1、高职高专英语教学法诌义科技信息.职校论20SCIENCETECHNOLOGYINFORMATION2008 年第1 期高职高专英语教学法诌义吴芳珍(金华职业技术学校浙江金华 321007)【摘要】针对目前高职高专英语教学现状,分析了存在的主要问题.提出了听说领先,应用为主,加强多媒体教学,激发学生学习英语的兴趣.提高教师自身素质等一些切实可行的教学方法.【关键词】高职高专;教学法DiscussionontheEnglishTeachingMethodofVocationalCollegesWulngzh 吼(JinhuaC0IiegeofProfessionandTechnology,Jinh
2、ua3217,Cllina)【AbstractAccordingtotheEnglishteachingpresentsituationofvocationalcolleges,thispaperhasanalyzedtheexistencemainproblemsandproposedsomepracticalfeasibleteachingmethods,suchaslisteningisinthelead,theapplicationprimarily,strengthensthemultimediateaching,stimulatesthestudenttostudyEnglishi
3、nterestingly,improvestheteachersownqualityandsoon.【Keywordsvocationalcolleges;teachingmethods一,存在的主要问题(一)学生自身存在的问题高职院校录取的学生主要是职高,技校和中专毕业生,还有一部分普通高中毕业生,英语基础差是比较突出的现象.为了真正了解我院学生英语现状.我们对大学一年级和二年级中 456 名学生进行了问卷调查.其中,68%的学生认为自己的英语基础很差,因此对英语学习丧失了信心;75%的学生认为自己听说能力很差,听不懂录音材料 ,无法进行英语交流.6o%的学生不明确英语学习的目的,感觉考试和
4、考级与语言的实际应用之间有一定的差距.不少学生为考试而学习,就整体而言.并不具备英语综合应用能力.(二)教学观念落后 ,教学方法陈旧目前.很多院校的英语教学依然沿袭传统的教学模式,课堂上大部分教师基本实行“一言堂 “,进行最多的活动是讲解课文 ,语法,词汇,学生的作业就是预习课文和课本练习及一定的写作练习.语言是一种交流技能和工具,而不是门学科.英语教学应该与其他学科有所不同,它不应以传授专业知识为主要目的,而应该注重学生英语实际应用能的培养.这一目标只有通过课堂教学内外的大量英语实践活动来实现.针对高职高专英语教学存在的主要问题,我们在近两年的教学中改变以往的教学模式.采用了新思维英语教学,
5、取得了一定的成效.二,可行的教学方法(一)采用听说领先 ,应用为主的教学儿童学习母语不需要通过语法和阅读.成人提高外语的应用能力.也不是单纯靠阅读和语法,应进行听说读写四项技能的综合练习.就语言学习兴趣而言,心理学家也作过研究,听说的实践给予大脑语言中枢的刺激是最强烈的.就语言学习效果而言,单纯通过阅读和语法讲解.所获得的语言知识是被动的,容易遗忘.因此,强调“听说领先.应用为主“就在于充分结合语言的四项技能 .更好地调动学生学习的主观能动性.首先把钟道隆教授的逆向英语学习法运用到听说教程中,选择新概念英语第二册,用一节听力课昕一篇文章,要求学生只带笔和纸.一个词一个词的听写,一句一句的听写,
6、遍又一遍的听,直到学生能完全写下这篇短文.课后要求学生背诵短文,并鼓励学生大声朗读.养成每天早读晚读的习惯,这对培养学生的语感很有帮助.下一次上课时抽几位学生复述短文内容.用逆向法的最大好处是“不会忘“ 与“不会错“.“不会忘“是因为通过反复听录音来学习和辨别 ,声音的反复刺激会比文字给大脑留下的印记深刻.“不会错“ 是由于在听懂后要写下来所听到的文字,于是就在不觉中练习了语法和生词的拼写.这种方法确实比学了语法和单词后,再根据母语的思维去翻译套用所造出的句子正确率高.另外,还利用电影,电视素材进行 13 语练习.(pussycat是学生非常喜欢的动画片,看完后提出一些问题,让学生分组讨论,再
7、让小组代表回答问题:或者让学生为动画配音.这样,既锻炼了学生的听力和理解力.又锻炼了学生的口语表达能力.经常给学生听一些经典英文歌曲,脱口秀,幽默故事,名言警句等.(二)加强多媒体教学 .激发学生学习英语的兴趣多媒体技术集图像,声音,文字,动画于一体,将结果综合地展现在屏幕上.这一特点有利于形成对学习者感官的刺激,根据行为主义心理学和行为主义教学理论,刺激反应是语言学习必备的条件之一.多媒体教学为学生提供集声音,文字,图像,动画于一体的感官刺激.这对学生更好地记住知识,训练技能以及提高他们的学习积极性大有好处,也能最大限度地激发学生学习英语的兴趣.例如,在教授新世纪高职高专英语 1)Unitt
8、hreeTextATheParadiselost 时,从网上下载了许多关于热带雨林的植物,动物,居住者的照片以及热带雨林的分布图绘学生观看.多媒体教学能够节省宝贵的课堂时间,增加课程信息量,从根本上提高教学效率.(三)建立平等和谐的师生关系和谐融洽的师生关系是形成良好课堂气氛的基础.高职学生虽然已经开始步人成年阶段.他们的“亲师性“ 仍然比较强 .教师要热爱和尊重每个学生,要深入学生第一线,了解学生兴趣取向,时时处处关心每一位学生.让自己在学生眼中既是一位可敬的师长,又是亲密的朋友.对于每一个新班.要求自己尽快记住每一个学生的姓名,让每位学生都感受到自己在教师心目中有一席之地.如果每个学生常常
9、感觉到教师对他们的关心,爱护与尊重,他们的内心就会激发出健康的情感,产生积极的学习动机.主动配合教师的教学工作.(四)孜孜不倦 ,积极进取,不断提高教师自身素质有句话说的好:没有学不会的学生,只有教不好的教师 .这就向教师提出了更高的要求,要不断提高自身素质,不断完善自己.怎样提高自身素质呢? 要与时俱进, 孜孜不倦地学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲不不倦,精益求精,厚积薄发.总之,在高职英语教学中,只要我们注意高职学生自身的特点,在英语教学实践中多学习,多用心,善于利用多样化的教学方法和先进的教学手段,就会使学生对英语学习充满兴趣,获得满意的教学效果.l【参考文献】1ArthurHughes.TestingforlanguageTeachers,PressoftheUniversityofCambridge,19892胡文仲,外语教学与文化M】,长沙:湖南教育出版社,19973高职高专英语课程教学指导委员会,高职高专英语课程教学基本要求s,北京:高等教育出版社,1998.责任编辑: 田瑞鑫
