1、企业在信用经济网络中的学习策略研究IT 企豆管哥-二习醒醒阻 i 幽跑回皿唰企业在信用经济网络中的学习策略研究徐小斌，李传昭，李奔波(重庆大学经济与工商管理学院，重庆 400030)摘要 1 企业在信用网络中的学习过程是一个多阶段的博弈，文章运用博弈理论，建立信用网络学习两阶段博弈模犁，通过均衡分析，发现网络学习的规律。在此基础上，制订出不同学习能力企业的网络学习策略，减少差异学习，保持网络的稳定性和提高网络学习的有效性。关键词信用网络;学习能力;博弈模型:差异学习;策略中阁分类号F224 战凹 70 文献标识码A 文章编号14-2768(27)01-0126 一 02 市场经济也是信用经济，
2、科技快速发展使得企业进入了一的利润为个全新的竞争时代，在信用经济网络中的竞争尤其引人往目。霄饨叫仰俨严 liT=坦 i1I 瓦 Yi1 沃仙 I 问(以川芷山 x 均山阳 t 川 1，X阶 21) 叩D 队肌句 iI 寸 M 阳川(口 1)忏k 问肌吐川训均仇比川?川=，$在竞争日益激烈、市场以客户为导向的大趋势下，倍用对企业为了考虑在网络中的主兹主异学习对企业网络收益函数的影获取竞争优势，有着至关熏耍的影响。 1企业进入信用网络，需响我们又假设:(1 川)两个参与者都获取相同数量的知识量 X(i)c 要在网络学习中学习、吸收、整合网络馆用知识、方法技巧，创因为信用网络要求各个参与者开放相关信
3、息，由此形成的网络造和开发新知识、新技巧，从而提高自身的信誉及核心竟争知识量对所有参与者都是相同的。企业之间的学习能力差异主力。2J 鉴于信用网络竞争中存在学习的互动性和交立性，也存在要依赖于企业的吸收能力和公开的知识最川这样，差异学习归辛苦差异学习，为此，本文运用博弈理论，以定量的方式，建立网因于企业吸收能力 (学习能力)的不问 c(2)设企业运用吸收的络学习模现来分析企业在信用网络中的学习规律，探讨不同类知识改变努力成本，从而改变其在第二阶段竞争中的位势 o 别企业的有效网络学习策略。(3 )为简化模型，设信用网络所创造的知识总量与努力成本的网络学习博弈模型的建立转化呈线性关系，则企业 i
4、(i=1，2)吸收的知识量为 X(i)，转化为简化模型，文中仅考虑两个淘质竞争对手在呵呵个封闭的的结果为降低成本 a;X(i)，其中钱为企业的吸收能力(也就是同质产品市场中的竟争状况，它们从倍用网络的博弈行为来学学习能力，下问)(aiO)。习吸收对手的知识，获得收益。3 由上述假设民I 得，第工阶段企业 i 的单位努力成本为首先考虑两个余业的两阶段博弈，11假设企业初始有同样。i2=DiI-a 诅 X(1)(4) 的单位产品成本 COo 同时假设价格满足 Q=A-p;倍誉度相同因此，如果存在学习差异，倍用网络的第二阶段竞争是一时，成本相同，价格相间，平分需求。每阶段的 Nash 均衡结果是个具
5、有非对称努力成本的寡头博弈，低成本的企 lJi:可赢得更多 Pn=P21=CO，每个阶段两企业间经济利润。的波利 o 郎，吸收能力强的企业在第二阶段获得超额利润，吸收设 M 为两个企业在信用网络中合作竞争行为所得的网能力差的企业则只获得低于平均值的经济利润。令 al句，即企络总收益，这个网络总收益出双方共间努力获得。当产品走入业 l 是低成本的企业，那么，价格低的企业独占市场利润，第二市场时，除了相应的生产成本，还需要进行相应的信誉行为阶段Nash 均衡中，两个企业的利润发生了变化。假设 C 沪 C，12 传、认证、质保、信用网络建设、除销等)，并产生借用成本。令企使价格 Pt2 口 P22=
6、C，企业 l的销量为 Q=A 币 12 口 A 叩 C，企业 l 边 2212 业 1，2 为之付出的努力程度为Xt.X2(Xt.X2;苦的。我给定的努力际利润为 C-C，则第二阶段公词 1、2 在网络中分享的利润分 22I2 程度下，每个企业按其努力的程度拥有倍誉度 a 肉，其中岛为恼别为誉转化(学习)系数，初始状态 an=a21=a，Xn=X21=XO并按照信誉 X 皮分享网络总收益，官;FY(Xj，X2)-D(Xj)ai2i2 M(2)-k;xi2 笋町，i=1，2(5) i2i2aXatZx l2+2222 令 Y(Xn，X21)-anXn M(川、(1)n 依据上述的第二阶段均衡状态
