启 学 生 奋 斗 之 心 的 钥 匙 ；赏 识 ， 是 滋 润 学 生 灵 魂 的 雨 露 ； 赏 识 ， 还 是 使 教 师 成 为 教 育 家 的 法宝 。 因 而 ， 当 今 真 正 有 效 的 教 育 是 赏 识 教 育 。
