1、课文学习一、详细了解作者创作思想、作品主要艺术特色（特别是随想录 ） ，以及故事发生的时代背景。 （参考“相关链接”部分）二、整体把握课文内容作者用饱含深情的语言讲述了生活在自己家中的一条小狗“包弟”的故事。小狗包弟一生换了三个主人，虽然因为他们生活的变故不得不跟包弟分开，但包弟的伶俐、可爱、乖巧、聪明，使得他们都舍不得把它遗弃。特别是包弟到了作者家里之后，俨然成了家庭中不可或缺的一员，大家都很喜欢包弟，即使是来访的朋友也对它表示了极大的热情。但是这些热情、这些喜欢在“文化大革命”风暴之中并不能保护可爱的包弟，包弟最终“躺在解剖桌上给割开肚皮” 。作者对包弟的死作了深切的仟悔， “我瞧不起自己
2、，我不能原谅自己” ，以为这是“我的心仿佛又给放在油锅里熬煎” “心灵上的欠债” ，最终表达了对包弟的怀念与歉意。文章以情驭事，全文以对包弟情感的变化贯穿始终，深深感染着读者。作者对自己深刻的心理剖析揭示了文章的主旨。来源:GkStK.Com三、课文突破要点及措施1导入突破。来源:GkStK.Com来源:学 7 优 5 高 0 考 g 网 k措施一：当代中学生，对“文化大革命”了解得很少，即使从长辈或课本中对这段历史稍有了解，感触也不会深刻，教师可查找纪录“文化大革命”的影像资料，加以播放，给学生以直观的感受，让他们认识一下那个整个社会价值扭曲，黑白颠倒，人的心灵近乎疯狂、变态的时代。然后指出
3、， “文化大革命”后，不少人针对这段历史或自身所作的深刻反省，其中巴金先生就在他的随想录一书中，把自己的心灵作了毫不留情的剖析，给人以启迪、警醒的作用，这篇小狗包弟就是一篇典型的代表作。措施二：学生对巴金并不陌生，他的爱情三部曲 激流三部曲等作品家喻户晓，教师可简单介绍一下他的生平简历，着重介绍一下他的创作思想以及他在文学史上的地位，突出他“说真话”的主张，然后引出课题。2重、难点突破本文重点、难点：以情驭事的写作特点；作者对自己心灵的深刻剖析。突破措施：以上两点既是重点又是难点，但前一条是解决后一条的前提，所以必须让学生透过作者所讲述的故事，揣摩蕴含在其中的深厚感情。可以先让学生归纳出文章中
4、所描述的故事。描述的语言又是承载作者思想的载体，所以针对每一个故事的描述，可以让学生划出生动的修饰成分，然后思考这些成分蕴含了怎样的情感。事实上，讲述故事的过程，也就是作者呈现情感的过程。只不过，前半部分是“喜” ，后半部分是“悲” 。要充分把握作者对自己心灵的深刻剖析，首先要明确文章前后两部分的关系，然后抓住一些重要的语句加以分析揣摩，例如“我好像做了一场大梦。满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎。 ”一句， “满园的创伤” “熬煎”等这些词，就充分地表达了作者内心的苦痛与忏悔。3课文拓展突破可让学生针对本文的思想内容，反思自我在现实生活中心灵受到撞击的事情，然后用饱含深情的语言记录下来。