7、，简单推醺:xaxann+2l21 lT12=( C22-CIZ)QI2-klXI2=( C 刀-C)(A-C)-k 芷 12(6) 1212l 则 Y21(Xn ,X21 )=M(l) Yn(l) (2) IT泣口。叫 kx 泣口k2X22(7) 2 其中，YY 为企业 1，2 分辜的网络收益。h2 由此得，在信用网络中假定 XI、川的努力条件不变情况下，设网络中各企业的努力成本为 DJXj)=kx(i:l，2)，其咿 ki 企业 1，2 的问络收益函数分别为为单位努力成本，第一阶段中，kt=k2 吨，则夜第一阶段，企业 1收稿日期25-08-22作者简介徐小斌(1973 一)，男，贵州安顺
8、人，蒙庆大学经济与工商管现学院博士研究生，研究方向:企业管理:李传昭(1936 寸，男，爱庆人，重庆大学经济与工商管理学院博士生导师，研究方向:企业经济与管理;学奔波(1966-)，身，湖南人，重庆大学经济与工商管理学院讲师研究方向:企业管理。126 ?三、企业在倍用网络中的学习策略节 I(XhX2 问何 1F 抖。)卅(CzrC1 川仇)-k1XI2(8) 不难看出，不同学习能力的企业在信用经济网络中，将会因学习能力的差异而处于不间的竞争状惑，如何扬长避短和争叫(Xj，X2)叫 21巾忖川时 k2X22(9) 取宽争优势，将对企业的长期发展产生巨大的影响。为了更好可见，由于学习能力的差异，企
9、业的总收益发生了变化。地赢得竞争优势，企业的学习策略既有共通的地方，也有由于工、模型的均衡分析每个企业不同的学习能力，同时需要适合自身的学习策略。由于在学习能力无室主异情况下，将是个稳定的 m 盟博)共通之处弈，两个企业都取得半的市场利润，所以，下面只分析存在差 1.扩大知识爱。不难看出，无论t1lk 的学习能力怎样，在企异学习能力时，企业之间网络博弈学习均衡分析。业的知识学习转换过程中，所获得的进步与获取的知识最有直对于存在学习能力堂皇异的企业，我们用每个企业的知识量接的关系。在实际的竞争当中，信息鼓与知识景还是有羡异的，与努力转化凉的不间，来表示每个企业在网络中吸收知识的能有效扩大知识壁，
10、将能够获得超过平均水准的进步水平，从而力不间，假设 1a1句泣。 。为便于研究差异学习时均衡努力与获得竞争中的优势。收益的影响，假设条件不变，即 M、A 为不变的正数。2.改善学习效率。也就是提高学习转化率，从而在问等的知简化模刻，特定令 a2=1，这时 a1=na2=n 1, ?J 现解为两个识水平中，获得更多的学习收益，问样也可获得竟争优势。企业之间的学习能力装异程度，学习改进后，企业的努力成本(二)不同的差异学习策略发生了变化，比吨卡?战 X(i-l)，两个企业的网络收益函数变为:学习能力企业强的网络差异学习策略:(l)确保优势。学习 71i=Yi(叭，同)叩?(x;)=兰还LM-k;x
11、;，=I，2(10) 能力强的企业，应当明晰自己的优势所在，并充分发挥强势作 2a1x1+a:i 直 2 用，保持自身的学习能力优势。市场竞争中优胜劣汰，通过发挥对上式求偏导得自身的能力优势，确保优势地位，将能够使得企业处于有利的( tAtA ) 史空 L;:一旦经 L:-.M-ki=1.2 竞争位势，获得发展。ax(a 内+ai;2)2-,-; -, 1 学习能力较弱的企业网络差异学习策略:(1)缩小差距。学可见，企业的收益与企业的学习能力成正比，与企业的努习能力较弱的企业，应该查找影响自身的学习能力的具体差力程度成正比。为便于分析，我们只考察两阶段博弈第二阶段距，尽可能地改善学习能力之间的
