1、7 记念刘和珍君编辑：王翠宏 校对：付春香第一课时来源:学 7 优 5 高 0 考 g 网 k【学习目标】1.了解鲁迅的生平及本文的时代背景。2.掌握“寥落、桀骜、屠戮、喋血、洗涤、浸渍、菲薄、租赁、殒身不恤、长歌当哭”等词语的写法和含义。3.能运用圈点勾画、摘录关键词语的方法，抓住作者思想感情发展的脉络。通过诵读，整体感知课文，理清全文思路，把握文章内容。 （重难点）【知识储备】记念刘和珍君从题目看，这是一篇纪念性的回忆文章，属记叙文。题目中的“记”字相当于“纪”字，并不是另有其意，不能把“记念”一词理解成“记叙、怀念” 。在白话文刚刚兴起时，人们有时不能严格界定字词，如文中“那里还能有什么
2、言语？”中“那”实为“哪”字，鲁迅当时用“记念”一词，实际上就是我们今天所说的“纪念” 。君：是对人的尊称。在这篇文章中作者不只纪念刘和珍，还纪念了杨德群、张静淑以及“三一八”惨案中的死伤群众，实际目的是以纪念刘和珍为切入点，提醒人们记住这次惨案，警醒人们不忘烈士鲜血。【预习环节】（一）基础知识一、文学常识（A 级）鲁迅（18811936） ，原名周树人，字豫才，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人。从发表第一篇白话小说时，始以“鲁迅”为笔名。他的代表作有：小说集 、 、 等，散文集 ，散文诗集 ，杂文集坟 热风 华盖集 华盖集续编南腔北调集 三闲集 二心集 而已集
3、且介亭杂文等。二、字音字形（A 级）1、给下列加点字注音：寥落（ ） 桀骜（ ） 屠戮（ ） 喋血（ ） 洗涤（ ）殒身不恤（ ） 噩耗（ ） 立仆（ ） 辗转（ ） 屠戮（ ）攒射（ ）菲薄（ ） 赁屋（ ） 不惮（ ） 尸骸（ ）浸渍（ ） 长歌当哭（ ） 黯然（ ） 惩创（ ）（注意：同时要注意字的写法。 ）2、给下列多音字注音长歌当哭（ ） 门当户对（ ） 菲薄（ ） 芳菲（ ）积攒（ ） 攒动（ ） 创造（ ） 创伤（ ）菲薄（ ） 薄田（ ） 立仆（ ） 仆人（ ）3、选字组词，识记字形（潦 缭）草 （牒 喋）血 尸（骸 赅）(暗 黯) 然 （陨 殒）石 杀（戮 戳）烟（霭 蔼）
4、一（筹 畴）莫展 桀（骜 傲）不驯三、词语积累：（A 级）寥落：出离：深味：菲薄：微漠：桀骜：隐退：黯然：喋血：立仆：沉勇：惩创：浸渍：攒射：正告：屠戮：不惮：请愿：尸骸：惊心动魄：长歌当哭：殒身不恤：广有羽翼：四、 （一）理解与思考一、初读课文，整体感知，把握内容1、课文共有七个部分，七个部分中哪几部分写了刘和珍君？（B 级）2、一、二部分在文中的作用是什么？（B 级）3、六、七部分又起什么作用？（B 级）二、理清局部思路1、文中作者两次写“我也早觉得有写一点东西的必要了” ，又接着写“我正有写一点东西的必要了” 。 这样几乎完全相同的语句接连出现了三次。有的人认为鲁迅在这里太罗嗦了，你如何
5、理解？（B 级）2、文章中写了有关刘和珍的哪些事迹？从中可以看出刘和珍是个怎样的人？（B 级）【学习小结】思路就是作者在写文章时思考的线索。理清思路，是指在阅读中理清课文所体现的作者的思考的线索，即从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到什么终点，都要清清楚楚。理思路的重点是把握文章的整体思路和局部思路：（1）把握主旨；（2）理清脉络；（3）弄清顺序；（4）列出纲目。叶圣陶先生曾指出：“甚解岂难致？潜心会本文。作者思有路，遵路识斯真。 ”我们理解了全文的整体思路和局部思路，就自然地探究出了作者的写作意图，从而了解了作者深刻的思想，达到了化旧为新、化难为易、化繁为简的目的。【当堂检测】1选择
