1、黄生借书说（练习）一、阅读下列选文，完成题目：书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰:“今日存，明日去，吾不得而见之矣。 ”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。1、选文作者是_代文学家_，自称_。2、用现代汉语翻译下面的句子。其他祖父积、子孙弃者无论焉。_今日存明日去，吾不得而见之矣。 _非独书为然，天下物皆然。_3、从文中找出与加点词释义相同的另一个文言词。(1)天下物皆然 同文中例句“_”中的
2、“_”字。(2)姑俟异日观 同文中例句“_”中的“_”字。4、下列不属于“藏书者”的是_A.天子 B.富贵人 C.祖父 D.子孙5、 “天下物皆然”中的“然” ，具体指的是_6、面对“强借”之物和“吾所有”之物，人们的态度表现是不同的，前者，人们往往会“摩玩之不已” ，后者，人们则会“_” 。7、选文要证明的观点是“_” 。翻译这句话：_。8、下列理解不正确的一项是_A.“子不闻藏书者乎？”是设问句，其作用是引出下文。B.“七略四库，天子之书，然天子读书者有几？”是反问句，作用是为难黄生。C.“汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？”是反问句，作用是引发黄生思考。D.选文以对比论证来证明“
3、天下物皆然” 。9、下列说法无误的一项是_A.本文就黄生允修借书一事发表议论，先动之以情，后晓之以理。B.与结尾“为一说，使与书俱”相照应的一句是开头的“授以书而告之” 。C.“说”这种文体内容是记叙性的，篇幅一般都很长。D.本文运用了引证法和正反对比论证法。10、下列理解不正确的一项是_A.选文阐明了“书非借不能读也”的观点。B.选文用了一个常见的事例论证了观点。C.选文以“天下物皆然”一句扩展了论题。D.选文以对比论证来证明“天下物皆然” 。11、下列对文章相关知识理解不正确的一项是_A.作者是南京人，他辞官后住在南京的“随园” ，所以自称“随园主人” 。B.出自文中的成语“汗牛塞屋” ，
4、与现在的“汗牛充栋”意思一样。C.文中所写的“四库”指经、史、子、集四库。D.从文题可以看出作者写这篇文章只是缘事而发感慨，并非刻意写之。12、 “非独书为然，天下物皆然”一句的正确停顿是_A.非独/书/为然，天下物/皆然。B.非/独书/为然，天下物/皆然。C.非独/书为然，天下/物皆然。D.非独/书/为然，天下/物皆然。二、阅读下列选文，完成题目。 余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸
5、而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。1、上文节选自课文_ ，作者是_。2、下列句子中的加点词语不属于古今异义的一项是_A.其他祖父积、子孙弃者无论焉 B.非夫人之物而强假焉C.而惴惴焉摩玩之不已 D.而少时之岁月为可惜也3、用现代汉语翻译下列句子：往借，不与，归而形诸梦。_故有所览辄省记。_然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！_4、引文第段作者以自己的亲身经历论证了“_”的观点。请 用 自 己 的 话 概 括 能 证 明 这 个 观 点 的 作 者 的 经 历 :_5、作者对黄生的殷切希望是_，给我们的启示是_。6、不能证明“书非借不能
6、读也”观点的一项对比内容是_A.藏书者和借书者对书的不同态度的对比。B.藏书者和借书者不同心理的对比。C.作者幼时和通籍后对书的不同态度的对比。D.作者的公书和张氏的吝书行为的对比。7、下列分析符合文意的一项是_A做官前后的比较证明借书读才能取得事业成功。B “今黄生贫类予，其借书亦类予”意在表扬黄生。C “生固幸而遇予”告诫黄生珍惜机会勤奋学习。D “其切如是”的“是”指代作者日有所思夜有所梦。8、下列理解不正确的一项是_A.选文表述了“知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速”的观点。B.作者感叹“可惜”是因为在那段少时岁月，借书读反而促使自己认真读书。C.“若不相类”体现了“予之公书”
7、与“张氏之吝书”的确是不一样的。D.“固”解释为“本来” ，表明“幸”与“不幸”在一定条件下可以转化。9、下列对选文写作意图的理解，最恰当的一项是_A.由黄生借书一事缘起，阐明“书非借不能读”的观点。B.由“书非借不能读”引发“天下物皆然” 的深入思考。C.由黄生借书一事缘起，抒发对少时岁月的“可惜”之情。D.由黄生借书一事缘起，勉励青年人创造条件发愤求学。10、下面句中加点的词古今意义没有变化的一项是（ ）A. 而少时之岁月为可惜也 B. 然则予固不幸而遇张乎C. 子孙弃者无论焉 D. 若业为吾所有11、下列句子中加点的“为”与例句中的“为”意思相同的一项是（ ）例：若业为吾所有A. 非独书
8、为然 B. 而少时之岁月为可惜也C. 为一说，使与书俱 D. 而身为宋国笑三、解释文中加点词语：黄生（ ）允修借书。随园主人授（ ）以（ ）书而告之曰：“书非借不能读也。子（ ）不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然（ ）天子读书者有几？汗牛塞屋（ ） ，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父（ ）积、子孙弃者无论（ ）焉。非独书为（ ）然（ ） ，天下物皆然。非夫人（ ）之物而强（ ）假（ ）焉，必虑（ ）人逼取，而惴惴焉（ ）摩玩之不已（ ） ，曰：今日存明日去（ ） ，吾不得（ ）而见之矣。 若业（ ）为（ ）吾所有，必高束焉，庋（ ）藏焉，曰：姑（ ）俟（ ）异（ ）日观云尔（ ） 。 ” “余（ ）幼好（ ）书，家贫难致（ ） 。有张氏藏书甚富。往借，不与（ ） ，归（ ）而形（ ）诸（ ）梦。其切（ ）如（ ）是（ ） 。故（ ）有所览辄省（ ）记。通籍（ ）后，俸去（ ）书来，落落大满，素（ ）蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专（ ） ，而少时之岁月为（ ）可惜（ ）也！” 今黄生贫类（ ）予（ ） ，其借书亦类予；惟（ ）予之公书（ ）与张氏之吝书若不相类。然则予固（ ）不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为（ ）一说，使（ ）与书俱（ ） 。
