1、3正茂的年轻人，难道再过几年都会成为普 通人？其实， 这种想法是没有根据的。他们过人的才能决不是偶然产生的，而是得益于科学的早期教育。 有一个事实可以说明这一点，威纳和伯利的兄弟姐妹都接受了同样的教育，因而有着同样的 学历。伯利的姐姐丽娜，15 岁就考入了拉德克利夫女子大学，1914 年和伯利同期毕业。他的 妹妹米勒姆和弟弟鲁道夫，分别在 14 岁和 15 岁考入大学；威纳的两个妹妹，康斯坦斯和贝尔 特，都在 14 岁考入了拉德克利夫女子大学。世界上不会有这么碰巧的事，这些神童完全是早期教育的结果。4孩子早教的故事一一个乡村牧师的信念经过早期教育而特别聪颖的人， 过去也有过。 德国法学家卡尔
2、育儿专家就是一 个典型例子。他生于 1800 年，出生地是哈勒附近一个叫洛肖的村庄。他的父亲也叫卡尔威 特，是村里的牧师。育儿专家的父亲虽然只是一位乡村牧师，却有着惊人的独到见解，尤其是他的教育思想更是独树 一帜。我们不知道他的教育思想是怎么形成的， 但他还没有孩子的时候就有了一个信念 - 孩子必须从婴儿时期开始教育。用他自己的话说，当婴儿出现智力的曙光时，教育就应该开 始了。如果能做到这一点，普通儿童可以变得才智过人。后来，他有了一个孩子，但很快就夭折了。小育儿专家是他第二个孩子。小育儿专家在婴儿时期 显得特别痴呆。残酷现实一度使这个牧师非常伤心，他曾这样说：“我有什么罪，上帝给了 我这么个
3、傻孩子？“邻居们虽然嘴上 劝他“想开点“， 但心里都认为小育儿专家的确是个傻子，事实上，他们在背后也是这么说的。但育儿专家并没有绝望， 他开始认真地按自己的计划对小育儿专家进行教育。起初，连他的妻子也 不赞成，她说：“你别白费劲了，这样的孩子教也没用，成不了材的。“出人意料的是，正是这个傻孩子，不久就让邻居们惊讶不已。小育儿专家 8 岁时就学会了德语、 法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语 6 种语言，并擅长动物学、植物学、物理学和化学 ，数学尤5其出色。他 9 岁那年，考入了莱比锡大学。1814 年 4 月，还不到 14岁的他就发表了数 学论文，并被授予哲学博士学位。时隔两年，他刚满 16
4、岁，又被授予法学博士学位 ，并被柏 林大学聘为法学教授。去柏林大学任教之前，他得到了 普鲁士国王的一笔奖金，于是去意大利留学。他住在佛罗伦 萨的时候，无意间研究起但丁来，他很快就发现，但丁不仅在国外，甚至在 他的祖国意大利 ，也受到很大误解。他开始对但丁进行深入研究。1823 年，23 岁的育儿专家发表了论文对但丁 的误解，指出了当时学者关于但丁的谬误，为研究但丁开辟了一条正确的道路。他 的专业 是法学，他在研究法学的同时继续研究但丁，终于成为这方面的权威。1820 年，育儿专家从意大利回国，从第二年起，在布赖斯芬大学任法学教授。1834 年，他开 始在哈勒大学讲学，直到 1883 年与世长辞，享年 83 岁。值得庆幸的是，育儿专家的父亲把 对他在 14 岁以前的教育情况写成了一本书。书名叫卡尔 育儿专家的教育。这本书问世时距今已经一百年了，当时它没有引起人们的重视，几乎失传 了，保存到今天的极为有限。哈佛大学图书馆有幸保存了一册，但这也是美国仅存的一册 。也许大家还记得，诺伯特威纳的父亲是哈佛大学的教授，他就是读了卡尔育儿专家的教育 之后，对威纳兄弟进行早期教育的。塞兹的父亲毕业于哈佛大学，也是在读了这本书之后 对塞德尔兹进行教育的。 我们不知道伯利的父亲和哈佛大学有什么关系， 但是，