6、加点的字注音和解释都对的一组（ ） （A 级）A寥落（lio 稀疏） 黯然（n 昏黑）攒射（cun 聚，凑集） 喋血（di 血流出来的样子）B浸渍（z 浸） 噩耗（ 惊人的）不惮（dn 怕） 立仆（p 倒下）C菲薄（fi 微、薄） 踌躇（chu ch 犹豫）血痕（hng 痕迹） 赁屋（lng 买）D长歌当哭（dng 当作） 殒身不恤（x 畏惧）桀骜（jio 性情暴烈） 屠戮（l 合力）2下列加点词意义解释完全正确的一组是（ ） （A 级）来源:GkStK.ComA噩耗（消息） 不惮（怕） 黯然（忧伤） 流言（流动）来源:高考试题库B长歌当哭（当作） 销行（销售） 菲薄（微小） 逝者（走了的）C
7、立仆（倒下） 罗网（罗织） 喋血（流血满地） 勇毅（果决）D殒身不恤（死亡） 尸骸（骨头） 桀骜（性格暴烈） 沉勇（沉着）3横线处所填虚词最恰当的一项是（ ） （A 级）我也早觉得有写一点东西的必要了，这_于死者毫不相干，_在生者，_大抵只能如此而已。_我能够相信真有所谓“在天之灵” ，那自然可以得到更多的宽慰。A尽管 但 却 倘使 B尽管但 却 虽然C虽然 但 也 倘使 D虽然但 却 倘使4横线处所填词语最恰当的一项是（ ） （A 级）这是我知道的，凡我编辑的期刊，大概是因为往往有始无终之故罢，销行一向就甚为_，然而在这样的生活_中，_预定莽原全年的就有她。A寥落 艰难 毅然 B稀少艰苦 居
8、然C冷落 困难 欣然 D稀少艰难 毅然5对下面句子运用的修辞方法判断正确的一项是（ ） （B 级）惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。A对比 设问 顶真 对偶 B对偶反问 间隔反复 对比C对比 反问 顶真 对比 D对偶反问 连续反复 对比第二课时来源:GkStK.Com【学习目标】1.品析文章关键词句的深刻含义。 （重点）2.学习文章记叙、议论、抒情融为一体的表达技巧，重点体味作者的思想情感。【预习环节】（一）基础知识（A 级）默写课文的第二部分“真的猛士，敢于直面惨淡的人生 来
9、源:高考试题库 GkStK_我不知道这样的世界何时是一个尽头。（二）理解与思考一、读课文，品味语言1、真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？（B 级） 2、 “当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。 ”这话如何理解? （B 级）3、第 6 部分首句“时间太平”中“太平”如何理解？ （B 级） 4、人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。 （B 级）5、 “苟活者在淡
10、红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行” 。这句话该如何理解？ （C 级）【学习小结】本节课我们重点品味和欣赏了文章中关键语句的含义。学习文章记叙、议论、抒情融为一体的表达技巧，重点体味作者的思想情感。 记念刘和珍君一文记叙、议论、抒情三者交错结合，达到有机的和谐的统一，使文章具有强烈的感染力和高度的说服力。如第五段，先记叙了刘和珍等遇难的情景，描绘了爱国青年英勇斗争的形象，揭露了反动派的凶残，接着写出“始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了”这一句。这是在记叙之后，作者悲极愤极的感情的总的抒发，强有力地表达了作者对反动派的憎恨，对死难烈士的悲痛。而在记叙和抒情中又交叉着议论，增强了对反动派凶残下劣揭露的深刻性。本文每一段几乎都是熔记叙、议论、抒情于一炉，它不仅增强了文章思想的深度与力度，而且使作者爱憎分明的感情色彩表现得更加淋漓尽致了。附件 1：律师事务所反盗版维权声明附件 2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）学校名录参见：http:/www.GkStK.com/wxt/list.aspx?ClassID =3060