12、羡距，尽快跟上学习能力强的收益情形，由假设有 k 俨 k2 严 k，则 k1 俨 k-a1X(1) ,k=k a2X(l ) 22 的企业的步伐，为自身的发展获取有力的支撑。(2)弱势企业需此时有:要更加努力 o 这会增加成本，不过，网络收益会增大，生存的空公12=卫礼协 k-nX(l)(12) 间也会加大，问时，获取的知识景也有机会增加，以支持众业的aX1 (a 内+附 2)句生存与发展。ta 细注口a1i;2Mk， ，=川轧丁 Mk-X(1)(13) aX2 (a1x 州2X2)2 坦飞旧 I+X2)四、结论解方程组:a7l12=0，且比=OA 导主 L=.!土业 Ui，由此得到注在信用网
13、络中，企业学习能力与收益草密切相关，通过对相 aX1 aX2 町X2k+X(l) , ; 1 关博弈模型的分析，本文探讨了企业在网络学习中的均衡问 X2 即企业 1 比企业 2 努力。题，并以数学方法证明网络伙伴的学习能力恙界、努力程度与结论 1 者在一个借用经济网络的参与者有差异吸收能所获得的网络收益之间的联系。具有差异学习能力的企业，将力(a1 笋叫，则高吸收能力企业的均衡努力要超过低吸收能力企导致学习能力较弱的企业对形成与发展信用经济网络的动机业的均衡努力，企业内的学习能力差异 n 增大时，高吸收能减少，网络学习无法长期均衡，这 1?:接影响到信用经济网络的力企业的相对努力程度增大，而低
14、吸收能力企业的相对努力程稳定和发展。本文以博弈分析的结论为依据，提出了针对不同度下降。学习能力的企业，其在网络学习中如何获取学习竞争优势的主从收益方面来看，为了简化模裂，设X1=X2，即在相同的努姿策略。睛力程度下，学习能力不间，此时第二阶段均衡收益为:诚然，在信用网络竞争中，优胜劣汰不仅仅与学习能力有x7112=Y 以坝，均)-?川 Xi)-all M-kiX1 (14) 关，还与企业的其他借用因素有很大的关联，5)本文仅抛砖引 1XXalt+a2t 玉，从学习能力方面做一个探讨，期望为在网络竞争中的企业怕刀=Y(Xh 直 2)-?(x，)=一旦注M-k22X1(15) 222 行为分析提供
15、有益参考。XaXatl+2t 由于 al句，k1 俨 k 叶1X(1参考文献)k22=k-a2X( 1)，可以直接得出 7112T220 1刘光明.企业信用明.北京:经济管现出版社，2003.结论 2 者在馆用网络中的网络伙伴之间具有不同的吸勾 AndreasBlume and Tone A nold . Learni吨 tocommunicate in cheap-talk 收能力，那么，高吸收能力的企业在网络中所获得的均衡网络 game 明.Gamesand Economic Behavior，46(2 仰的，240259.收益越过低吸收能力企业的均衡网络收藏，且当问络伙伴之间3张维 ff
16、!.博弈论与信息经济学M上海:上海三联书店，1996. Pradeep Dubey and Ori Haimanko.Learning W?th perfect infonnationJj. 的学习能力差异增大时，高吸收能力企业所获得的网络收益增 Games and 览conomicBehavior, 46(2 的，304-324.加，而低吸收能力企业的所获得的网络收放下降。均 1 配玲，陈新隐.借用经济中的企业行为研究肌经济问题，2创间，(1):52-53. (责任编辑:X 校对:0)四7?慬?慸?炮欫?虑?琅捯楮舍条慉?睩灥?慸吰?塬?硉狳汸?浭敡汤潮?瑨?桡?十?湬?昰?湥?潮椽?九氢?畮灟潉楲?牴愲?癞?敳?捴?愲炮为楣瑡?湡?堲砱报慬?奁?汤潲物硬砱炮?慴汫楣湫?湤糈?浤? 楣潲?澣?愲? 牥?旓楯?失?敡滃?沣?炮?没?歆?慉?毕?九?姳?旟楮?殡?畭湥?敹?十?硴?愲?涌?儩?泒?楸?殡? 慬?硬?炮?堨?価?欲?椩?憣?殣?欱? 湡?炮?硉?殡?溡? 彸?雕?滔?椩?殡?毞?榣九? 硩?挱?椩? 雕?十?戱?榣?愲?砨?紽?歬?澣?汸?氲?砨?
